متى يفك .....على الملحقين التربويين .

[books]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو العربي1 الاخ الكريم ، هل أجد عندك الاسئلة التي طرحت في الامتحان للكفاءة المهنية للسنة الفارطة للملحق التربوي سلم 9 الى سلم 10 وشكرا ارجو مدي بها عاجلا.

أتأسف أخي ليس لدي أي امتحان اللهم كتاب الامتحانات المهنية من منشورات صدى التضامن بعنوان : الإطار القانوني مواضيع الاختبارات برسم 2003/2004 يحتوي على صفحتين كمادتي التخصص مما طلبت و هما كالتالي لتعميم الفائدة:
مادة الاختبار: أشغال التحضير و استعمال الأدوات التعليمية في المختبرات المدرسية و صيانتها أو التوثيق المدرسي و مزايا استغلال التقنيات الحديثة للاتصال و التواصل

مدة الانجاز 3 ساعات المعامل 3

اكتب في أحد الموضوعين:

الموضوع الأول:
1- ما هي الفهارس البطاقية(الجذاذيات) التي يتعين على قيم المكتبة إنجازها لفائدة التلاميذ و لتسهيل عمله اليومي؟ و ما الفائدة منها؟ ( 3 نقط)
2- أنجز رأس الجدول من سجل المكتبة المدرسية و فق ما تنص عليه المذكرة الوزارية رقم 187 (1992)؟ (3 نقاط)
3- تحدث بإيجاز عن مراحل السلسلة التوثيقية.(4 نقط)

4- العرض
هل تعتقد أن وسائط الاعلام ستقضي على الكتاب؟ علل جوابك (10 نقط)

الموضوع الثاني:
تحقق الادوات و المعدات الديداكتيكية عدة وظائف، منها ما يتعلق بالمدرس و منها ما يتعلق بالمتعلم و يمكن تصنيف هذه الوسائل إلى عدة أصناف حسب معايير مختلفة (طبعتها، و ظيفتها...)
1) اعط صنفين من الوسائل التعليمية القابلة للاستثمار في تدريس مادة من اختيارك مع ابراز معيار التصنيف (3 نقط)
2) اذكر 3 أنواع من الأدوات و المعدات الديداكتيكية بالنسبة لكل صنف من الصنفين المقترحين (4 نقط)
3) اختر أحد الصنفين المقترحين (السؤال 1) و بين كيف يمكن الحفاظ و صيانة الأنواع الثلاثة من الأدوات المقترحة بالنسبة لهذا الصنف (السؤال2) ضمن ممتلكات المؤسسة التعليمية و روادها (6 نقط)
4) اذكر وظيفتين لأحد الأنواع 3، تتعلق الأولى بالمدرس و الثانية بالمتعلم (2 نقط)
5) باعتماد إجابتك على الأسئلة السابقة اشرح كيفية مناولة الوسائل التعلمية لمدرس لا يتخد الاحتياطات اللازمة أثناء نقل أو استعمال هذه الو سائل. (5 نقط)

فيما يتعلق باختبار مستجدات نظام التربية و التكوين (المعامل 2) و كذا اختبار النصوص التشريعية و التنضيمية الجاري بها العمل بالوزارة (المعامل3) فهي متواجدة بكثرة إلأ إن شئت أخي نقلتها لك في و قت لاحق...

