بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله وبركاته
لقد كثر الجدال عن قضايا رجال التعليم ومن بينها ما تم طرحه اخيرا من احداث او تاسيس تنسيقية خاصة باساتذة التعليم الابتدائي و الاعدادي المجازين والمكلفين بالتعليم الثانوي التاهيلي. هذا في الوقت الذي يطالب آخرون بانصافهم لكونهم يتوفرون على الشروط ذاتها دون "التكليف" وربما لانهم كانوا يطلبون بالتسوية منذ البداية وعدم اعتماد منطق الترقيع مما يحرمهم من هذه الاستفادة
البسيطة المتعلقة بعدد الساعات والقرب من المجال الحضاري وتغيير نوعية التلاميذ من الاطفال الى الكبار المراهقين البالغين و.... وهو الذي يحلو للبعض ان بسميه امتيازا في حين ان الذي يجدر به هو الذي يستحقه ولا يمكن قبول هذا المنطق المبني على التجنيد او "التكليف " تضحيات: الانتقال الى اماكن لم يحظ الاستاذ"المعلم" بها في الحركة الانتقالية . نقص ساعات العمل. الدخول الى المجال الحضري حيث الاستفادة المزدوجة الراحة+ الدراسة وفي الاخير يستعمل سلاح التضحية للادماج ....
يا اخواني هذا ليس عداء لكم كما قد يعتقد البعض ولكن كلنا نعرف منطق الحكومات في بلادنا منطق الشكوى العسكرية , اليوم تقوم فئة تدعي الحق لنفسها فتناضل فتحصد نتائج على حساب زملائهم من الممكن بهذا المنطق ان تتأسس التنسيقية الجديدة للسادة الاساتذة المجازين والمطالبة بالادماج على غرار زملائهم الاساتذة الذين لم يسبق لهم ان كانوا معلمين والاساتذة الذين سبق لهم ان كانوا مكلفين ....امتيازات ...تضحيات ...
والسلام ها نحن نلمس بعض التوجس منها عندما تفتح المباراة في وجه الجميع فتفصل بين اساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة 1و 2 و 3 فتحرم هذا وذاك على حساب اولائكالشيء الذي يترك اثارا سيئة بين رجال التعليم بمنطق فرق بينهم وازرع الحقد بينهم بظلم البعض على حساب البعض والاستجابة للبعض على حساب البعض . وهكذا تفرق بيننا وتسود تحت يافطة المصالح الشخصية
تحت ذريعة تقديم الخدمات والتضحيات لصالح الدولة