إلى أي حد يمكن تصديق هذا الادعاء أم تكذيبه؟؟؟

[Adam]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ec-elkhyam12 بسم الله الرحمن الرحيم ساد اعتقاد لدى بعض آباء وأولياء التلاميذ،في الآونة الأخيرة ،أن نسبة كبيرة من هيئة التدريس في القطاع العمومي،هم مجرمو تربية وتكوين.وقد كرست هذا الاعتقاد مجموعة من الاعتبارات نستطيع ،حسب أقوال هؤلاء،أن نذكر منها ،على سبيل المثال لا الحصر ،ما يلي: - غياب واضح ومفضوح للأستاذ على مدار الأسبوع، ولا سيما بالمؤسسات التعليمية المتواجدة بالوسط القروي. -غياب ظاهر لأطر المراقبة التربوية على مدار السنة الدراسية ،وحتى في حالة الحضور ،تبقى مشاركتهم شكلية على العموم . -غض الطرف للإدارة التربوية عن المجال التربوي مع التركيز على المواظبة . -اجتماعات بالجملة أثناء فترات العمل،سواء داخل الحجرات الدراسية،أو في ساحة المدرسة ،وما يتخلل ذلك من مشروبات و مأكولات ،قد تقع تبعات تكلفتها على الأسر،وهذا يدخل في إطار تثقيل التربية على الأسر وليس التخفيف. - إيقاع مدرسي زمني لا يتماشى وخصوصيات المتعلم،وإنما فرضته ضرورة مهنية أخذ منها الأستاذ حصة الأسد. - ضعف معرفي وثقافي وبيداغوجي لدى البعض من الأساتذة ،وبالتالي ففاقد الشيء لا يعطيه ، وهذا يتجلى في تدريس بعض المواد الدراسية دون غيرها بل وضمن مكونات المادة الواحدة. - بنية تحتية هشة وفضاء مدرسي كئيب يجعلان الأستاذ يعزف عن المدرسة عزوفا ولا يعزف لها عزفا. - الاهتمام بالعمل الجمعوي داخل المؤسسة التعليمية على حساب اهتمامات التلميذ. - تراجع المؤسسة عن الارتقاء الاجتماعي ،وبالتالي فلا مدعاة للعمل بجد ونشاط ومسؤولية. فإلى أي حد يمكن تصديق هذا الادعاء أوتكذيبه؟؟؟ مع أزكى التحيات وأعظم التبجيل لمن كاد أن يكون رسولا

للأسف صحيح

[DASM]

عجبا حتى الاساتذة انفسهم يرمون انفسهم بالقصور <----- من أين استنتجت أخي هاته العبارة؟

[ابراهيم ابويه]

السلام عليكم...في الحقيقة اجد نفسي الى جانبec-elkhyam12 في مجموعة من الظواهر التى باتت تنخر جسم المؤسسة التربوية من الداخل.فاذا كانت المدرسة حتى وقت قريب تنتج خيرة المواطنين بفضل التضحيات الجسام التي تحمل عبئها اسلافنا من الربين,فان المشعل لم يحمل محمل الجد من طرفنا لاننا لم نتفطن الى خطورة المسؤولية وركزنا فقط على ذواتنا وهمومنا ومشاكلنا...وتركنا الجمل بما حمل.كما ان التوجه العام للمدرسة المغربية ,رغم الشعارات الرنانة والترقيعات المزيفة,لم ياخذ مصير هذا الوطن ماخذ الجد.فالمدرسة بوضعها الراهن لن تزيد الوضع الا تعقيدا ولن تنتج لنا الا نسخة مشوهة لواقع تعليمي لا مناعة له.فالاسرة والمدرسة في صراع دائم باعتبارهما اهم مؤسستين للتنشئة الاجتماعية.لكن هذا الصراع اصبح سلبيا لان كلا منهما في اتهام دائم للاخر.ثم ان القيم التي من المفترض ان تؤسس لها المدرسة لم تلق تمثيلا ملائما لها في المحيط الاجتماعي .وهذا الوضع ترك انطباعا سيئا لدى الجميع..,وجعل المدرسة في واد والمؤسسات الضامنة لها في واد اخر. ان وضع المدرسة اصبح في تعقد دائم لاستحالة التواصل سواء بين افراد الهيئة التعليمية من اساتذة ومؤطرين ومديرين,او بينها وبين المجتمع...وهكذا حصلنا على قطيعة وعداوة بين قطبين كان من المفروض ان تنسجم اهدافهما وتتوحد جهودهما لاجل هذا الوطن...

