طلب منهجية الإنشاء الرابع ابتدائي - منتديات دفاتر التربوية التعليمية المغربية
تسجيل جديد
أبرز العناوين



دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي هذا الركن بدفاتر dafatir خاص بأساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي تساؤلات، دروس، تمارين

أدوات الموضوع

chatba
:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 30 - 1 - 2009
المشاركات: 70
معدل تقييم المستوى: 0
chatba في البداية
chatba غير متواجد حالياً
نشاط [ chatba ]
قوة السمعة:0
قديم 10-02-2009, 19:07 المشاركة 1   
افتراضي طلب منهجية الإنشاء الرابع ابتدائي

[IMG]http://www.************/vb/images/icons/icon16.gif[/IMG]تحية ملؤها المحبة والاخلاص لكل المربين والمربيات
  • أرجو من الإخوة أن يمدوني بمنهجية مبتكرة من التجربة الميدانية مادة الانشاء للمستوى الرابع ابتدائي نظرا لصعوبة تطبيق المنهجية الحالية المتمثلة في :
  • الإعداد
  • الإنجاز
  • التصحيح
  • التتبع
خاصة إذا كان المستوى المتعلمين متواضع للغاية









آخر مواضيعي

0 ملخص دروس الصلاة بطريقة رائعةليكم إخواني ملخص شامل عن دروس الصلاة للمستوى الرابع بصيغة وورد قاب
0 ما هذا التلاعب بمشاعر رجال التعليم
0 تساؤل حول تعويض عن الأسنان لدى التعاضدية
0 تواصل حول مستحقات الامتحان المهني 2010
0 عربة الإدماج تجوب الدواوير والمداشر
0 قل انتظروا........
0 قل انتظروا........
0 ماذا ستخسر الوزارة ببلاغ مقتضب
0 إلى الأخ drymn
0 إلى أساتذة التعليم الابتدائي الناجحين في الامتحان المهني 2010


koukounet33
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 7 - 12 - 2007
المشاركات: 6

koukounet33 غير متواجد حالياً

نشاط [ koukounet33 ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 12-02-2009, 15:29 المشاركة 2   

الحصة الأولى "الإعداد"


الحصة الثانية " الإنجاز"
-التمهيد
1. التذكير بالمجال ومناقشة محاوره والرصيد.
2. عرض صيغ المواضيع المنتمية للمجال، التي يرغب المتعلمون في الكتابة فيها وتسجيلها على السبورة.
3. تشجيع المتعلمين على اختيار الموضوع.
- التحليل والمناقشة:
1. تسجيل الموضوع على السبورة وقراءته وفهمه.
2. تحديد عناصر الموضوع وتسجيلها على السبورة.
3. تحليل عناصر الموضوع، ودعوة المتعلمين إلى التعبير الشفوي عنها من أجل اكتشاف الأفكار والأساليب التعبيرية والأرصدة الوظيفية التي يمتلكونها.
4. تركيب حصيلة تحليل عناصر الموضوع لإنتاج كتابات أولية متنوعة.
5. يسجل المتعلمون عناصر الموضوع، وما تم تداركه من الأرصدة والأساليب اللغوية.
- التمهيد:
1. كتابة الموضوع على السبورة وقراءته.
2. التذكير بالعناصر الأساسية للموضوع.
3. مناقشة واستثمار المعلومات الجديدة التي قد يثيرها المتعلمون شفويا.
- الإنجاز:
يحرر المتعلمون الموضوع مع مراعاة:
1. إمكانية الاستعانة بالعناصر والأرصدة الوظيفية التي تم استثمارها في حصة الإعداد.
2. تجنب الاستعانة بالمواضيع الجاهزة المعدة سلفا.
3. توظيف الألواح لاستشارة الأستاذ في بعض الجمل والأساليب.
4. احترام معايير التصحيح المتفق عليها بين الأستاذ والمتعلمين.
5. الحرص على احترام تقنيات الإنشاء.
- جمع الدفاتر أو الأوراق للتصحيح.


الحصة الثالثة " التصحيح"


الحصة الرابعة "التتبع"
- التمهيد: التذكير بالموضوع ومعايير التصحيح.
- التصحيح:
1. تشخيص الأخطاء: من لدن الأستاذ انطلاقا من:
أ. مدى توظيف التقنية المطلوبة.
ب. الارتباط بالموضوع
ج. سلامة اللغة: المعجم – التراكيب- الأساليب...
د. التصميم.
ه. مستوى التعبير.
و. تسلسل الأفكار وتدرجها.
2. تصحيح الأخطاء:
أ. الجماعية المشتركة باستعمال الألواح.
ب. الفردية باستعمال الألواح.
- التنويه ببعض الكتابات الجيدة بعد قراءتها.
- إعادة كتابة الموضوع بعد تصحيحه.


