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Session juin 2009 Durée : 1 h 30
Texte
Les voitures, les piétons et les cyclistes doivent se partager la route. Chacun doit être attentif aux autres et prudent avec lui –même. Les voitures et les deux roues roulent sur la chaussée ; le trottoir est réservé aux piétons. On a le droit de circuler en toute sécurité, mais on a aussi le droit de ne pas gêner les autres ni les mettre en danger.

D’après Martin GEHIN


I – Compréhension et lexique (10pts):

1/ Relève le nom de l’auteur du texte. (1pt)
2/ A qui s’adresse le texte ? (1pt)
3/ Quel est le comportement qu’on doit éviter ? (1pt)
4/ Quel est l’espace réservé aux piétons ? (1pt)
5/ Donne le synonyme de prudent . (1pt)
6/ Trouve un mot à partir de chacun de : circuler – attentif – danger. (1pt) (1pt) (1pt)
7/ Ajoute un préfixe pour exprimer le contraire : lisible – accord . (1pt) (1pt)

II  Grammaire, conjugaison et orthographe (19pts):

8/ Ecris la phrase suivant à la forme interrogative avec inversion du sujet :
a- Les voitures peuvent rouler très vite .(2pts)

9/ Complète par : ce – la – le – cet .

b-……….. automobiliste ne respecte pas ………code de la route . (1pt)
c -………..piéton traverse …………chaussée sans faire attention . (1pt)

10/ Complète par un pronom démonstratif :
d- Cette voiture est ………….que je préfère . (1pt)
e- Heureux sont ……………qui circulent en paix . (1pt)

11/ Relève le C.O.D :
f- L’auteur adresse un message aux automobilistes . (1pt)

12/ Ecris la phrase suivante à la voix passive :
g- Le cycliste a renversé le piéton . (2pts)

1/2



13/ Conjugue les verbes entre parenthèses aux temps demandés :

h- Il (mettre) les autres en danger. (passé composé) (1pt)
i- Nous (s’arrêter) devant un panneau de signalisation. (présent de l’indicatif) (1pt)
j- Ne pas déranger ! (l’impératif présent 2ème personne du pluriel) (1pt)
k- Il faut que vous (respecter) le code de la route ! (subjonctif présent) (1pt)
l- Je (traverser) la rue . (passé récent) (1pt)

14/ Complète par : peu – peut – peux . (1,5pts)
m- Est-ce que je ………vous aider ?
n – Qui ……..répondre à cette question ?
o – Cet homme a ……..de courage .

15/ Ecris au plurie les mots composés suivants :
- un laissez-passer (1pt)
- un bateau-mouche (1pt)

16/ Complète par : quel – quelle – qu’elle . (1,5pts)
p- ……….accident !
q- Ma sœur m’a dit ………respecte le code de la route .
r- …………voiture !

III- Expression écrite 10pts)

A/ Mets en ordre les éléments du texte suivant : (3pts)
-cette limitation doit être respectée
-mais il est absolument indispensable d’obéir à la limitation de la vitesse
-aujourd’hui, les voitures peuvent rouler très vite

B/ Le non-respect du code de la route est la principale cause des accidents :
-qu’en penses-tu ?
-comment peut-on redresser ce comportement ?
-raconte dans 4 à 6 lignes. (7pts)



N.B : 1point pour la bonne présentation de le copie .











2/2




I – Compréhension et lexique (10pts):

1- Martin GEHIN. (1pt)
2- Il s’adresse aux motorisés et aux piétons. (1pt)
3- On doit éviter de gêner les autres ni les mettre en danger. (1pt)
4- Le trottoir. (1pt)
5- Prudent = attentif. (1pt)
6- circulation – attention – dangereux. (1pt) (1pt) (1pt)
7- illisible – désaccord. (1pt) (1pt)


II  Grammaire, conjugaison et orthographe (19pts):

8- Les voitures peuvent –elles rouler très vite ? (2pts)
9- cet automobiliste –le code – ce piéton – la chaussée. (2pts)
10- celle…..- ceux……(2pts)
11- COD : aux automobilistes. (1pt)
12- Le piéton a été renversé par le cycliste. (2pts)
13-
h- Il a mis…… (1pt)
i- Nous nous arrêtons….. (1pt)
j- Ne vous dérangez pas ! (1pt)
k- vous respectiez …… (1pt)
l- Je viens de traverser ……(1pt)

14- m- …peux …(0,5pt)
n- …peut….…(0,5pt)
o-…peu……(0,5pt)

15- des laissez-passer. –des bateaux-mouches. (2pts)

16-p- Quel …… q- …..qu’elle….. r- Quelle ….. (1,5pts)



III- Expression écrite 10pts)

A/ Aujourd’hui, les voitures peuvent rouler très vite. Mais il est absolument indispensable d’obéir à la limitation de la vitesse. Cette limitation doit être respectée. (3pts)


B/ 5 points pour le fond et 2 points pour la forme.


N.B : 1point pour la bonne présentation de le copie .

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