اليد في اليد ضد الترقية بالشهادات

[safrate]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nekker33 اسمحوا لي ان اتدخل في هدا الموضوع الشهادة هي بالنسبة لي كفاءة علمية او ادبية ادا كانت ادبية وكان صاحبها استادا بالابتدائي هل له كفائة لتدريس المواد العلمية مثل الرياضيات وغيرها؟ اعرف جيدا انه كان يرفض مادة الرياضيات والفزياء عندما كان بالاعدادي اريد هنا فقط ان اوضح للدين يعتقدون بانانيتهم ان اللغة العربية ملكهم وكل انسان يحترم كيفما كان تعبيره لان القاعدةالاساسية في التدريس هي ان تقبل الاخطاء وتصححها بفنية رائعة .وهدا هو فن التدريس.

اشكرك يا nekker

[nekker33]

اسمحوا لي ان اتدخل في هدا الموضوع
الشهادة هي بالنسبة لي كفاءة علمية او ادبية
ادا كانت ادبية وكان صاحبها استادا بالابتدائي هل له كفائة لتدريس المواد العلمية مثل الرياضيات وغيرها؟
اعرف جيدا انه كان يرفض مادة الرياضيات والفزياء عندما كان بالاعدادي
اريد هنا فقط ان اوضح للدين يعتقدون بانانيتهم ان اللغة العربية ملكهم وكل انسان يحترم كيفما كان تعبيره لان القاعدةالاساسية في التدريس هي ان تقبل الاخطاء وتصححها بفنية رائعة .وهدا هو فن التدريس.

[mohamed67]

السلام عليكم
لقد أبكاني هذا التراشق في ما بين الاخوة في ما يخص الأخطاء الاملائية . أرجوكم فالأمرجلل فيمكن لأي أخ أن يخطأ فهذا ليس عيبا لكن العيب هو تلك الأفكار الخاطئة التي تزرع -مبني للمجهول-لتشتيت وتمزيق الجسد التعليمي أما يرقى الأخ بالشهادة أو الامتحان المهني ففي الكل خير
لرجال ونساء التعليم مادام يقوم بواجبه المهني .دعونا نتحد لنواجه كل المطبات والأشواك الآتية التي تحاك في الخفاء في المستقبل القريب .فالتعليم العمومي و رجاله كشوكة سمك في حلق من يريدون تخلفه. وما رميت اد رميت ولكن الله رمى أوكما قال سبحانه.....

[alami]

السلام على الدفاتريين دون استثناء حتى على الأخ صاحب الموضوع.
الترقية بالشهادات لا تزاحم المجدين و ذوي الخبرات الطويلة في عالم التربية و التكوين. الإمتحان المهني و إن كان بصورته الحالية يشكل فرصة لذوي الرصيد المهني و التربوي الحقيقي للترقي.
أعرف العديد من الإخوة الأساتذة الذين ترقوا بالإمتحان من السنة الأولى مع العلم أنهم حاصلون على شواهد جامعية عليا.
كان حريا بالأخوة الذين يوافقون على ماجاء به صاحب المقال أن ينتبهوا إلى ضرورة النضال من أجل أن يرقى حامل الشهادة بشهادته لأنه لو وجد الأبواب موصدة أمامه فسيذهب إلى الإمتحان المهني و كما استطاع أن يدرس و يكد و ينجح في دراسته الجامعية العليا رغم تعنث المدير و المفتش و الإدارة و تربص الحاسدين, فسينجح في اجتياز الإمتحان المهني.
المرقون بالشهادة لا يستهلكون من كوطا الترقي بالإمتحان المهني. بل إنهم لن يشاركوا و بالتالي لن يزاحموا اخوانهم على الإمتحان المهني.
وللحديث بقية

[maa]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة safrate بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد؛؛لماذا الترقية بالشهادات؟؟؟؟ هل معنى توفر المدرس على شهادةيضمن له مردودية اكثر في العملية التربوية والتعليمية؟؟ الجواب طبعا لا...... لماذا لا نطالب ان تكون الترقية بمدى الكفاءة داخل حجرة الدرس وفي ذلك فليتنافس المتنافسون اما Desa اوDOCاو اجازة فلا اظن انها ستظيف لتعلم ابنائنا شيئا..او بالأحرىالمطالبة بتكوين خاص للمدرسين في مجال التربية والتكوين وفي مجال تخصص كل مدرس تتخللها امتحانات نزيهة تؤهل من استطاع اجتيازها ان يرقى فالدرجة والسلم. اما دوكتوراه في القانون او DESA في الفزياء لن تفيد تلميذ التعليم الابتدائي في شيء سوى حرمانه من الدراسة اياما يكون فيها مدرسه مشغولا بمحاضراته الجامعية.

هل فعلا أنت رجل تعليم؟
ومن أنت لتحكم على شروط الكفاءة و أهمية الشهادة؟
ماذا فعلت انت داخل فصلك او داخل حقلك التربوي؟
هل تمتعض لكونك غير حاصل على الشهادة؟
هل سئمت من الكلمات المتقاطعة و ...بدل الاجتهاد و الكد؟
ماذا فعلت منذ تعيينك لحد الساعة؟
ماذا تعرف عن الشهادة؟
لقد ناضلنا ضد الشبكة مع العلم أننه في مصلحتنا الشبكة فأنا حديث التخرج و مفعم بالعطاء و مستفيد من الترقية بالشهادة في الوقت الدي كان فيه أمثالك أصحاب الأقدمية في الفصل؟
هل دافعك مهني أم أنه حقد صرف؟
لقد ترقينا بالشهادة و الحمد لله و نتمنى أن تعود هذه الترقية و أحيي كل أستاذ تابع أو مازال يتابع دراسته و أخشى عليك من الموت جهلا بين جدران الأبجدية و فرائض الوضوء يا ابن أمة "إقرأ"