تعليقاتكم بخصوص برنامج ((الوجه الآخر لرجال التعليم )) الدي عرضته2m

[أبو فراس]

1. بعض المسؤؤلين الذين تحدثوا والذين قاموا بمقارنة بين المغرب وكندا؟؟الله **** لي مايحشم؟؟؟عوض ان يدقوا ناقوس الخطر اكدوا ان التعليم بخير والمردودية حاضرة والعام زين " الكاميرا شاعلة" فعلا فلا احد منهم عاش الوضعيات التي يعيشها رجل التعليم "ماخدموش فاقسام فيها القطرة" "وماعمرهوم سكنو فقسم".

المتتبعون للبرنامج كان يعلقون بحسرة بين الفينة والفينة "اوا مسكين المعلم" فكفانا اثارة للشفقة ولنضع اليد على الجرح.

وأنا أضيف أخي الكريم:
هناك منهم من لم يطأ قدمه باب مدرسة عمومية مغربية....
ومع ذلك يتبجح بنهج سياسة الإصلاح والدفاع عن مكتسبات المدرسة المغربية
ما أقبح مدرسة يسيرها "لقطاؤها"--- اللقيط هنا لها دلالة مجازية ---- وهل يبَرُّ ابن بأم لم يذق طعم ثذيها؟؟ لكم واسع النظر .....

[أبو إياد]

رأي سمير شوقي -جريدة المساء - عدد642
القناة الثانية تتحفنا ببرنامج رائع هو «الوجه الآخر»، حيث اكتشفنا، أكثر مما كنا نسمع ونعرف، مآسي رجال ونساء التعليم بالمغرب العميق. أولئك الذين قادهم قدرهم إلى التعيين بالمداشر وبين الجبال والقرى النائية. اكتشفنا أن وزارة التعليم لاتتوفر على مخطط لإعادة الانتشار والمتابعة. والنتيجة أن مدرسات ومدرسين يظلون منسيين لسنوات عديدة في عوالم معزولة وأحيانا شبه مقطوعة عن العالم الخارجي.
فكيف تريد وزارة التعليم لمدرس أن يبلغ رسالته بتفان وأمانة وعليه أن يقطع عشرات الكيلومترات كل صباح ويمارس رياضة العدو والمشي والتسلق قبل أن يصل إلى الفصل منهوك القوى...؟!
كيف تريد وزارة اخشيشن وكل وزراء التعليم الذين سبقوه لتلك المُدرسة التي تركت ابنها مع أمها في الراشيدية، في حين عين زوجها بتزنيت، وهي تدرس في أحد مداشر ورزازات.. كيف ستفكر في الفصل والتلاميذ... وحياتها ممزقة الأوصال..؟!
كيف ستوصل تلك المدرسة، التي جمعوا لها أربع مستويات دراسية في فصل واحد، رسالتها إلى كل مستوى في نفس الوقت ونفس المكان..؟!
كيف نطالب هؤلاء ببذل نفس الجهد الذي يبذله زملاؤهم في المدن وهم في فصول تتقاطر وسطها الأمطار وتدخلها الكلاب الضالة خلال إلقاء المعلم للدرس وتغيب عنها الإنارة وتشيد أحيانا بشكل عشوائي؟!
فبعد أن كنا نريد القضاء على مدن القصدير.. ها هو المشهد يتعزز بفصول القصدير!
البرنامج كان إدانة صارخة للمنظومة التعليمية بالمغرب التي سنظل ننادي بإصلاحها حتى عام الفيل! إدانة لمسؤولين يقتلون، عن قصد أو عن غير قصد، في مُدرس المغرب العميق.. آدميته وإنسانيته.
دموع تلك المدرسات كانت أكبر إدانة لكل من له ذرة مسؤولية عن هذا القطاع.
شكرا لزملائنا في دوزيم الذين نجحوا بشكل مهني في فضح «الوجه الآخر» لمنظومتنا التعليمية.. وجه جعلنا نعرف لماذا صنفت الأمم المتحدة مستوى التعليم في غزة أفضل من نظيره في المغرب.

