جمعية دعم مدرسة النجاح:الإشكال القانوني

[ismail154]

الجمع العام هو الذي يختار أعضاء جمعية دعم مدرسة النجاح. بنفس الطريقة التي يتم فيها تكوين مجلس التدبير. فالمستويات كلها ممثلة بممثل واحد و يمكن أن لا يكون عضوا بمجلس التدبير (6 أساتذة)

[batiwien]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samaha هذه الجمعيات وغيرها لن تصلح احوال التعليم التي هي في تدهور مستمر .وعندي سؤال واحد فقط متى ستجتمع هذه الجمعية هل داخل اوقات العمل ام خارج اوقات العمل .؟

تساؤل في محله
هناك اشكال اخر, جميع الجمعيات يكون عدد اعضائها فرديا فما العمل اذا كان عدد اعضاء الجمعية زوجيا اعتيار ان المواد المدرسة في الاعدادي يختلف عددها من مؤسسة لاخرى؟

[رميساء]

الجمعية هي مولود جديد جاء لبث الحياة في مجالس التدبير التي عانت من دورها الاستشاري ،فهي الية ستمكن المؤسسات التعليمية من الاستفادة من دعم مالي قصد تمويل مشاريعها.
ادا سنعمل على انجاح هدا المولود الجديد بمشاريع تتناسب مع طبيعة مؤسساتنا وكدا امكانياتناالمتواضعة في مجال التدبير والتسيير،المهم ان تنجح المشاريع لنبرهن اننا لسنا فقط ابطالا في الانتقاد وكي لا نطبق المثل القائل;
les grands parleurs ne sont pas les grands faiseurs
الامس قمنا بانتخاب العضوين اللدين سينضافان الى مجلس التدبير لتكوين المكتب التنفيدي للجمعية
وقد مرت الامور في جو من المسؤولية عبر فيها الجميع عن رغبته في العمل رغم كل الثغرات والعراقيل....
الوزارة من خلال هدا المولود الجديد تريد ان تختبر قدرتنا على الفعل لأنها عرفت سلفا قدرتنا الابداعية على القول.

[ليالي الربيع]

أرى أن جمعية مدرسة النجاح تساهم في النهوض بالمدرسة العممومية ادا ما كونت من أعضاء لهم رغبة قوية في الاصلاح.أما مجلس التدبير فقد كان يكون بشكل صوري .أستاد من كل مستوى والسلام.على أساس أن لا دور له.أما الأن الأمر يختلف.كان لا بد من فتح المجال لكل من هو مستعد للتضحية بوقته ومجهوده للا نخراط في هده الجمعية .وأظن أن هدا ما يزعج اخواني الدين لهم غيرة على مستقبل مدرستنا

[abou targ]

أعتقد بأن "جمعية مدرسة النجاح" لا تعدو ان تكون محطة من محطات الارتجالية التي تطبع تعامل الوزارة مع الشأن التربوي ببلادنا،بل هي حلقة من حلقات عنوانها الفشل الدريع على شتى المستويات.فمن منا لا يتذكر مصير"الجمعية الرياضية" و"مجلس التدبير " و" المجلس التربوي" و"الاورا ش البيداغوجية"و"منتديات الاصلاح" و"المخطط الاستعجالي"....وغيرها من المبادرات التي تسعى الى التجريب بما يعنيه ذلك من غياب التخطيط على المستويين المتوسط والبعيد.
صجيج ان المنطق يفرض تأجيل الاحكام الى ما بعد الشروع في التطبيق ومراكمة التجارب،لكن مع ذلك تتوفر لدينا المؤشرات على لا جدوى هذه الجمعية منها:
- لا ديمقراطيتها من جيث التأسيس.
- اعتمادها على مجلس التدبير لتفعيلها وهو نفسه الجهاز الذي ابان عن فشل دريع في الاضطلاع بمهامه لاسبابا ادارية ومالية وقانونية.
- مرجعيته الاساسية هي "المخطط الاستعجالي".ونحن نعلم ان هذا المخطط تصفوي للمدرسة العمومية ولاستقرار رجل التعليم في عمله وفي وظيفته .
- ارغام أعضائها على الانخراط لتوفير جزء من الموارد المالية(انظر باب المداخيل).
إن مشكل الحكامة والجودة في التعليم المغربي لايرتبطان بالجمعيات والمبادرات غير المدروسة/بل يرتبطان اساسا بالارادة السياسية لذلك وبتحسين المادية والاجتماعية لرجال التعليم وبالتعاطي الايجابي مع ملفهم المطلبي....انني هنا لا أرفض المبادرة لمجرد انها آتية من فوق فحسب ،بل لأنني على يقين بان الورزارة تستهتر بنا وبمدرستنا العمومية وبتعليمنا بصفة عامة.قارنوا في ذلك بين التعليم العمومي والتعليم الخصوصي وفتشوا في المخطط الاستعجالي لتقفوا على حجم الدعم المقدم للقطاع الخاص بدون جمعيات ولا استجداءات مقابل مطالبتنا في التعليم العمومي بتدبير ميزانية شحيحة مع ضرورة الاستجداء لاستكمال الخصاص.هنا يكمن الفرق. وكم من مرة انخرطنا في عدة مبادرات بحسن نية لكن دون جدوى.
لقد قالت الوزارة قبل سنة من الآن:" وصل الاصلاح باب القسم ولم يدخل"(لطيفة العابدة) مما يعني ان رجل التعليم هو سبب فشل الاصلاح.واليوم يأتوننا بجمعيات بيروقراطية لدعم النجاح.ولكن عن أي نجاح يتحدثون؟ فالنجاح أشكال ومن واجبنا تدقيق المصطلحات قبل الارتماء في كل ما يفرض علينا.واليكم مني ازكى التحيات