[عمرالخيام]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة homme ordinaire السلام عليكم...في الحقيقة اجد نفسي الى جانبec-elkhyam12 في مجموعة من الظواهر التى باتت تنخر جسم المؤسسة التربوية من الداخل.فاذا كانت المدرسة حتى وقت قريب تنتج خيرة المواطنين بفضل التضحيات الجسام التي تحمل عبئها اسلافنا من الربين,فان المشعل لم يحمل محمل الجد من طرفنا لاننا لم نتفطن الى خطورة المسؤولية وركزنا فقط على ذواتنا وهمومنا ومشاكلنا...وتركنا الجمل بما حمل.كما ان التوجه العام للمدرسة المغربية ,رغم الشعارات الرنانة والترقيعات المزيفة,لم ياخذ مصير هذا الوطن ماخذ الجد.فالمدرسة بوضعها الراهن لن تزيد الوضع الا تعقيدا ولن تنتج لنا الا نسخة مشوهة لواقع تعليمي لا مناعة له.فالاسرة والمدرسة في صراع دائم باعتبارهما اهم مؤسستين للتنشئة الاجتماعية.لكن هذا الصراع اصبح سلبيا لان كلا منهما في اتهام دائم للاخر.ثم ان القيم التي من المفترض ان تؤسس لها المدرسة لم تلق تمثيلا ملائما لها في المحيط الاجتماعي .وهذا الوضع ترك انطباعا سيئا لدى الجميع..,وجعل المدرسة في واد والمؤسسات الضامنة لها في واد اخر. ان وضع المدرسة اصبح في تعقد دائم لاستحالة التواصل سواء بين افراد الهيئة التعليمية من اساتذة ومؤطرين ومديرين,او بينها وبين المجتمع...وهكذا حصلنا على قطيعة وعداوة بين قطبين كان من المفروض ان تنسجم اهدافهما وتتوحد جهودهما لاجل هذا الوطن...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أرجو أن تعود المياه إلى مجاريها،وأن تكون المدرسة والأسرة في مستوى المسؤولية الملقاة عليهما،وأن يكونا بحق في مستوى شعار السنة الماضية (المدرسة والأسرة معا من أجل بناء الجودة)،أو شعار هذه السنة(المدرسة والأسرة معا من أجل ترسيخ السلوك المدني).لأنه في البداية أو النهاية يبقى التلميذ هو الضحية في حالة الاحتقان والافتراق،وهو المستفيد في حالة التقارب والاتفاق،والتلميذ هو ابنك ،وابني ،وابنه.. هوالمادة الخام لليوم،ونتيجة عمل المدرسة والأسرة معا في المستقبل.
تحياتي

[bahit3000]

الى حد لآن هناك 19 ردا على هذا الموضوع ولا واحد من هذه الردود اجاب جوابا صريحاومعللا يشفى الغليل على السؤال المطروح وهو الى اي حد يمكن تصديق هذه الإدعاء ام تكذيبه )
رغم ان اغلب الردود تكذب الإدعاء ولكن بطريقة محتشمة وملتوية فى بعض الأحيان الشيء الذى يمكن ان يفيد حتى التصديق
وحيث ان صاحب الموضوع نسب الإدعاء الى بعض الأباء هنا اتساءل هل هذا نتيجة استفتاء اجري فى صفوف الأباء ام مجرد افتراض وكيفما كان الحال فان مناقشة مثل هذا الموضوع لن يزيد الطين الا بلا ولن يفيدنا فى شئ اذا فعلينا ان نتجنب كل ما من شأنه ان يوسع الهوة بين كل الشركاء فى العملية التعليمية وخصوصا بين الأباء والمدرسة اذاكنا حقا نسعى الى اصلاح تعليمنا حتى تستجيب الى طمحاتنا وصدق الله العظيم اذ يقول :
ان يعلم الله فى قلوبكم خيرا يوتيكم خيرا صدق الله العظيم
والسلام