يا اخواني ما مصير الاقدمية في ظل التنقيط بالشبكة ....

[مربية الاجيال]

اخي جيرازي .ماذا عن التنقيط من اجل الحركة الانتقالية .وشكرا .كي لا انسى .

[miloud100]

هل المفتش او المدير له المؤهلات لكي يرقيك ام هناك ارتجالات

[labawch]

السلام عليكم
أنا أتفق ع الطرح الذي يقول بسيادة جودة المنتوج التعليمي أي الترقية بالمردودية و هناك أمثلة عديدة مثلا معي أستاذ مرتب في السلم 11 والحق يقال مردوده ضعيف مقالرنة مع أستاذ آخر أجده مثال الأستاذ المتفاني ولو فقط دخلتم إلى الحجرة التي يدرس بها فستفهمون قوليلكنه مرتب في السلم العاشر وهويكل عمله إلى الله سبحانه وتعالى ولتايبخل بوقته على المتعلمين بمعنى لو كانت الترقية بالمردودية لصنف هو في السلم 11 ولكنني مع ذلك أتساءل هل وصلنا إلى ذلك المستوى من التجرد والعدل الذي يسمح لنا بإعطاء حكم قيمة عن عمل ما؟ بمعنى هل المسؤولين عن الحكم لهم من الكفاءة و الآليات وخوف الله ما يسمح لهم بالحكم ؟ فالخوف كل الخوف أن تدخل الترقية بدورها إلى مجال الفرزيات و الزبونية والإبتزاز فتصوروا مديرا أو مفتشا وأنا هنا لا أعمم أعطيت لها صلاحية ترقية الأساتذة و كان هذا الشخص ممن لا يحترمون البعد التربوي للعملية فماذا ستكون النتيجة؟
أرجو أن تكونوا فهمتم مرادي
والسلام

[مربية الاجيال]

اخي لباوش فهمت قصدك جيدا واوافقك الرأي في كل ما ذكرت ولذلك سوف لن نظلم القدامى والجدد ويبقى المعيار هو الجد والعمل فكل من توفرت فيه عزيمة التفاني وكما نقول :
" نفسه حارة " سواء كان من القدماء او الجدد فاننا نباركه عمله وتبقى قضية من ينقط لمن
على مستوى الادارة والمراقبة التربوية هذا هو الالتباس لذلك يجب ان يكون مقوم الجهتين من العيار الثقيل .اين هو ومن هو ؟؟؟؟؟؟؟؟ الله أعلم .ما دامت الوزارة تثق ثقة عمياء في كل من وضعت عليه ثقل المسؤولية .
الا الاستاذ فهو المتهم الغائب الحاضر عن كل ما حل بالمنظومة .لكنني اتفاءل خيرا من حيث
نقطة وردت في الشبكة وهي ان الاستاذ له حق الاطلاع واعطاء رايه في كيفية التنقيط ومحصوله
لكني لازلت اتساءل هل هذه النقطة تخص النظر في ما نقطه السيد المدير او المفتش او هما معا .
ومن كانت لديه اجابة فليتفضل بتنويرنا الله يرحم الوالدين .