ما رأيكم في شبكة التنقيط

[toms]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة znani تحية عطرة التقويم المهني للأستاذ ضروري للوقوف على مدى تمكنه من المهنة التربوية والالمام بالمستجدات في حقل التربية والتعليم..وهو كذلك دافع له لتحسين مردوديته وليس بعملية بوليسية حسب ما يدعي البعض...... سلام

لا احد يجادل في دور التقويم في تحسين الاداء سواء كان للاطر التعليمية او الادارية .لكن الاشكالية المطروحة هنا هي الطريقة المطروحة للتقويم التي هي فعلا طريقة بوليسية والتي لا يمكن ان تؤدي الى النتائج المتوخاة منها مادامت المعايير والمؤشرات التي طلعت بها شبكات التقويم جلها غير قابلة للقياس وسيتم التنقيط عنها بمزاجية واعتباطية والقابلة منها للقياس لا تجد على ارضية الميدان ادنى المقومات لتحقيق اوانجاز حتى القليل منها.

[arkoun]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abousalma يبدو اننا سنعود للاحتجاج من جديد امام مقرات النيابة وترديد بعض الشعارات من قبيل: المدير يا لقيط.......زورت فالتنقيط او الانترنيت يا رفيق .....افضحت الزناديق لعلمكم فالنقابة الوطنية للتعليم[كدش] رافضة رفضا مطلقا لشبكة التنقيط لانها تفعيل للمخطط الاستعجالي لاصلاح التعليمفي احد مرتكزاته.

salutation de lutte mon cher ABOUSALMA

[alkhouja]

شبكة التنقيط أو ما سأسميه بمدونة التنقيط الجديدة مثلها مثل مدونة الاسرة ومدونة السير و .... الخ
لا تخافوا فنحن فقط امام مخططات تارة استعجالية و تارة مستديمة و اخرى استراتيجية و .... الخ
اجراءات امنية لاضفاء الشرعية على امور غير شرعية .....اوالسلام

[ngadi-18]

السلام عليكم,
ليس الخوف هو الهاجس, ونحن موافقون على إصلاح منضومتنا التعليمية لكن بما يراعي كرامتنا والظروف الصعبة التي يعيشها أغلب رجال و نساء هذا القطاع ,فالقلق هو حول هذه الشبكة التي يدعي من يقترحها أنها ستساهم في رفع جودة التعليم ,وهي في الحقيقة تكريس للتبعية ,وطبقيةالتعليم.
و يبقى القول الجامع حسبنا الله ونعم الوكيل.

[abousalma]

الوزارة عازمة ومصرة على التنصل من قطاع تعتبره غير منتج بل مكلف ماديا وتحاول بشتى الوسائل تفويته للقطاع الخاص وما بقي منه عليه تمويل نفسه بنفسه مترجمة دلك عبر فكرة خلق صندوق التمويل يساهم فيه الشركاء والمجتمع المدني وعندما نقول المجتمع المدني نعني به جمعيات اباء واولياء التلاميذ والفكرة ماخوذة اصلا عن نظام التعليم في بعض البلدان الغربية بحيث ان التعليم في جزء كبير منه يمول من صندوق يساهم فيه دافعوا الضرائب وكلما كانت الولاية او الاقليم غنية وذات مدخول جيد كلما كان نوع التعليم ونوع المربين والمعلمين من النوع الجيد في حين لا تحضى الولاية الفقيرة ذات المدخول الضعيف الا على اساتذة وبرامج وبنيات تحتية ضعيفة ودون المستوى.
البرنامج الحالي صاغه التقنيون بناء على معطيات احصائية محضة والمخطط يستهدف ليس الثلاث سنوات المقبلة وانما سيمتد تاثيره على الامد الطويل ومن بين اهدافه الاجهاز على حق الترقية الداخلية بواسطة شبكة التقييم لان الافواج المقبلة على الترقي كثيرة سيما وان الذين توفرت فيهم شروط الترقي منذ سنة 2003 لا زالوا ينتظرون.ويبدو ان الوزارة تورطت بقبولها حتى نسبة 14/ بالاختيار ولذا فهي تحاول ضرب هذا الحق بنهج اسلوب الصابوطاج خصوصا اذا علمنا ان نسبة كبيرة ممن سيستفيدون من السلم 11 هم من المشرفين على التقاعد والذين لم يعد بمقدورهم التحرك داخل الفصل كابناء العشرين او الثلاثين وهو ما سيحرمهم من نقطة تمكنهم من الترقي علما ان الاقدمية في المنصب ولا الاقدمية العامة تم الاستغناء عنهما الا في حالة التساوي في الاحقية.
اذن ستوفر الدولة على نفسها ترقية هؤلاء وما اكثرهم لتربح من وراء احالتهم على المعاش بالدرجة الثانية اموالا طائلة
اما اشكالية الشبكة فالجميع مرتبك سواء المديرون او هياة المراقبة والتفتيش او غيرهم وقد بلغ الى علمنا ان المفتشين باحدى الجهات رفضوا التعامل بشبكة التنقيط الحالية وطلبوا من هياة التدريس مساندتهم في حملة الرفض.
ماذا عنكم في جهاتكم وكيف تعاملتم مع الوافد الجديد؟