قراءة في إضراب3و4 يناير للجامعة الوطنية لموظفي التعليم

[ابو سمية]

جاء اضراب 3و4 يناير 2008 يحمل معه توجها جديدا في التعامل مع مستجدات الساحة التعليمية وبعد سنة كان فيها الحوار نوعيا حيث شكلت لاول مرة لجانا موضوعاتية همت جميع اسلاك التعليم والمتدخلين الاخرين الذين قليلا مايتنبه اليهم نساء ورجال التعليم في نقاشاتهم حول الوضعية التعليمية وفي التفاوض ( من اعوان واطر ادارية مشتركة .....قابعة في السلالم الدنيا )
حيث ارتكز على المعطيات التالية :
* انتخابات 7 شتنبر وما افرزته من تشكيلة حكومية .
* تعيين وزير قطاع التربية وانتظار تقديم الميزانية والتصريح الخاص بالقطاع والذي سيفصح فيه عن المنهجية المعتمدة في تدبير الملفات .
* اعتماد مدة مقبولة في الاعلان لجعل الوزارة تنزل الى طاولة الحوار .والسؤال المحير هل بتغيير الحكومات ننسف استمرارية الادارة ام العكس سننتظر رد فعل الوزارة اتمنى ان يكون ايجابيا يفضي الى حل مشاكل نساء ورجال التعليم وما اكثرها .

[omar512]

مشكور على المساهمة .
بالنسبة للجان الموضوعاتية التي تم التطبيل لها كثيرا خلال السنة الدراسية الفارطة ، نجهل هل تم تفعيلها على أرض الواقع ؟؟
مامضمون الاجتماعات التي عقدتها --إن هي اجتمعت أصلا -- ؟؟
ماهي النتائج التي أسفرت عنها ؟؟
أم انتهت صلاحيتها مع البلاغ الذي أعلن عن تشكيلها ؟؟؟ .
فلم نسمع يوما من نقابة بلاغا أو بيانا أو توضيحا لاشتغال هذه اللجان المهمة.
تحياتي .

[amigostri]

للاسف الشديد
ان سياسة العصا والجزرة قد اهدرت الحق العام الذي تسعى النقابات الى سحبه من لوزارة
للاسف ان الاضراب مشروع ونتمنى ان تنصف النقابة
دعوة لتوحيد الصف

[عبد الحق المساوي]

في نظري المتواضع يجب رفع سقف الاحتجاجات .
الاضراب لم يعد يجدي نفعا مع المسؤولين.
الاضراب حاليا ينقص من قيمة ووزن رجل التعليم.
المواطن يفهم الاضراب بالمقلوب.
مع ذلك ان مع اضراب 3/4 يناير

[ابو سمية]

