الداودي وزير التعليم العالي : التعليم العالي ليس حقا دستوريا ، وليس على كل الحاصلين على البكالوريا ولوج الجامعة

[nadiazou]

الداودي وزير التعليم العالي : التعليم العالي ليس حقا دستوريا ، وليس على كل الحاصلين على البكالوريا ولوج الجامعة

أبو ندى : إدارة نيوز /

قال لحسن الداودي وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر أن الناس مخطئين حينما يرددون عبارة أن التعليم الجامعي حق دستوري، مشيرا إلى أن التعليم حق دستوري فقط إلى حين بلوغ سن 16 سنة ، لأن التعليم المغربي تعليم مجاني، كما الشأن في فرنسا، وليس كما الحال في كندا وغيرها من الدول.

وأضاف الداودي أنه ليس ضروريا أن يتوجه كل الحاصلين على البكلوريا إلى الجامعة، مشيرا إلى أن الدولة في حاجة إلى التكوين المهني أيضا، والتكوين في تخصصات أخرى غير الجامعة التي تحتاجها الدولة .

و أوضح لحسن الداودي أن عدم تسجيل الحاصلين على البكلوريا القديمة بالجامعات المغربية يعود إلى الاكتظاظ الذي تعرفه هذه الأخيرة بسبب ارتفاع الطلب المتزايد عليها في مقابل الخصاص الكبير على مستوى الأساتذة والمدرجات .

وقال الداودي في حوار “ضيف الشهر” مع جريدة الرأي أن قلة الأساتذة وقلة المدرجات هي السبب في عدم قبول كل طلبات التسجيل التي تقدم إلى الكليات بمختلف الجامعات المغربية” شكون غادي يقريهم، الأساتذة غادي يقولو ليا أجي قريهم أنت .. ” يقول الداودي ردا على سؤال للرأي .

من جهة أخرى، أوضح لحسن الداودي أن وزراة التعليم العالي لا تتدخل في ميزانية الجامعات” حنا تنعطيو الفلوس ومتنعرفوهاش فين مشات لأن الوزارة ليست عضوا في المجالس الجامعية” ، مؤكدا أن الجامعة تعرف استقلالية عن الوزارة التي لم تعد تتدخل، فقد مضى عهد تدخل الوزارة الوصية ” يقول الداودي

[kamal azabdi2007]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadiazou الداودي وزير التعليم العالي : التعليم العالي ليس حقا دستوريا ، وليس على كل الحاصلين على البكالوريا ولوج الجامعة أبو ندى : إدارة نيوز / قال لحسن الداودي وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر أن الناس مخطئين حينما يرددون عبارة أن التعليم الجامعي حق دستوري، مشيرا إلى أن التعليم حق دستوري فقط إلى حين بلوغ سن 16 سنة ، لأن التعليم المغربي تعليم مجاني، كما الشأن في فرنسا، وليس كما الحال في كندا وغيرها من الدول. وأضاف الداودي أنه ليس ضروريا أن يتوجه كل الحاصلين على البكلوريا إلى الجامعة، مشيرا إلى أن الدولة في حاجة إلى التكوين المهني أيضا، والتكوين في تخصصات أخرى غير الجامعة التي تحتاجها الدولة . و أوضح لحسن الداودي أن عدم تسجيل الحاصلين على البكلوريا القديمة بالجامعات المغربية يعود إلى الاكتظاظ الذي تعرفه هذه الأخيرة بسبب ارتفاع الطلب المتزايد عليها في مقابل الخصاص الكبير على مستوى الأساتذة والمدرجات . وقال الداودي في حوار “ضيف الشهر” مع جريدة الرأي أن قلة الأساتذة وقلة المدرجات هي السبب في عدم قبول كل طلبات التسجيل التي تقدم إلى الكليات بمختلف الجامعات المغربية” شكون غادي يقريهم، الأساتذة غادي يقولو ليا أجي قريهم أنت .. ” يقول الداودي ردا على سؤال للرأي . من جهة أخرى، أوضح لحسن الداودي أن وزراة التعليم العالي لا تتدخل في ميزانية الجامعات” حنا تنعطيو الفلوس ومتنعرفوهاش فين مشات لأن الوزارة ليست عضوا في المجالس الجامعية” ، مؤكدا أن الجامعة تعرف استقلالية عن الوزارة التي لم تعد تتدخل، فقد مضى عهد تدخل الوزارة الوصية ” يقول الداودي

