:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 8 - 9 - 2008
السكن: ضواحي مراكش
المشاركات: 40
|
نشاط [ بلعيد أحمد ]
معدل تقييم المستوى:
0
|
|
29-01-2009, 09:28
المشاركة 43
لقد تم السكوت عن الساعات التطوعية التي تتطوع بها الأسرة التعليمية والتي طالما طالبت النقابات بالتراجع عنها لكن لا أدري لم لم يتم تجديد المطالبة والنضال بالتخلي عن هذه الساعات التطوعية حتى لا يفاجا رجال التعليم بمثل أخبار مثل هذه اللجان .كان من المفروض أن يشكر رجال التعليم على الساعات التطوعية أولا وقبل كل شيء، ثم ينظر في الزيادة .لكن مثل هذا الخبر دليل قاطع على أن السلطة الحكومية ما تزال تركب الحل السهل وهو تحميل رجال التربية والتعليم مسؤولية الفشل المتواصل الذي يعاني منه قطاع التعليم ، لا أحد ينفي أن هناك تقصير وتهاون من لدن البعض ، لكن الأسرة التعليمية ليست هي التي تصوغ السياسة التعليمية وليست هي التي صاغت الميثاق الوطني ولا ما يسمى بالبرنامج الاستعجالي ولا غيرها من موضات الاصلاح والتغيير التي شهدها التعليم المغربي منذ الاستقلال. والغريب غياب سياسة التتبع والتقويم والمحاسبة كأن قطاع التعليم ميدان خصب للتجارب يقوم بها كل من هب ودب دون مساءلة ولا حساب، فالميثاق الوطني لم تتم المحاسبة على فشله الذريع ولا مساءلة صاحبه ومهندسه ليحل محله برنامج آخر سمي بالإستعجالي لكنه استرتيجية تجريبية جديدة ستجرب على ابناء الشعب الذي وحده من يدفع ثمن السياسات الرعناء لبعض المسؤولين الذي لا يقدرون المكانة التي أولاها جلالة الملك لقضية التربية والتعليم.فهل تم استشارة الأسرة التعليمة - الفاعلين المباشرين - قبل وضع أو استيراد البرنامج الاستعجالي ؟ والنقابات لماذا قدم لها فقط التقرير التركيبي دون الأصل التحليلي التفصيلي؟إن أصحاب مبادرات الإصلاح لا يؤمنون بالإصلاح لذلك لا يدرسون أبناءهم في التعليم العمومي المغربي الذي يزعمون أنهم يحملون هم إصلاحه زعموا.ثم لماذا يتم تشجيع التعليم الخصوصي ومده بالإمتيازات من قبيل التخفيض الضريبي وتفويت بعض المؤسسسات العمومية له وربما "تفويت الأطر " كذلك؟ أليس يسمى تعليما خصوصيا فليكن خصوصيا على جميع الصعدة يتحمل جميع مسؤولياته في تدبير ماليته ؟ أليس التعليم العمومي هو الأحق بمثل هذه التبرعات والهبات والاهتمام ،وحالة مؤسساته لا تخفى من حيث الافنقار إلى شروط العمل الضرورية ،ولا ننسى الخصاص الكبير في مالمؤسسات والأطر التعليمية ليتم التحايل على تدبير هذه المشاكل بتقليص ساعات يعض المواد ..... هل هذا هو التدبير المعقلن ؟ هل هذا هو الإصلاح المأمول ؟ما معنى المواد المتقاربة والمدرس المتعدد الاختصاصات ؟ هل يقبلون بهذه الحلول إذا كان المعني أبناؤهم وذريتهم؟أين التكوين المستمر بل والأساسي ؟ تم تبني المقاربة بالكفايات وتمت مراجعة البرامج والمناهج ،أما الغالبية العظمى من المدرسين لم تستفد من أي تكوين لأ اساسي ولا مستمر ونحن أمام أمور جديدة لدى الجميع .أين هي استرتيجية التكوين المستمر وخططه التي طالما سمعنا عنها مرات ومرات؟ هل هي شعارات للأستهلاك فقط؟
إن حال تعليمنا والمسؤولين عنه تِؤلم جدا جدا فمصير الآلاف المؤلفة من الجماهير الشعبية ربما لا قيمة له عند بعض من يخطط لشؤون التربية والتعليم .
لقد سئمنا من تكرار هذا الكلام الممل .فلتكن لديهم الإرادة الصحيحة للإصلاح مع تقدير المسؤولية والاستعداد للمساءة والمحاسبة .عفوا إخوتي لا حياة في من ننادي .
اقرأ لتحيا اقرأ ما دمت حيا
|
المواضيع المتشابهه