- عرض أحسن موضوع، وإشراك المتعلمين في إبراز: التصميم- الأفكار – التقنية الموظفة- مستوى وجودة التعابير –علامات الترقيم...
- تقديم موضوع من لدن الأستاذ ومناقشته وتحليله في ضوء معايير التقويم.
- تسميع نص ومطالبة المتعلمين بتلخيصه.
- تركيب موضوع مشترك يعتمد بالأساس على أسئلة الأستاذ وتعابير المتعلمين.
- اختيار المقدمة من موضوع، والعرض من موضوع ثان، والخاتمة من موضوع ثالث، ويتم تركيب موضوع واحد.


koukounet33
:: دفاتري جديد ::

تاريخ التسجيل: 7 - 12 - 2007
المشاركات: 6

koukounet33 غير متواجد حالياً

نشاط [ koukounet33 ]
معدل تقييم المستوى: 0
افتراضي
قديم 12-02-2009, 15:35 المشاركة 3   

الحصة الأولى "الإعداد"


-التمهيد
1. التذكير بالمجال ومناقشة محاوره والرصيد.
2. عرض صيغ المواضيع المنتمية للمجال، التي يرغب المتعلمون في الكتابة فيها وتسجيلها على السبورة.
3. تشجيع المتعلمين على اختيار الموضوع.
- التحليل والمناقشة:
1. تسجيل الموضوع على السبورة وقراءته وفهمه.
2. تحديد عناصر الموضوع وتسجيلها على السبورة.
3. تحليل عناصر الموضوع، ودعوة المتعلمين إلى التعبير الشفوي عنها من أجل اكتشاف الأفكار والأساليب التعبيرية والأرصدة الوظيفية التي يمتلكونها.
4. تركيب حصيلة تحليل عناصر الموضوع لإنتاج كتابات أولية متنوعة.
5. يسجل المتعلمون عناصر الموضوع، وما تم تداركه من الأرصدة والأساليب اللغوية.

الحصة الثانية " الإنجاز"
- التمهيد:
1. كتابة الموضوع على السبورة وقراءته.
2. التذكير بالعناصر الأساسية للموضوع.
3. مناقشة واستثمار المعلومات الجديدة التي قد يثيرها المتعلمون شفويا.
- الإنجاز:
يحرر المتعلمون الموضوع مع مراعاة:
1. إمكانية الاستعانة بالعناصر والأرصدة الوظيفية التي تم استثمارها في حصة الإعداد.
2. تجنب الاستعانة بالمواضيع الجاهزة المعدة سلفا.
3. توظيف الألواح لاستشارة الأستاذ في بعض الجمل والأساليب.
4. احترام معايير التصحيح المتفق عليها بين الأستاذ والمتعلمين.
5. الحرص على احترام تقنيات الإنشاء.
- جمع الدفاتر أو الأوراق للتصحيح.


الحصة الثالثة " التصحيح"


- التمهيد: التذكير بالموضوع ومعايير التصحيح.
- التصحيح:
1. تشخيص الأخطاء: من لدن الأستاذ انطلاقا من:
أ. مدى توظيف التقنية المطلوبة.
ب. الارتباط بالموضوع
ج. سلامة اللغة: المعجم – التراكيب- الأساليب...
د. التصميم.
ه. مستوى التعبير.
و. تسلسل الأفكار وتدرجها.
2. تصحيح الأخطاء:
أ. الجماعية المشتركة باستعمال الألواح.
ب. الفردية باستعمال الألواح.
- التنويه ببعض الكتابات الجيدة بعد قراءتها.
- إعادة كتابة الموضوع بعد تصحيحه.



الحصة الرابعة "التتبع"
- عرض أحسن موضوع، وإشراك المتعلمين في إبراز: التصميم- الأفكار – التقنية الموظفة- مستوى وجودة التعابير –علامات الترقيم...
- تقديم موضوع من لدن الأستاذ ومناقشته وتحليله في ضوء معايير التقويم.
- تسميع نص ومطالبة المتعلمين بتلخيصه.
- تركيب موضوع مشترك يعتمد بالأساس على أسئلة الأستاذ وتعابير المتعلمين.
- اختيار المقدمة من موضوع، والعرض من موضوع ثان، والخاتمة من موضوع ثالث، ويتم تركيب موضوع واحد.

إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
منهجية, الرابع, الإنشاء, ابتدائي, طلب

« مشكلة عويصة عويصة جدا ارجو الحل العاجل | لقاء مع مسؤول مؤسسة محمد السادس للاعمال الاجتماعية بخصوص استفادة اطر التعليم الخصوصي »

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
منهجية تدريس الإنشاء (المستوى السادس) mostafa tannaoui المستوى السادس 21 05-03-2013 13:12
منهجية تدريس الإنشاء (المستوى السادس ahmida المستوى السادس 5 30-04-2009 22:50
منهجية كتابة الإنشاء الفلسفي mokmar الديداكتيك ومنهجيات التدريس 8 11-03-2009 14:41
جذاذات الرابع عربية ابتدائي kamwail دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي 32 31-01-2009 08:54
طلب جدادات القسم الرابع ابتدائي lali1980 دفاتر أساتذة و تلاميذ التعليم الإبتدائي 1 22-12-2007 15:47


الساعة الآن 17:39


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر © 1434- 2012 جميع المشاركات والمواضيع في منتدى دفاتر لا تعبر بالضرورة عن رأي إدارة المنتدى بل تمثل وجهة نظر كاتبها
جميع الحقوق محفوظة لمنتديات دفاتر تربوية © 2007 - 2015 تصميم النور اونلاين لخدمات الويب المتكاملة