المفاهيم المتعلقة ببيداغوجيا الإدماج

[jamal2008]

المفاهيم المتعلقة ببيداغوجيا الإدماج

*الكفاية: ”القدرة على تعبئة مجموعة مندمجة من الموارد بهدف حل وضعية مشكلة تنتمي إلى عائلة الوضعيات“.

*تحليل التعريف:

*القدرة: ”نشاط ذهني ثابت قابل للتطبيق في مجالات معرفية متعددة“

القدرة:حسب phillip meirieu

-مرادفة لمعرفة العمل. S. faire

-لا توجد قدرة في وضع خالص . -تتمظهر في ارتباط بمحتويات دراسية.

-يمكن التعبير عن القدرة بفعل -تتميز بطابعها العرضاني

-لايكون للقدرة معنى إلا ادا ارتبطت بمحتوى دراسي معين

مثل (يتواصل، يحلل، يستنتج، ...)



*القدرة على: الاستعداد أو إمكانية فرد على ممارسة فعل في ضعيه مركبة (فعل + وضعية مركبة).



*التعبئة: حالة استنفار وتأهب لجميع الجهود والإمكانيات والموارد الضرورية لتخطي وضعية ما. (ليس تطبيقا أو استعمالا بسيطا روتينيا).



*مجموعة مندمجة: ليست تجميعا أو إضافة مورد إلى آخر. بل هي تنظيم وتنسيق.



*الموارد: (معارف + مهارات + مواقف + اتجاهات)

وكل الوسائل المرتبطة بالوضعية/المشكلة وسياقها، والتي تكون ضرورية لحل الوضعية-المشكلة.



*بهدف حل وضعية مشكلة: أي تحقيق غاية اجتماعية ذات دلالة بالنسبة للمتعلم في حياته اليومية . وهي دليل على اكتساب الكفاية.

*عائلة الوضعيات، أي فئة الوضعيات المرتبطة بالكفاية والمتساوية في مستوى الصعوبة.

*علاقة الكفاية بالقدرة والهدف التعلمي (مثال).





1*الإدماج:

يعرفه xavier rogers”بكونه عملية تتم من خلالها جعل مختلف العناصر التي كانت منفصلة في البداية مترابطة بهدف استعمالها بشكل متناسق ومنتظم تبعا لهدف محدد“



2 -تعريف مجموعة pôle de l est الكيبيكية

*الادماج جزء لا يتجزأ من سيرورة.تعليمية/تعلمية تتضمن مجموعة من المراحل.



1تفعيل المكتسبات المعرفية السابقة التي لها علاقة بالتعلمات الجديدة .

2 -بناء معارف جديدة و ربطها بالمعارف السابقة .



3- تنظيم التعلمات و هيكلتها من أجل تيسيراستخدامها في الوقت الناسب.

4 -تطبيق التعلمات المهيكلة في وضعيات بسيطة

5-مرحلة الادماج الني تشكل المرحلة الأخيرة من السيرورة وتهتم بعملية الربط بين مجموعة من التعلمات المهيكلة من اجل حل وضعيات -مشكلة معقدة-





الوضعية/ المشكلة

الوضعية/المشكلة: يعرفها A. Bouvier بكونها.



وضعية تعلم تحتوي صعوبات تعترض المتعلم يسمح تجاوزها ببناء معلومات جديدة.



2 .أصناف الوضعية-المشكلة.



. 1 الوضعية المشكلة الخاصة بالتعلم.



2.الوضعية المشكلة الخاصة بالإدماج (تدريب على تعبئة ودمج الموارد)



3 الوضعية المشكلة الخاصة بالتقويم:



تشتمل هذه الانواع الثلاث على نفس الخصائص إلا انها تختلف من حيث الوظيفة.



3.إرساء الموارد المرتبطة بالكفاية

الارساء هو بناء المحتوى التعليمي المرتبط بالكفاية (معارف، مهارات، مواقف واتجاهات)، ويتم عبر ثلاثة انواع من الانشطة:

1.أنشطة تذكر بالمكتسبات السابقة ذات الصلة بالتعلمات الجديدة.



2.أنشطة الاكتشاف والفهم/ تستند إلى وضعية مشكلة يبني المتعلم من خلالها المعارف والمفاهيم الاساسية.





3.انشطة التطبيق لتنمية الكفاية.

[abdellah allam]

شكرا اخي على المجهود القيم......تحيتي...

[سعد سعيد11]

شكرا على المشاركة القيمة

[نجيب حاتمي]

شكرا وبارك الله فيك