[m_hamed60]

بسم الله الرحمان الرحيم

كي لا أطيل، فقد أصيب المعلمون بخيبة أمل كبيرة بعد مشاهدة برنامج الوجه الآخر. و الذي كان فى الحقيقة الوجه الذي اعتاد العامة رؤية المعلمين من خلاله.فبدل أن يحاول البرنامج ملامسة ، و هنا أسطر تحت كلمة بعض، حقائق الوجه الآخر الحقيقية لرجل التعليم و معاناته،و معها معاناة أسرته أو عائلته، أولاده، تلامذته، انجرف مقدم و معدوا البرنامج ، الى الحالات العادية ، و التركيز على الضيوف أكثر من موضوع الحلقة "المعلم" و ركزوا في التصوير على حالات تدل على مدى الإرتياح، و اليسر المادي، و الرضى الاجتماعي، و التوازن النفسي، و هي أشياء يفتقدها معظم رجال التعليم.
لماذا لم يركز البرنامج على أشياء كثيرة لا تعد و لا تحصى ، من الحياة اليومية لرجل التعليم، على معظلة القسم المشترك لأربعة اقسام أو ستة أقسام ، ففي مناطق متعددة نجد معلمين يدرسون مدرسة بأكملها لوحده من القسم الأول الى القسم السادس. على معلمين و معلمات لا يلجون مقر عملهم إلا بعد مرور ثلاثة الى أربعة أيام في الطريق،وهي رحلات غالبا ما تنتهي بقطع مسافات في بعض الاحيان الى ثماني ساعات مشيا على الاقدام. فلمدا لم يصور طاقم البرنامج،معلمات يمتطين البغال لبلوغ الفرعيات في قمم الجبال ، فكم من واحد و واحدة سقط و كم من واحد هاجمته الكلاب الضالة،و بطبيعة الحال دون ذكر ما يترتب عن هذه الوضعية من انعدام السوق و الدكاكين مما يضطرهم الى الاعتماد على وجبة متكررة و ذلك لسرعة فساد الأطعمة و قلتها. أم أن طاقم البرنامج لم يستطع الاستغناء و التخلي على السيارة و بعض وسائل الراحة في الفنادق، ولا حتى تجربة المشي إلى أماكن تواجد " الوجه الآخر للمعلم"و لو ليوم أو يومين، و اكتفى بزيارة مناطق كلها قريبة من الطريق المعبدة. إن هذا هو ما أثار حفيظة المعلمين بالجبال، البعيدون كل البعد عن الطريق، الكهرباء، تغطية شبكة الهاتف، فاضطروا يوم البرنامج لقطع مسافات طويلة ليفاجؤوا باقصاء حالاتهم من جرد البرنامج، ويصابوا بخيبة أمل كبيرة لأن حتى وسائل الإعلام التي كانوا ينتظرون منها نقل الحقيقة ولا شيء سوي الحقيقة، قد خدعتهم.
لماذا لم يتحدث البرنامج على مشكل الأقسام و البنايات في المناطق القروية، مشكل التخطيط ( مدارس بها فائض و مدارس بها خصاص حاد)، المشاكل المادية و النزاعات مع الأبناك و الاحصائيات تدل على ذلك. و المشكل الخطير الذي يتمثل في إصابة رجال و نساء التعليم بأمراض خطيرة متمثلة في أمراض الحساسية و أمراض نفسية و كلها متعلقة بالمهنة. دون ذكر مشاكل التكوين المستمر و الوضعيات الإدارية و قضايا متعلقة بالبرامج و المناهج و الادارات.
أن ما جانب فيه البرنامج حقيقة الوجه الآخر للمعلمين هو الشتات الأسري و تلاعبات الادارة و بعض أعضاء النقابات ضد مصالح المعلم . و كل ما كنا نتمناه هو ملامسة الحقيقة و نقل صورة حقيقية لرجل التعليم المجاهد من أجل محاربة الجهل و الأمية و نشر العلم و المعرفة رغم صعوبة الظروف الطبيعية و المشاكل و النقوصات الإدارية . و من هنا أطالب قناة 2m و بالأخص برنامج الوجه الآخر الى البحث فى إنصاف هذه الشريحة من الموظفين

[EUPHORIE30]

البرنامج رفع اسهم مدير الاكاديمية ليس الا

[khalid04]

مشكورين جميعا من اجل هذه الردود الجادة