بسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بداية,أود أن أشكر الزميل على طرحه لهذا الموضوع لما له من أهمية.
و أشير الى أن الوزارة مقتنعة بأهمية إشراك السادة الأساتذة في أي إصلاح هي
عازمة على القيام به , لأن الإصلاح يجب أن يأتي من القاعدة.
سأضع أمامكم تقارير ألأوراش الإصلاحية التي تمخضت عن اجتماعات أساتذة
المؤسسة التي أنتمي إليها.
الورشة الأولى:المقاربات و الطرائق البيداغوجية المعتمدة
مكونات الموضوع الإشكاليات و الصعوبات البدائل و المبادرات
المطروحة الممكنة
1-مدى استيعاب -استيعاب نسبي و يقتصر على -التكوين المستمر و تطوير
المقاربات ما هو نظري أشكاله و أساليبه
البيداغوجية -إمداد المؤسسة بالعدة
البيداغوجية اللازمة و إنجاز
دروس تطبيقية تعتمد هذه المقاربات
2-الذكاءات المتعددة -صعوبة تشخيص هذه -تحديد أنشطة تسهل تشخيص هذه
لدى المتعلم الذكاءات الذكاءات(روائز-شبكات-......)
-تكييف المادة الدراسية وفق الذكاءات
و المهارات المتعددة
3-الفوارق لدى -الإكراه الزمني-الاكتظاظ- -مرونية زمنية و مجالية
المتعلمين الوسائل التعليمية-ضعف وفق بيداغوجية الفوارق
التكوين-إستبعاد الكتاب المدرسي -إيجاد حل لمشكلي الاكتظاظ و
لشخصية الفرد الإبداعية القسام المشتركة
-القسام المشتركة -توفير الوسائل اللازمة و ملاءمة
الكتاب المدرسي لهذه الفوارق
4-أشكال العمل -العمل في إطار مجموعات -مرونة زمنية و تدبير فضاء القسم
الديداكتيكي يبقى نسبيا حسب المواد و -سبورة متحركة و مقاعد صغيرة فردية
و5-تقنيات التنشيط حسب المدرس -تكوين لفائدة المدرسين في مجال التنشيط
البديلة -إكراه زمني و فضائي التربوي
-غياب التكوين في مجال التنشيط التربوي
6-اعتماد الوضية -الإكراه الزمني و الفضائي -دروس تطبيقية - تمكين المدرس من
المشكل -تمارس نسبيا الحصص الزمانية
7-الخطأ و -لبس في اعتماد بيداغوجية الخطإ -قبول الخطإ و عدم اعتباره شيئا
التمثلات -صعوبة تشخيص الأخطاء معيبا
8-التقويم -ضعف تقويم و تشخيص التطورات -تفعيل أدوار مجالس المؤسسة
و أدواته الحاصلة خلال كل مرحلة تعليمية
التوصيات و الإقتراحات
* تنظيم دورات تكوينية مستمرة متنوعة منتظمة آنية و تحت إشراف أطر كفأة
* إمداد المؤسسة بالمراجع و الوثائق الضرورية , و توفيرها للجميع(مثلا:الدليل البيداغوجي)
* تكييف فضاء القسم مع المستجدات و المقاربات البيداغوجية الحديثة
(مقاعد متحركة -سبورة متحركة - خزانة القسم -......)
* توفير قاعة متعددة الوسائط و تجهيزها بأحدث الوسائل و ربطها بالشبكة العنكبوتية
* إعداد مجالات دراسية ضمن المناهج و المواد التربوية تعالج مختلف الذكاءات
* تغليب الجانب الكيفي على الكمي في صياغة الكتب المدرسية
* الاهتمام بفضاء المؤسسة و صيانتها باستمرار
* تحسيس الأباء بضرورة الانخراط الفعلي في إصلاح المنظومة التربوية
اعدكم بتقريري الورشتين 2 و 3 عما قريب
و السلام عليكم .
تقرير الورشة الثالثة --- التقرير الأول
المواضيع المتشابهه
