:: دفاتري بارز ::
تاريخ التسجيل: 10 - 3 - 2009
المشاركات: 86
|
نشاط [ ali amslan ]
معدل تقييم المستوى:
0
|
|
28-06-2009, 11:44
المشاركة 14
إن من شأن الإهتمام بالمستوى الأول من السلك الإبتدائي أن يعمل على:
التصدي للهدر المدرسي بالسنة الأولى
التصدي للهدر المدرسي بمختلف السنوات والأسلاك وذلك بالنظر إلى أن عدم تحقق كفايات السنة الأولى في إبانها يجعل تدارك المهمة معقدا على السنوات اللاحقة ؛مما يجعل المتعلمين والأسر يفقدون ثقتهم في الم درسة؛مما ينجم عنه الإنقطاع عن الدراسة أو الفشل الدراسي في سيرورة السلك الإبتدائي أو فيما يليه.
لهذا الغرض نظمت في الأ خير موائد مستديرة وهي على الشكل التالي:
ـ المائدةالمستديرة رقم1:فاس بولمان؛طنجة تطوان؛مراكش تانسيفت الحوز؛
ـ المائدة المستديرة رقم2:مكناس تافيلالت.الغرب الشراردة بني احسين ؛دكالة عبدة
ـالمائدة المستديرة رقم3:الرباط سلا زمور زعير؛الدار البيضاء الكبرى؛الشاوية ورديغة ؛ تادلة أزيلال
وقد تم التداول في المحاور التالية:
1)ماالقيمة
المضافة التي يمكن أن يقدمها مشروع ..جيل مدرسة النجاح...لإنجاح المدر سة المغربية؟
2)ما الأثر الذي يمكن أن يخلفه تطبيق محتويات المشروع على المؤسسة وعلى مختلف أطرها والشركاء والفاعلين المرتبطين بها؟
3)ما معايير اختيار أستاذ(ة)المستوى الأول؛وما أشكال التعاون الممكنة بين مختلف أطرالمؤسسة والفاعلين بها؛وما الأدوار الجديدة التي ستنجم عن المشروع والتي يتطلبها نجاحه؟
4)ما الصعوبات التي يطرحها المشروع وما البدائل الممكنة؟
5)ما أدوات مجالات التشخيص وما الدوات الملائمة لهذه العملية؟
6)ما أشكال توزيع وتفيئ المتعلمين الأنسب بناء على نتائج التشخيص؟
7)كيف يمكن تكييف البرامج؛وما هي الكفايات الأساسية التي ينبغي الإشتغال عليها؟
8)كيف يمكن تدبير زمن وفضاأت الدراسة في إطار هذا المشروع؟
9)ما محتويات الحقيبة التربوية التي ينبغي توفيرها لأستاذ المستوى الأول؛وكيف يمكن إغناؤها من لدن الفاعلين؟
10)ما أنواع التأطير والتتبع اللازمة لإنجاح المشروع؟
11)ما أشكال الدعم لمختلف فئات المتعلمين؟
12)ما أنواع التقويم والتحفيز الملائمة لأساتذة المستوى الأول؟
هذا كل مايخص الموائد المستديرة.................والسلام.
|
المواضيع المتشابهه
