:: دفاتري جديد ::
تاريخ التسجيل: 17 - 10 - 2007
المشاركات: 8
|
نشاط [ حنين العمر ]
معدل تقييم المستوى:
0
|
|
10-12-2007, 20:45
المشاركة 14
استوقفني الموضوع رغم ضيق الوقت استطيع ان اقول بإيجاز :هناك مذكرة تمنع من إخراج التلميذ من الفصل أو السماح بخروجه إذا طلب الخروج إلا في فترة الاستراحة و في هذا المنع حماية للاستاذ نفسه من التعرض للمساءلة او ما من شانه ان يضعه في المتاعب اضافة الى اثبات حق التلميذ في حضور الدرس ..
على العموم اجد الطرد من الحصة اخر الحلول و يجب ان يأخذ شكلا رسميا تحت اشراف الادارة فلابد من ملء ما يسمى بورقة المخالفة ان لم تكن موجودة اعتماد ورقة التواصل مع الادارة بتعبئة ورقة ادارية او كتابة تقرير
في الحقيقة كل سلوك عنيف تجاه التلميذ او مجرد شعور سلبي ازاءه سيقابله مثيله عند التلميذ ..
وقبل ان نتهم التلميذ نتوقف لحظة لنفكر هل هذا فعل ام رد فعل
ولاشك ان علاقة الاستاذ بالتلاميذ من اعقد العلاقات في مجال العمل لانها علاقة انسانية طرفاها:اساتذة و تلاميذ تنتابهم حالات نفسية و كل واحد لديه ضغوط و اكراهات.. لكن اولا لتفادي اي مشكلة تشوه علاقة الاستاذ بالتلميذ لابد ان يطرح كل استاذ وقبل الدخول لاي حصة اية مشاعر سلبية ..و سيجد بالمقابل من التلاميذ كل استجابة .انا لا اتحدث من فراغ فانا ادرس تقريبا300 تلميذ و لم يسبق ان طردت منهم احدا و لا يبدو اني سافعل لانهم غاية في الانضباط و الفاعلية و انا لا اقدم تنازلات يعني انه لا يقوم اي تلميذ باي شيئ يخل بعملية التعلم سواء قولا او فعلا
و السر كما قلت في الايجابية لان الطاقة الايجابية تنطلق من الاستاذ و تنعكس على جماعة الفصل و الشيئ نفسه بالنسبة للطاقة السلبية ..
|
لا للعنف ولكن.....
المواضيع المتشابهه
