 |
جزيل الشكر لك أخي الكريم على هذه الإفادة
من الرابح ومن الخاسر ؟:
فأما الرابحون فهم كثر وكل على ليلاه يغني
و أما الخاسر الأكبر فهو المسلسل الديمقراطي الذي لا زال يراوح مكانه غير قادر على التحرك ولو خطوة واحدة إلى الأمام دون العودة بخطوات إلى الوراء
بسبب اعتماده على قوانين مستوردة بانتقاء شديد مع تعديلات جوهرية تهدف أول ما تهدف إليه إلى ضمان وصاية أبدية لزمرة ألفت التقوت والارتزاق باسم الديمقرراطية وووو.... :
عندما تتوفر الأرقام الرسمية من خلال عدد ناخبي الفئات سيتضح لنا الظلم الذي يطال هيئة التدريس من حيث عدد المقاعد المخصصة لها والذي لا يتناسب على الإطلاق مع المقاعد التي تحظى بها باقي الفئات التي لا تشكل مجتمعة ما يعادل عدد ناخبي هيئة التدريس فيما عدد المقاعد التي توجه لها عن سبق إصرار وترصد هو أضعاف مقاعد المدرسين والمدرسات .
أما المقارنة مع مقاعد القطاع الخاص فإنها تعبر بالواضح عن واقع الحال وعن الأهداف الاستراتيجية لحكمائنا من الشركاء الاجتماعيين عباقرة صياغة القوانين والأنظمة المليئة بالثغرات ...
وعلى سبيل الذكر لا الحصر واستنادا إلى المعطيات الرسمية لانتخابات 2003 إليكم هذا المثال :
عدد المقاعد المخصصة لأساتذة التعليم الابتدائي ومعلمي د3 و4 : 63 عدد المقاعد المخصصة للمفتشين التربويين ومفتشي التعليم الابتدائي : 37
37/63 = 0.5871
بمعنى أنه إذا كان المنطق يحترم وإذا كان القواعد الديمقراطية في صورها الشكلية تحترم فهذا يعني أن عدد المفتشين بالتعليم الابتدائي يساوي 58.71 % عدد أساتذة التعليم الابتدائي ومعلمي د3 و4 ، ولكن الأمر ليس كذلك بل هو أبعد من ذلك بكثير ،فعن أي تمثيلية يتحدثون ؟
وهو ما ينطبق اليوم على عدد المقاعد المخصصة لفئة مفتشي التعليم مقارنة بمثيلاتها الخاصة بهيئة التدريس سواء بالتعليم الإبتدائي أو الإعدادي أو التأهيلي :
فما عليك إلا أن تحسب نسبة عدد المقاعد المخصصة لكل فئة لكل فئة من هذه الفئات الأربع بالنسبة لعدد ناخبي كل واحدة منها لتتأكد بأن منظري القوانين والأنظمة ذات الصلة ببلادنا يتفنون في ابتكار وإبداع كل ما من شأنه ضمان بقاء الحال على ما هو عليه في انتظار إصلاحات جوهرية ستأتي يوما من الأيام من خارج دواليب عباقرتنا الأجلاء.
ولماذا يتم في كل وقت وحين الحديث عن العزوف الكبير عن الانخراط الحقيقي لفئة واسعة بكل القطاعات في العمل النقابي والسياسي البعيد عن الموسمية والمصالح الظرفية؟
وهل ينبغي الحديث عن العدمية والسلبية أم عن الإقصائية والتضليل ؟
مالكم كيف تحكمون ؟؟؟
|
|
Je vous félicite mon frère,vous avez traité le problème avec objectivité.j'éspère que tous les enseignants du secteur primaire soient conscients de ce problème
المواضيع المتشابهه