تحيين حصيلة الحوار الاجتماعي بين قطاع التربية الوطنية والنقابات

بعد تشكيل الحكومة الجديدة بعد انتخابات 7شتنبر 2007 وتعيين وزيرا جديدا للقطاع اطرح على الاخوة المقترحات التي توصلنا بها في المذكرات الداخلية حسب تصنيف جديد ربما قد يفيد الاخوة للاجابة على تساؤلاتهم وكذا لمواكبة مستجدات الحوارية .
بناءعلى نتائج اشغال هذه اللجان فان الوزارة والنقابات التعليمية توصلت الى :
*اتفاق بشان المقترحات ذات الاولوية منها تلك التي تدخل ضمن اختصاصات الوزارة او التي تتطلب التنسيق ومصادقة القطاعات الحكومية المعنية وهي كما يلى :
*احداث تعويض عن تصحيح اوراق امتحانات نيل شهادة الابتدائي .
*العمل على الاعتماد الترقية بالشهادات .
*ترسيم اطر التدريس الناجحين في امتحان الكفاءة التربوية بعد قضاء سنة تدريبية على الاقل وسنتين على الاكثر .
العمل على ترسيم بعض فئات اطر هياة التدريس الذين تم توظيفهم قبل صدور النظام الاساسي الصادر في 10/2/2003
*تسوية وضعية الاعوان والموظفين الحاصلين على دبلوم تقني قبل 12/1/2006 ( تاريخ صدور النظام الجديد لهياة التقنيين المستركة بين الوزارات )
*انجاز الترقية بالاختيار بالنسبة للاعوان العموميين برسم سنوات 2003/2004/2005.
الاستجابة لطلبات الانتقال الخاصة بالاعوان والاطر المشتركة حسب الامكانيات المتوفرة.
*تفعيل مقتضيات المرسوم المتعلق بتسليم بذلة عمل لبعض فئات الموظفين والمستخدمين العاملين بالمصالح المركزية للوزارة والاكاديميات الجهوية للتربية والتكوين ومصالحها الخارجية .
*منح تعويصات تحفيزية لفائدة اعوان الكنس الذين يقومون باعمال اضافية ولايستفيدون من التعويضات عن ساعات العمل الاضافية.
* تفعيل القوانين والانظمة الجاري بها العمل بخصوص الاستفادة من التعويضات عن ساعات العمل الاضافية لفائدة الاعوان ولاسيما العاملين منهم بمؤسسات التعليم والتكوين.
*العمل على احداث اعتمادات خاصة بالتدفئة او الرفع من قيمتها الحالية في بعض الجهات.
رفع مذكرة الى السيد الوزيرفي شان المقترحات ذات الطابع الشمولي او تلك التي تتعلق بوضعيات بعض الفئات العاملة بالقطاع ويتعلق الامر بما يلي :
المقترحات المرتبطة بمراجعة بعض مقتضيات النظام الاساسي الخاص بموظفي وزارة التعليم *
الرفع من نسبة الحصيص الخاص بالترقية في الدرجة .
تمديد العمل ببعض المقتضيات الانتقالية المنصوص عليها في النظام الاساسي
اعادة النظر في شبكة الارقام الاستدلالية واحداث درجات جديدة
مراجعة شروط الترشيح للترقي في الدرجة
*المقترحات المرتبطة بمراجعة انظمة التعويضات وذلك من خلال
-الرفع من قيمة التعويضات عن الاعباء الادارية المخولة لاطر الادارة التربوية
-احداث تعويض عن العمل بالوسط القروي
-الزيادة في التعويضات النظامية
- مراجعة التعويضات التكميلية المخصصة لبعض الفئات من الموظفين
-اعادة النظر في التعويضات المخصصة للمنطقة من خلال مراجعة التصنيف الحالي لبعض الاقاليم والجهات
- مراجعة التعويضات العائلية
*المقترحات المرتبطة بوضعية القطاع
-ترقية الاعوان العموميين المستوفين للشروط النظامية المطلوبة برسم سنوات 2000/2001/2002 على غرار باقي موظفي الدولة ومعالجة الحالات العالقة لهذه الفئة
- تسريع وتيرة ترقية بعض الفئات من اساتذة التعليم الابتدائي .
- الترقي بواسطة امتحان امتحانالكفاءة المهنية الى درجة مرتبة في السلم 5 لفائدة الاعوان الموضوعة في طريق الانقراض
العمل على تسريع وتيرة الترقي ممن تبقى من المحللين
تدقيق اختصاصات وتركيبة هيئة اطر التسيير والمراقبة المالية والمادية والملحقين التربويين
- تسريع وتيرة الترقية عن طريق الاختيار لفائدة الاعوان
- - تسريع وتيرة الاطر الخاضعة للنظام الاساسي الخاص بموظفي الوزارة
- وتجدلر الاشارة الى ان هذه المذكرة ستضمن جميع النسب والارقام التفصيلية بالطالب السالفة الذكر .
- مكتسبات جديدة بفضل الحوار
- بفضل الحوار المشترك بين الوزارة والتنظيمات الاكثر تمثيليةوتفهم القطاعات الحكومية المعنية تم تحقيق مجموعة من المكتسبات الجديدة خلال الموسم الدراسي الحالي وفيمايلي ابرز هذه المكتسبات
- ترقية مفتشي التعليم الابتدائي المرتبين في الدرجة الثانية الى الدرجة الاولى على ثلاث دفعات ابتداء من شتنبر 2004
- الرفع من قيمة التعويضات التكميلية المخولة لجميع فئات المفتشين العاملين بالقطاع بنسبة مئة بالمئة تصرف كاملة ابتداء من فاتح شتنبر 2006
- ادماج الاساتذة المكلفين بالتفتيش في اطار المفتشين التربويين تفعيلا للمادة 111 من النظان الاساسي
- احداث هيئة مكلفة بتنسيق التفتيش بالاقسام التحضيرية
- تغيير اطار اساتذة التعليم الابتدائي واساتذة التعليم الثانوي الاعدادي الحاصلين على شواهد علياالى اطار اساتذة التعليم الثانوي التاهيلي
- الدرجة الاولى
- فتح امكانية تغيير الاطار لفائدة الاطر العاملة بالادارة تفعيلا للمادة 109من النظام الاساسي
- ادماج اخر فوج من الاساتذة العرضيين الحاصلين على شهادة الباكلوريا او مستوى دراسي اقل كاساتذة التعليم الابتدائي من الدرجة الثانية س9 بعد النجاح في امتحانات نيل دبلوم التخرج من مراكز تكوين المعلمين والمعلمات دورة يونيو 2007
- تقليص سنوات الاقدمية المطلوبة للمستشارين في التوجيه التربوي اوالمستشارين في الخطيط التربوي الراغبين في شغل منصب مدير اعدادية من 8 سنوات الى 6 سنوات
- تفعيل اتفاق 14 دجنبر 2005 وذلك بترقية اساتذة التعليم الاعدادي الى الدرجة الاولى وعددهم 8154 وبذلك يكون عدد المستفيدين مختلف
- الترقيات خلال اربع سنوات ناهز 143 الف موظف أي مايعادل 55في المئة
- استمرار الحوار
- انطلاقا من الملفات المطلبية للنقابات التعليمية وتبعا للجان الموضوعاتية التي انهت نقاشها شهر مايو 2007 وفي افق معالجة بعض الملفات
- احداث اطار خاص بالادارةالتربوية
- وضعية اطر التوجيه والتخطيط التربوي
- معاييرالتنقيط وتقييم اداء الموظفين
- الحركات الا نتقالية والادارية
- نظام الكفاءة المهنية
- احداث هيئة المكونين
- اعتماد قاعدة 15 سنة من الاقدمية 6سنوات في الدرجة عند الترقية الثانية

الكاتب الاقليمي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم بالقلعة

-