الإضراب في قطاع التعليم عبث , فوضى, لاحدود لها/عزيز باكوش

[محمد الزعماري]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فريدي بعد التحية.في نظرك اخي ما هي الوسائل الاخرى التي يمكن الضغط بها على الحكومة لتلبية المطالب العادلةعلما بأن الاضراب عن العمل تعمل به نقابات عدة خصوصا في الدول المتقدمة. أتفق مع من يقول بأن تعدد النقابات أفقد الاضراب بعض مصداقيته.لكنه يبقى الشكل المعقول والمنطقي للضغط على الادارة .أما مصلحة الطفل فتتحقق بشكل كبير عندما تلبي الحكومة حقوق الشغيلة حتى تصبح هده الاخيرة في ظروف معنوية ومادية مقبولة تساعدها على تأدية واجبها بشكل جيد . فالمدرس أولا وأخيرا انسان يتأثر رغما عنه بالظروف الصعبة المحيطة به وما أكثرها . فمصلحة الطفل تتحملها الحكومة التي يجب أن تنفذ برنامجها الانتخابي في تحسين وضعية التعليم في بلدنا الحبيب . وكفى من تحميل المدرس المسؤولية أكثر من اللازم .ولنضع الحروف على النقاط ولنحاسب الحكومات السابقة والحالية على تضييع اموال الامة...

انظر حولك اخي ،تجد من تحسنت وضعيتهم من اكثر الاشخاص تهاونا في اداء الواجب، وهذا دليل على ان احترام العمل والقيام بالواجب ثقافة غير مرتبطة بظروف العمل بقدر ماهي مرتبطة بايمان الشخص والتزامه بالمباديء السامية، اما من يربط اداء عمله بما يسميه الظروف انما يحاول البحث عن مشجب لعجزه او لتهربه من عمله.
نعم لتمتيع الاستاذ بحقوقه وتوفير ظروف عمل جيدة،وفي نفس الوقت يجب تفعيل العقوبات في حق المتهاونين، الذين يسيؤون للمهنة ولمنتسبيها.
لابد لنجاح المدرسة ان تسير على قدمينالواجب و الحق) ولايجب ان يطغى احدهما عن الاخر،وكما نطالب بتفعيل مبدا الترقية يجب ان نؤيد تفعيل مبدا القهقرة في الرتبة او الدرجة في حق من اعتبروا انفسهمقطعوا الواد ونشفوا رجليهم).

[فريدي]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الزعماري انظر حولك اخي ،تجد من تحسنت وضعيتهم من اكثر الاشخاص تهاونا في اداء الواجب، وهذا دليل على ان احترام العمل والقيام بالواجب ثقافة غير مرتبطة بظروف العمل بقدر ماهي مرتبطة بايمان الشخص والتزامه بالمباديء السامية، اما من يربط اداء عمله بما يسميه الظروف انما يحاول البحث عن مشجب لعجزه او لتهربه من عمله. نعم لتمتيع الاستاذ بحقوقه وتوفير ظروف عمل جيدة،وفي نفس الوقت يجب تفعيل العقوبات في حق المتهاونين، الذين يسيؤون للمهنة ولمنتسبيها. لابد لنجاح المدرسة ان تسير على قدمينالواجب و الحق) ولايجب ان يطغى احدهما عن الاخر،وكما نطالب بتفعيل مبدا الترقية يجب ان نؤيد تفعيل مبدا القهقرة في الرتبة او الدرجة في حق من اعتبروا انفسهمقطعوا الواد ونشفوا رجليهم).

أتفق معك أخي 100/100 .

[ichodades]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الزعماري انظر حولك اخي ،تجد من تحسنت وضعيتهم من اكثر الاشخاص تهاونا في اداء الواجب، وهذا دليل على ان احترام العمل والقيام بالواجب ثقافة غير مرتبطة بظروف العمل بقدر ماهي مرتبطة بايمان الشخص والتزامه بالمباديء السامية، اما من يربط اداء عمله بما يسميه الظروف انما يحاول البحث عن مشجب لعجزه او لتهربه من عمله. نعم لتمتيع الاستاذ بحقوقه وتوفير ظروف عمل جيدة،وفي نفس الوقت يجب تفعيل العقوبات في حق المتهاونين، الذين يسيؤون للمهنة ولمنتسبيها. لابد لنجاح المدرسة ان تسير على قدمينالواجب و الحق) ولايجب ان يطغى احدهما عن الاخر،وكما نطالب بتفعيل مبدا الترقية يجب ان نؤيد تفعيل مبدا القهقرة في الرتبة او الدرجة في حق من اعتبروا انفسهمقطعوا الواد ونشفوا رجليهم).

شكرا سيدي الوزير على الاهتمام بالمدرسة بعد انتشار الفساد والزبونية نحن نطالب باحداث لجنة تقصي الحقائق حول الامتحان المهني منذ2003 وهي سنة بداية الفساد النقابي والمحسوبية وكل معلم اسفادة في هذه المرحلة هو محل شبوهات

[hassan-x]

...فعلا هناك فوضى ...وعبث...اضرابات بالجملة والتقسيط والحكومة تتجاهل المطالب....والغريب في الامر ان معظم النقابيين يدرسون اطفالهم في القطاع الخاص وينادون الاضرابات..