متمنياتي للجميع بالتوفيق

[ابو العربي1]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة books أتأسف أخي ليس لدي أي امتحان اللهم كتاب الامتحانات المهنية من منشورات صدى التضامن بعنوان : الإطار القانوني مواضيع الاختبارات برسم 2003/2004 يحتوي على صفحتين كمادتي التخصص مما طلبت و هما كالتالي لتعميم الفائدة: مادة الاختبار: أشغال التحضير و استعمال الأدوات التعليمية في المختبرات المدرسية و صيانتها أو التوثيق المدرسي و مزايا استغلال التقنيات الحديثة للاتصال و التواصل مدة الانجاز 3 ساعات المعامل 3 اكتب في أحد الموضوعين: الموضوع الأول: 1- ما هي الفهارس البطاقية(الجذاذيات) التي يتعين على قيم المكتبة إنجازها لفائدة التلاميذ و لتسهيل عمله اليومي؟ و ما الفائدة منها؟ ( 3 نقط) 2- أنجز رأس الجدول من سجل المكتبة المدرسية و فق ما تنص عليه المذكرة الوزارية رقم 187 (1992)؟ (3 نقاط) 3- تحدث بإيجاز عن مراحل السلسلة التوثيقية.(4 نقط) 4- العرض هل تعتقد أن وسائط الاعلام ستقضي على الكتاب؟ علل جوابك (10 نقط) الموضوع الثاني: تحقق الادوات و المعدات الديداكتيكية عدة وظائف، منها ما يتعلق بالمدرس و منها ما يتعلق بالمتعلم و يمكن تصنيف هذه الوسائل إلى عدة أصناف حسب معايير مختلفة (طبعتها، و ظيفتها...) 1) اعط صنفين من الوسائل التعليمية القابلة للاستثمار في تدريس مادة من اختيارك مع ابراز معيار التصنيف (3 نقط) 2) اذكر 3 أنواع من الأدوات و المعدات الديداكتيكية بالنسبة لكل صنف من الصنفين المقترحين (4 نقط) 3) اختر أحد الصنفين المقترحين (السؤال 1) و بين كيف يمكن الحفاظ و صيانة الأنواع الثلاثة من الأدوات المقترحة بالنسبة لهذا الصنف (السؤال2) ضمن ممتلكات المؤسسة التعليمية و روادها (6 نقط) 4) اذكر وظيفتين لأحد الأنواع 3، تتعلق الأولى بالمدرس و الثانية بالمتعلم (2 نقط) 5) باعتماد إجابتك على الأسئلة السابقة اشرح كيفية مناولة الوسائل التعلمية لمدرس لا يتخد الاحتياطات اللازمة أثناء نقل أو استعمال هذه الو سائل. (5 نقط) فيما يتعلق باختبار مستجدات نظام التربية و التكوين (المعامل 2) و كذا اختبار النصوص التشريعية و التنضيمية الجاري بها العمل بالوزارة (المعامل3) فهي متواجدة بكثرة إلأ إن شئت أخي نقلتها لك في و قت لاحق... متمنياتي للجميع بالتوفيق

شكرا اخي الكريم وجزاك الله عني كل خير ووفق الله جميع الاخوة الى تحسين وضعيتهم

[محمد الزعماري]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خميس الا ترى اخي محمد الزعماري ان ما ورد في المذكرتين 76و77 ، خصوصا الملون بالازرق ، هي شروط تعجيزية وليست تحفيزية لفئة عريضة وأخص بالذكر العاملين في الثانوي التاهيلي والتعليم العالي؛ اليس ذلك ظلما في حق الملحق بجميع اصنافه ؟ مما يضيف خيبة امل جديدة الى المعانات السابقة والتي لا حصر لها، بحق اطر الدعم، بما فيها الترقي بالاختيار ...

اوردت هذا لاثارة الانتباه الى ان فئة الملحقين المدرجين في السلم 9 ،تحتاج الى الاهتمام والى فتح الباب امامها لشغل منصب الحراسة العامة والنظارة ،لان منهم من اكتسب تجربة تؤهله لتسيير المؤسسة اي ان يكون مديرا.
اتمنى من الاخوة مسؤولي النقابات ان يعملوا بتنسيق مع هذه الفئة لانصافها ،فهي وان بدت قليلة فدورها كبير جدا وكثير الاهمية.فقد ان الاوان لانصافها اسوة بباقي الفئات.كما على الاخوة الملحقين العمل على التحسيس بمشاكلهم،والتكتل في لجان محلية واقليمية والتنسيق وطنيا للتعريف بوضعيتهم.

[raouia2008]

السلام عليكم
اخواني الملحقين التربويين اضم صوتي الى اصواتكم ولنعمل على رفع الحيف عنا .
فالنقابات لا تعيرنا اهتماما . انا ملحق تربوي بمركز تكوين المعلمين حيث لي تجربة لا يستهان بها.
ارجو ان يفك الحصار عنا حتى نستطيع ان نشارك في الحراسة .

[ابو العربي1]

السلام عليكم
الى الاخوة الكرام

ألا أجد عند الاخوة الاسئلة التي طرحت السنة المنصرمة للملحق التربوي من الدرجة الثالثة الى الدرجة الثانية ولكم مني جزيل الشكر.
خاصة اسئلة اختبار: اشغال التحضير واستعمال الادوات التعليمية في المختبرات المدرسية وصيانتها أو موضوع حول التوثيق المدرسي ومزايا استغلال التقنيات الحديثة للاتصال والتواصل.
مع جزيل الشكر للاخ books