تعقيب
يا اساتذة المغرب
من يرد على هذا المتداعي الذي لا يربطه بالبحث العلمي سوى البرو الإحسان؟؟؟؟
من يرد على تداعيات و شطحات و بوهميات هذا الأستاذ الجامعي الذي فشل في مشواره الجامعي،و لولا إنقاده من قبل دهاقنة الحزب الموبوء النذالة و التنمية، لكان يقضي سحابة صيفه في مقاهي الرباط كباقي المحالين على التقاعد؟؟؟
من يرد على الأستاذ الجامعي الذي لم يضف للبحث العلمي في المغرب أية إضافة تحسب له، في الوقت الذي ينزوي فيه الباحثون الحقيقيون وراء الظل، معتكفين على بحوثهم، و لحد الساعة أتساءل مع المتسائلين،وهم كثيرون: ما هي المقاييس التي استند لها دهانقة النذالة و التنمية، ليختاروا الرجل غير المناسب في المكان المناسب، فماذا قدم الحسن الداودي للبحث العلمي في المغرب كي يستوزر؟هل له اسم على مستوى الاقتصاديين العالميين؟؟،فلما نبحث في سيرته العلمية بين قوسين، لا نجد أي قيمة مضافة أضافها للرقي بالبحث العلمي في المغرب، في مجال تخصصه كأستاذ للاقتصاد أو في غير مجاله؟؟؟
إن ما يشل البحث العلمي في المغرب، هو وضع أشخاص لا علاقة لهم بالبحث العلمي، بل لهم تجربة في ميدان التحزب العفن، مما يعترض سبل تقدم هذا البحث ذاته، لأن منصب وزير للتعليم العالي يتطلب من القائم به أن يتصف بصفات أقلها خبرته في عقد توأمة مع الجامعات العريقة، للرقي بالبحث العلمي، و التعريف بسجله على مستوى الجامعات العالمية،فليذكر لنا المدعو الحسن الداودي: ما هي الجهود التي قام بها لما تبوأ منصب وزير، و الخاصة بمجال البحث العلمي؟؟؟؟فاقد الشيء لا يعطيه، لأن الوزارة و الانشغال بترهات الأسئلة الشفهية في البرلمان الشكلي، أفقده الوظيفة الحقيقية من العمل المنوظ به، كنا ننتظر أن يسدي خدمات للبحث العلمي،و يرفع من شأن أساتذة الجامعة عبر الرفع من عدد الأساتذة،و لكن الله غالب، الرجل مسالي،وولج هذا المنصب عن طريق الخطأ، قالوا له كن وزير للتعليم العلي فلبى طلبهم على الفور، مع العلم أن أداءه على المستوى السياسي ضعيف جدا، فالضرر الذي ألحقه بالجامعة أكثر من الأعمال التي بين قوسين ادعى تقديمها للجامعة،و لكم الحصيلة الهزيلة، التي تنم عن وضع الرجل غير المناسب في المكان المناسب:
حرمانه العديد من الأساتذة من التقيد ضمن مدرجات الجامعة ، علما أن رقي المنظومة التعليمية رهين برقي المنتسبين لها، من خلال التكوين المستمر أو الرقي بالمستوى الشخصي.
وضع عراقيل أمام المسجلين القدامى لحرمانهم من متابعة دراستهم في أجواء طبيعية.
التعامل الوضيع مع أساتذة الجامعة علما ان بها من هم أفضل منه علما و بحثا و تجربة.
الإضرار بالبحث العلمي من خلال تهميش المنتسبين له و الانشغال بترهات السياسة المغربية للاسف الشديد.
تنفيد التعليمات بدون تفكير مسبق، و كأنه في كازيرن ملطيغ.
خوصصة الجامعات المغربية من خلال منح الفرصة للباطرونا ناهبي المال العام كي يستثمروا في مشاريع على حساب الشعب المغربي الفقير للاسف الشديد.
سن سياسات جوفاء ستحرم تلاميذنا مستقبلا من ولوج الجامعات المغربية علما أن هذه الجامعات بنيت بمال دافعي الضرائب منا و من غيرنا.
فتبا لحزب النذالة و التنمية، و تبا لكل المنتسبين له، و تبا لكل متعاطف مع هذا الحزب البوزبال، الذي شوه العمل السياسي المغربي النبيل.
كمال الزبدي

