بالله عليكم أهذا امتحان يقترح لتلاميذ المستوى السادس؟

[pop1660]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة karima lmo3allima ها هو امتحان اللغة الفرنسية تحميل الفرنسية

بالنسة لاختبار مادة الرياضيات ما من منفذ . انه يحترم الاطر المرجعية لوضع امتحان السنة 6 أساسي . على عكس مادة الفرنسية حيث نلاحظ سؤال من المفروض ألا بوجد اليثة. le discours direct .....

المرجو مراجعة المذكرة الوزارية الخاصة بالاطر المرجعية فانها مفصلة بشكل جيد . .... ( صادرة عن المركز الوطني للامتحانات ).

و لكم الحق في إلغاء ذلك السؤال.......

[أم أيمن]

بالنسبة لمدرستنا تمر الامتحانات في حراسة مشددة كالعادة يعني لا مجال للنقل أو المساعدة ...كانت نقط الرياضيات هي الاضعف :
أول نقطة في :
اللغة العربية 48/50
التربية الاسلامية 10/10
الفرنسية 38/40
الرياضيات على ما أعتقد 34/40

و التلميذة التي حصلت عى هذه النقط تلميذة متميزة من أسرة بسيطة يعني لا ساعات إضافية و لا شيء..

[abou houssam]

لا يمكن الإدلاء بأي تعليق عن هذا الاختبار في غياب الإطار المرجعي لامتحان مادة الرياضيات مع الإلمام التام بالمقرر الدراسي للسنة السادسة.
ولكن الملاحظة الأساسية الممكن الوقوف عليها بعد الاطلاع على هذا النمودج الذي لا يختلف كثيرا عن نمادج أخرى تخص نيابات أخرى يتضح بأن هناك العديد من الأشياء الواجب مراجعتها بدءا من إعادة النظر بشكل جدري في الدروس المقترحة بكل مستويات التعليم الابتدائي لمادة الرياضيات على الخصوص ، سواء من حيث الكم أو الكيف .
فعوض البحث عن حشو عقول التلامي\ذ بكمية هائلة من المفاهيم كان من الأجدى التركيز على أهم المهارات التي ينبغي على المتعلم أن يكتسبها
في هذه المرحلة وبطبيعة الحال قبل كل هذا تمة مسألة أساسية ينبغي توفرها لدى كل الواقفين وراء استصدار القرارات و الإصلاحات وإصلاح الإصلاحات : النية الصادقة في إنقاذ المنظومة التربوية و أول تعبير عن هذه النية يتمثل في التخلي عن الخريطة المدرسية كمتحكم رئيسي في جر التلاميذ جرا من مستوى لآخر دون استحقاق ، وهو م لا يبدو له أثر على المدى القريب في ظل الشعارات الجوفاء التي ما أنزل الله بها من سلطان :
مدرسة النجاح ـ مهاربة الهدر المدرسي بمحاربة التكرار ـ عدم فصل التلاميذ و تجنب فصلهم - المذكرة 60 لموسم 2009/2010 - ....

[ahmedchok62]

مع احترامي الكبير لا أرى أية صعوبة في هذا الإمتحان اللهم بعض المسائل التي تتطلب وقتا كبيرا

تحياتي

[gharrad]

بالنسبة للرياضيات:
-واضع الإمتحان صاغ مواضيعه من خلال التفكير بإعمال عقل التلميذ لأقصى درجاته الشيء الذي لا يتناسب مع عامة التلاميذ في الإقليم،فالسادة المفتشين يعلمون جيدا المستوى الغالب في الإقليم و الذي لا يتعدى مستوى تطبيق القواعد و بعض التمارين المعتادة (التي ألف التلميذ حلها) و يعلمون كذلك أنهم إن تعدوا ذلك فإنهم يخاطبون فئة يسيرة جدا
-الملاحظ أن واضح الإمتحان اختار الأشياء التعجيزية و التي تتطلب حيزا كبيرا للحل في كل مجال:في المجال العددي و في الترتيب خاصة المعلوم أن تلميذ السنة السادسة يلجأ تلقائيا إلى توحيد المقامات و التمرين المقترح صيغ على أساس إعتماد الخارج العشري لإيجاد الحل بسرعة الشء الذي لم يفعله أغلبية التلاميذ.في باقي الأنشطة العددية ضمن واضع الإمتحان التمارين الأخرى مراحل إضافية للإنجاز مما زاد في الوقت المطلوب (في مؤسستي الأنشطة العددية تطلبت أكثر من 45 دقيقة)
-في المسألة لم يجد السيد واضع الإمتحان إلا الأعداد الستينية و النظريات الفيزيائية ليضعها في الإمتحان و هو شيء يتفاداه أصدقاء لي بالإعدادي في وضع امتحانات السنة التاسعة.
-في الأنشطة الهندسية شخصيا لم أعرف أي امتحان للمستوى السادس يشتمل على ثلاثة أنشة للهندسة (6 أسئلة) في جميع السنوات التي مرت من حدمتي في التعليم الإبتدائي و على تلك الدرجة من الصعوبة التي تستدعي استحضار كل مفاهيم الهندسة دفعة واحدة ثم إعتماد أسلوب البرهنة شبح امتحانات السنة التاسعة،و رغم ذلك كان سيكون الإمتحان منطقيا لو تم اعتماد أربعة أسئلة على الأكثر.
-في التحويلات درست لمدة أربعة سنوات المستوى السادس و لكننا في الحقيقة لم نعتمد البتة على استعمال الأعداد الكسرية في التحويلات التي يخلو منها أغلبية المراجع (واش احنا بحرى كانتكفاو مع التقنيات ديال الجمع و الأعداد العشرية في التحويل زايدنا هو الأعداد الكسرية) شيء مستحيل حقيقة خاصة عندما يكون عندك تلاميذ ذوي ارث تربوي كارثي من التخلف الدراسي و التأخر.
-الذي وضع الامتحان غاب عن ذهنه أن أغلبية التلاميذ لم يدرسوا الدورة الأولى من جراء الأحوال الطبيعية التي كانت خاصة بالإقليم،و غاب عن ذهنه كذلك أن أغلبية التلاميذ غادروا الفصل باكرا في أواخر ماي رغم مجهودات الأستاذ الذي ضل وحده بين جدران الفصل مع تلميذين أو ثلاث على الأكثر
-الإمتحان أوحى لي بفكرة ألا و هي تنظيم أولمبياد للرياضيات بالمستوى السادس على غرار ما كنا نجتازه بالثانوي و الإعدادي و ليكن هذا الإمتحان كنموذج فهو صالح جدا