accès au centre des INSPECTEURS??!!

[عبد العزيز قريش]

أخي الكريم ادفع، وإذا أرجع لك الملف لمني. أخي إنني اشتغلت على مشروع المركز في إطار نقابة مفتشي التعليم، ووضعنا تعديلات مهمة، لكن بعضها هو الذي تم الأخذ به. وفي هذه المسألة يمكن لكم طرح سؤال تفسيري على الوزارة والمركز في شأن السلم 11. فسيأتيكم الجواب بالإيجاب. أتمنى لكم التوفيق والنجاح.

[abouhala]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد العزيز قريش للتصحيح فقط أساتذة الدرجة الأولى غير مقصيين. لأن الشرط هو الدرجة الثانية فما فوق. والمقصي هي الدرجة الثانية. لهذا فليدفعوا أساتذة الدرجة الأولى.

j"ai rien compris en+ la note est claire
pas la peine de........

le problème c'est qesqu'on va faire........

[عبد العزيز قريش]

لقد اثار انتباهي بعض التدخلات. أخي إن ما طرحته بعض النقابات "الأكثر تمثيلية" كان أخطر مما خرج في المرسوم. إنها طرحت شرط الحصول على الإجازة، ولولا دفاع نقابة مفتشي التعليم على إزالة هذا الشرط لأقصي الكثير. كان من المفروض فتح المركز في وجه الجميع مع تفاوت في الشروط ضمانا لتكافؤ الفرص. لكن المهم أن المركز فتح بعدما أغلق لمدة عقد من الزمن، ولولا دفاع نقابتنا واستماتتها في فتحه ودفع الآخرين إلى تبني قضيته لما فتح. علما بأن الواجب ليس فتح مركز تكوين المفتشين فقط وإنما مركز تكوين المستشارين والمفتشين في التخطيط والتوجيه والمراكز الجهوية للتكوين والمدارس العليا للأساتذة كأحد نوافذ الترقية وتغيير الإطار بدون شرط أو قيد. ومنه أطالب جميع النقابات كانت "أكثر تمثيلية" أو " أقل تمثيلية " أو " على باب الله " أن تتبنى فتح المراكز في وجه أطر الابتدائي والإعدادي بدل احتكارها من البعض دون الآخر. فهل ستتبنى هذه النقابات هذه الدعوة؟ أتمنى ذلك. علما باني أطالب أساتذة الابتدائي والإعدادي الموجودين فيها والمدافعين عن هذه النقابات أن يدفعوا بها إلى القبول بهذه الدعوة. فهل من مجيب؟

[عبد العزيز قريش]

أخي لقد وقع لي خطأ في الرقن في التصحيح حيث أريد الدرجة الثالثة وليس الثانية، فكيف تكون هي وهي مذكورة في المذكرة والمرسوم. وشكرا للأستاذ الجليل ابو هالة.

[ABOU YOUNES]

[size=7][color=red][font=Arial Black]شكرا اخي عبد العزيز على تدخلك لتنوير الشغيلة ،اوافقك الراي لقد حان وقت الاحتجاج لرد الاعتبار للمدرس فقد بات يشهد اطاره التراجع تلو الاخر ،ماذا بقي له ؟ ترقي هزيل؟؟ اقسام عبارة عن اصطبلات ـ اكتظاظ في المجال الحضري ـ اقسام مشتركة في المجال القروي ـبنيات تحتية مهترئة ـ غياب بيوت النظافة وكان رجل التعليم خصوصا الابتدئي لايلج المراحيض ،انها قمة المهانة.ان هذا الاقصاء ممنهج :1ـ الاعلان عن المبارة بشكل فجائي وفي مدة جد قصيرة ؟فكيف سيستطيع نساء ورجال التعليم المتواجدون في المناطق الجنوبية والشرقية (فاين هي اللا مركزية واللاتمركز) 2ـ اقصاء فئات تقدر بالالاف (السلم9 /11)وهنا افتح قوسااخر لاقول للاخ عبد العزيز ان شروط المذكرة واضحة (الدرجة 2) ولكن هذا لا يمنع من ان يدفع السلم 11 وانا متاكد بانه سيتم رفض الملف على مستوى النيابات قبل ان يتم رفضه في مراكز التكوين.لقد اصبحنا مطالبين ؟اكثر من اي وقت مضى ان نطالب بفتح باب تغيير الاطار للمعلمين لولوج جميع مراكزالتكوين:التوجيه والتخطيط ـللاقتصادـالمالية...والاسنحكم على المعلم
بالموت البطيئ وسنقتل فيه عنصر التحفيز الاساسي لاستمرارية العمل بنشاط وحيوية .ان الوضع في المدرسة الابتدائية العمومية اصبح ينذر بالخطر. 3ـان الوزارة بهذا الاجراء تقوم بتشتيت المدرسة الابتدائية فاين هو عنصر التحفيز الذي ترفعه الخطة الاستعجالية?????. وما نيل المطالب بالتمني // ولكن تؤخذ الدنيا غلابا