قالب الترقية الداخلية

[محمد الزعماري]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Le bosse مضمون المقال مستورد أي أنه يتماشى و ينطبق على الدول المتقدمة [ الولايات المتحدة و كندا و ألمانيا و بريطانيا و فرنسا و إيطاليا و ... و ... و ... ] و لا مجال للمقارنة ... إننا ننتمي دول العالم الثالث و هذا هو[ حالنا ] أي تعليمنا. لنكن واقعيين ياأخي فالواقع يفرض نفسه علينا شئنا أم أبينـــــا !

بل اصيل مستمد من ثقافتنا المغربية والدينية التي تحث على الاخلاص في العمل وتشجيع المجد ومكافئته ونبذ الغش(من غشنا ليس منا)

[Le bosse]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الزعماري بل اصيل مستمد من ثقافتنا المغربية والدينية التي تحث على الاخلاص في العمل وتشجيع المجد ومكافئته ونبذ الغش(من غشنا ليس منا)

افــتــح عــيــنــك جــيــداً يـــاأخــــي مــحـــمـــد و عِـــــشْ مــــع الــواقـــــع الـــذي أنــت فــــيــــه.
1- صـــدرت مــذكــــرة وزاريـــــة فـــي شـــتــنــبــــر97 تــمــنـــع بــشـــكـــل قــاطــع إخـــراج أي مــتــعــلــــم حــتـــى و إن لــم يــأت بــأدواتـــه الــمــدرســـيــة [ الــمــحـــفــــظــــة] إذ كــــرســت حـــراســـتــــه حــتــى آخـــر الــحـــصــــة الـــشـــيء الـــذي جــعــــل الــمـــدرس كــحــارس الــدراجـــات والــسـيـــارات، فــمــا الـــفــــرق؟
2- طـــلــبــات الاســتـــعـــطـــاف و مـــا يــنــتـــج عــنــهــا، اســــأل أصــدقــائــك فــي الإعـــدادي عـــن تـــلامــيـــذتــهـــم الـــمــســتــعـــطـــفـــيــن كــيــف يــدخــلــــون إلـــى الـــفـــصـــل فــمــنــهــم مــن هـــو مــشَـمـــكــر و الآخــــر مــقــرقــب و مــنــهــم مــن يــتــوعـــد و الآخــــر يــهـــدد أســتــاذه...
3- مــــا رأيــــك أخـــي الـــزعـــمــــاري فـــي مــذكـــرة [مـارس2007] حــول إحــصـــاء الــتــلامــيـــذ الــمــنــقــطــعــيــن عــن الــدراســـة مــنــذ ســنــتــيـــن أو أكــثـــر و لــم يــتــجــاوزوا ســنــاً مــحـــددة قــصـــد إرجـــاعـــهـــم إلــــى الــمــؤســســـــات الــتـــعــلــيــمــيـــة [ قــام بــعــمــلـــيـــة الإحـــصــــاء عــشــــرة تـــلامــيــــذ مــن كــل مـــؤســســـة، جـــابـــوا أحــيـــائــهــم يــبــحــثـــون عــــن أولاد جــيـــرانــهـــم الــمــتـــســكــعــيـــن فــــي الــشـــوارع يــطــلــبـــون مــنـــهـــم هـــل يــريـــدون الــعـــودة إلـــى الــمــدرســــة؟]...... ؟

[محمد الزعماري]