[abou âya]

إن لم تستطع أيها الوزير توفير الأساتذة والمدرجات وبالتالي ولوج أبناء هذا الوطن الحبيب إلى الجامعات ، إنسحب من المسؤولية أوعلى الأقل إبلع لسانك ، فالمسؤولية جد وعمل وليس ثرثرة وجعجعة طحين

[nasser]

هذا الرجل لا يعلم زلات لسانه . فهو قد صنف أبناء المغاربة الى طبقات : فهذا تمييز عنصري و فئوي ........... أما الحق في اكتساب المعرفة فهو أولا رباني و كوني و دستوري ........... ما بالك و مندا ؟ هل تعلم أن في كندا الحق باستئناف الدراسة الجامعية في أي وقت شئت , و حتى لو تجاوزت المئة من العمر , يكفي التسجيل في شعبة ما و الالتحاق بمدرجات الجامعة ............ هذا الرجل ينفذ خوصصة الجامعات و جعلها غير مجانية ............... أما ابحث العلمي , فلا أعتقد ان الرجل لديه علم بالميزانية المخصصة للبحث العلمي .............. ان كان لهذا الرجل من الحس بالمسؤولية , فعليه أن يتحمل تصريحه بالتمييز العنصري و الطبقي بين أبناء هذا البلد الكريم و لا ينتظر منه بتقديم استقالته , لأنه في الحقيقة لا عمل ينسب له : ايجابي و تنموي للجامعة المغربية ........... الرجل من زلة الى زلة ..... هل تنتظر تكوين أساتذة جامعيين و نخبة مثقفة عبر االفئوية و الهدر الشبابي............ لديك الاذن من هؤلاء , أن تذهب الى حال سبيلك فلا تنمية بدون معرفة .......... و الحضارات انما أسست على علم و معرفة ............

[abou âya]

غريب أمرهؤلاء أصابهم السعار على جميع المستويات ، بدأوا بالتقليص من مناصب الشغل ثم الإقتطاع من أجور الموظفين خاصة المدرسين منهم بل هناك أكثر من 600 مدرس أوقفوا رواتبهم ثم عرجوا على صندوق المقاصة فأثقلوا كاهل المواطن بالزيادات في المحروقات التي أثرت على الأسعار وعندما أحسوا بأن التقليل من مناصب الشغل سوف يضعهم في موقف حرج نتيجة إقبال عدد كبيرمن الموظفين على التقاعد خاصة في قطاع التعليم تجردوا من إنسانيتهم التي هباهم الله إياها وقاموا بتمديد سن تقاعد المدرسين وخططوا لمشروع جهنمي لصندوق التقاعد ، وعندما أحسوا بالإستقواء الموهوم ضيقوا الخناق على كل من أراد أن يزداد علما ومعرفة ، وهاهم اليوم يلوحون بالبوطاغاز على المواطنين لكن لا ريب ستسقط عليهم ويخرجون مهزومين منبوذين