تعالوا أفكار جديدة قاتلة للروتين بالفصل التربوي؟؟؟؟؟

[ذكي العين]

شاعر اليوم :

يتقدم التلميذ إلى السبورة ليقدم أبياتا شعرية يكون قد إختارها سالفا حيث تعطاه فرصة زمنية كافية ومن الأفضل أن يستظهرها لتنمية ملكة الحفظ لدية ..فيخزن رصيدا لغويا...

2k تشجع أحسن المشاركات2k2k2k

[مصطفى]

الشكر و التقدير لك أخي ذكي العين على هذا الموضوع الأكثر من رائع ... تستحق عليه كل الشكر و التقدير لأنه جد مفيد للجميع.

و لدي فكرة كنت اٌفوم بتطبيقها للمستويين الأول والثاني مشترك ولقت نجاحا كبيرا ، وهي :

عندما أرى أن التلاميذ فقدوا التركيز مع الدرس أو لم يستجيبوا إلى الدرس أو مشاركتهم ضعيفة أو عاجزون عن الجواب عن سؤال بسيط .... في هذه الحالات جميعها : أدعو التلاميذ بسرعة إلى الوقوف و ترديد نشيد قصير يعيد الحماس والدفئ إلى التلاميذ ..

[ذكي العين]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مصطفى الشكر و التقدير لك أخي ذكي العين على هذا الموضوع الأكثر من رائع ... تستحق عليه كل الشكر و التقدير لأنه جد مفيد للجميع. و لدي فكرة كنت اٌفوم بتطبيقها للمستويين الأول والثاني مشترك ولقت نجاحا كبيرا ، وهي : عندما أرى أن التلاميذ فقدوا التركيز مع الدرس أو لم يستجيبوا إلى الدرس أو مشاركتهم ضعيفة أو عاجزون عن الجواب عن سؤال بسيط .... في هذه الحالات جميعها : أدعو التلاميذ بسرعة إلى الوقوف و ترديد نشيد قصير يعيد الحماس والدفئ إلى التلاميذ ..

بارك الله فيك ووفقنا جميعا . فكرتك جيدة وسهلة التطبق فهي لا تكلفنا لا دينارا ولا درهما وأرباحها كثيرة .
أخي مصطفى وجميع أعضاء المنتدى لا يخفى عليكم أن تطبيق مثل هذه الأفكار يساعد المدرس في إنضباط التلاميذ سلوكيا وتبعد الملل عنهم ويقبلون على التعلم برغبة ودافعية عالية ....فيكون القسم أفضل مكان للتعلم d8s.d8s.بعيدا عن الضرب والقهر والزجروالسب والشتم... ( القسم ساحة حرب)...

وأعاننا الله على أداء الرسالة التربوية على أحسن وجه .

[ذكي العين]

أنا عندي مشكلة :

يتقدم التلميذ الذي لديه الرغبة في المشاركة فيتحدث عن مشكلة لديه ثم تعطى الفرصة للتلاميذ لتقديم الحلول المناسبة لهذه المشكلة ... جربوا قد يشارك ويساهم التلاميذ في حل بعض المشاكل .
مثال فقط : *** تلميذ ليس لدية قلم جاف قد يساعده البعض ..........*

وإلى الملتقى...rs5rs5rs5rs5rs5

[wafae]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أفكار نيرة ,جزاكم الله خيرا إخوتي
يمكن للأستاذ غرس روح المنافسة بين التلاميذ عن طريق إخبارهم بأن من يتقن إنجاز تمرين كتابي معين, سيحصل على صويرة تلصق في هامش ورقة الإنجاز مقابل التمرين..و من يجمع 5 صويرات يستحق أن تمنح له نقطة حسنة.