؟ [/quote]بخصوص المذكرة 97 حلها في تطوير اداوات العمل وتجديد النظريات التربوية،ومعرفة واقع التلميذ والبحث عن الاسباب،لااتخاذها مشجبا لتعليق العجز عن ايجاد الحلول ،ولنا في تصرفات اساتذتنا الذين علمونا في ظروف اقسى من اليوم اسوة حسنة،اذكانوا يحثوننا على التضامن ومساعدة الضعيف ماديا ومعنويا وكان منهم من لايتوانى عن تقديم المساعدة لمن يحتاجها وكنوا يعملون معنا بحب ولا ينظرون الينا كعبء كما ينظر بعض اساتذة اليوم الى تلامذتهم.
اما بخصوص اعادة التمدرس لتلاميذ الاعدادي والثانوي،فبحكم عملي كملحق تربوي منذ2002 ،لاحظت ان هذه الفئة بحاجة الى دعم نفسي ومعاملة خاصة متفهمة لحالتها،فالعديد منهم نجح بفضل تكاثف المجهودات في تجاوز العقبات،وعلى الطاقم التربوي التسلح باليات تربوية حديثة تسهل التعامل معهم وتحقق الهدف من اعادتهم الى اسوار المدرسة،وقبل النظر اليهم انهم فاشلون لنلتمس لهم العذر ونحاول مساعدتهم،ولنعتبر ان احد هؤلاء ابننا من دمنا ولحمنا،ام هو حلال علينا حرام عليكم اوعليهم.
وبخصوص الفقرة الاخيرة ،اقول لك اخي حاول ان تعرف مجتمعك،وستجد نفسك تنخرط تلقائيا في انقاذ اطفال مصيرهم الشارع ،وانحرافاته وامراضه.لان واقعهم مرير جدا،وبذلك قد تساهم في تفعيل دور المدرسة الوطنية .

[Le bosse]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد الزعماري بخصوص المذكرة 97 حلها في تطوير اداوات العمل وتجديد النظريات التربوية،ومعرفة واقع التلميذ والبحث عن الاسباب،لااتخاذها مشجبا لتعليق العجز عن ايجاد الحلول ،ولنا في تصرفات اساتذتنا الذين علمونا في ظروف اقسى من اليوم اسوة حسنة،اذكانوا يحثوننا على التضامن ومساعدة الضعيف ماديا ومعنويا وكان منهم من لايتوانى عن تقديم المساعدة لمن يحتاجها وكنوا يعملون معنا بحب ولا ينظرون الينا كعبء كما ينظر بعض اساتذة اليوم الى تلامذتهم. اما بخصوص اعادة التمدرس لتلاميذ الاعدادي والثانوي،فبحكم عملي كملحق تربوي منذ2002 ،لاحظت ان هذه الفئة بحاجة الى دعم نفسي ومعاملة خاصة متفهمة لحالتها،فالعديد منهم نجح بفضل تكاثف المجهودات في تجاوز العقبات،وعلى الطاقم التربوي التسلح باليت تربوية حديثة تسهل التعامل معهم وتحقق الهدف من اعادتهم الى اسوار المدرسة،وقبل النظر اليهم انهم فاشلون لنلتمس لهم العذر ونحاول مساعدتهم،ولنعتبر ان احد هؤلاء ابننا من دمنا ولحمنا،ام هو حلال علينا حرام عليكم اوعليهم. وبخصوص الفقرة الاخيرة ،اقول لك اخي حاول ان تعرف مجتمعك،وستجد نفسك تنخرط تلقائيا في انقاذ اطفال مصيرهم الشارع ،وانحرافاته وامراضه.لان واقعهم مرير جدا،وبذلك قد تساهم في تفعيل دور المدرسة الوطنية .

أخــــي مــحــمـــد ســــلام الــلـــه عــلـــيـــك،
جــــاء تــقــــريــــر الــبــنــك الــدولــــي لــهـــذا الــعــام بــخــصـــوص الــتــعـــلـــيـــم فــي الـــدول الــعـــربــيـــة[وأنـا واثــق بــأنـــك اطــلــعــت عــلــيـــه أو ســمــعــت بـــه] لـــيُــؤكـــد مــا قــلــتــه لــك عــن واقـــع تــعــلــيــمــنــا و أرجـــوك أن لا تـــكـــون عــنــيـــداً و آمــــن بــمــا يــدور حـــولـــنــا.
rs5 مـــــــــع تــــــحــــــيــــــــاتــــــــــــيrs5

[محمد الزعماري]

كلنا نتحمل المسؤولية من الاسرة الى الوزارة ،ولايحق لاي احد ان يدعي عكس ذلك،او يبحث عن مشجب يعلق عليه اخطاءه. بل يجب ان تتضافر الجهود لمحو هذا العار الذي لحقنا،وعلى كل المكونات مراجعة نفسها ومواقفها لتقدم الحساب وتوجه نقدا ذاتيا قبل نقد الاخر،بحثا عن مكامن الخطا لتجاوزه.