أولياءفي حيرة من أمرهم

[أشرقت]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله نبدأ اول موضوع في دفتر المشاكل والطلبات

أولا سأطرح المشكل
كثيرا ما يتعرض الآباء لموقف يحيرهم ولا يعرفون كيفية التصرف وهذا حينما يحكي لهم أبناؤهم عن تصرف غير سليم قام به المدرس كالسب والشتم مثلا
أوعندما يكتشفوا ان الاستاذ أعطى للتلاميذ اجابة خاطئة
الحيرة آنداك تزداد
فتصحيح الخطأ للتلميذ يفقد له الثقة في الاستاذ والابقاء على الخطا يأرق الأب واخبار الادارة يؤزم علاقة التلميذ مع الاستاذ
والنتيجة يتوه الأب أو الأم بين هذه الحلول

الطلب هو موجه من طرف هذا الولي الحائر فما هي نصيحتكم له

للاشارة هذا السؤال موجه للجميع وليس للمدرسين فقط

[omar512]

وجهة نظــــــر
مشكورة على طرح هذا الموضوع الغني للنقاش .
الحل الأفضل يبدأ بالاتصال المباشر بالأستاذ وفتح قناة تواصلية معه سليمة مبنية على التعاون المشترك لما فيه مصلحة الكل: المتعلم ، والأستاذ . فحينئذ يسهل التواصل مع الأستاذ لحل أي إشكال وقع مثل ما أوردت في موضوعك.

فالأب يمكن أن يكسب ود الأستاذ بأسلوبه اللبق في الحديث وتقديره لمجهوداته ، ونفس الشيء بالنسبة للأستاذ بتفهمه وتعاونه مع الأب ، والإدارة بحكامتها وتوفيقها بين اهتمامات كل طرف .
عكس ما نراه في العلاقات المتوثرة بين الأباء والأساتذة .... حيث لا يزور الأب المؤسسة إلا للاحتجاج وبأساليب لا تليق فيها ما فيها من التهديد والوعيد ....
نتمنى أن يتم العمل لتأسيس علاقة تفاعلية إيجابية بين الأباء والأساتذة لما فيه مصلحة التلميذ أولا وأخيرا .

[أشرقت]

شكرا لمشاركتك الأخ عمر
في انتظار المزيد من الآراء

[يحي]

مشكورة أختي أشرقت ،فلقد وضعت الاصبع على موضوغ يؤرق الجميع ..
فبحكم اشتغالي بالادارة ،و بحكم احتكاكي اليومي مع التلاميذ -حراسة عامة- لحل مشاكل المتعلمين من تغيبات و شغب و هلم جرا ...
فما أعجب ما نسمع منهم و عن تصرفات بعض السادة الاساتذة ،و التي يندى لها الجبين ، و لكن ليس كل ما يقوله المتعلم في حق أستاذه صحيح ،لان هناك من التلاميذ من يعلق فشله على المدرس...
أحيانا ينقل المتعلم الخطأ من السبورة إما لضعف البصر أو رغبة في الخروج بسرعة ،و حين سؤاله عن السبب ،يجيب بأن الاستاذ كتبها كذلك ... و قس على ذلك
و لكن ،كيف نذيب الجليد بين مكونات الجسم التعليمي ( الاسرة،المدرسة ،التلميذ)
فلو أن الاسرة تكون على اتصال دائم مع المدرسة لاستطعنا تخطي كثيرا من العوائق ،فالاب منشغل عن ابنه و الام أنهكتها مشاغل الحياة و المدرسة لم تعد الا ملهى لتمضية الوقت..
المشكلة أيضا فينا نحن المدرسين ،فبعضنا يحاول أن يعطي لنفسه صورة القدسية لافكاره و معلوماته ،...المعلم يعرف كلشي...و لا نعترف بان في النهر ما ليس في لبحر
لم لا نتعمد الخطا و نحاول استدراج المتعلم لاكتشافه ،ونشحع المتعلم على ابداء الملاحظة و النقد للدرس و المدرس و المنهاج

[abou houssam]

شكرا لك أختي على إثارة هذه النقطة التي كثيرا ماتواجهنا كآباء .
في اعتقادي إذا حدث أمر كهذا ، فإنني سأحاول تصحيح هذا الخطأ ملفتا انتباه ابني أنه من المؤكد أن يكون قد حدث سهوا من الأستاذ.
مبرزا له أن الأخطاء غير المقصودة تبقى واردة من أي طرف ومهما علت مرتبته ومهما بلغت درجة إلمامه بمادة من المواد.
لاحظت أختي أنني تفاديت الحديث عن إمكانية مناقشة المسألة مع أي طرف آخر لأن العبرة بالنتيجة وقد يكون الموقف غير هذا لو أن هذه الأخطاء أصبحت قاعدة.
المشكلة أختي ليست في الأخطاء البسيطة التي أشرت إليها ،إنما في تلك المتعلقة بمنهجية التدريس بشكل عام ،وأسوق لك المثال التالي علما أن لي عودة إلى موضوع مفصل في هذا الإطار /
ماذا سيكون رد فعلك مثلا وأنت تلاحظين طفلك يتلقى تعلمه اللغة الفرنسية مثلا بطريقة ترفضينها من أساسها وهي اعتماد الشرح باللغة العربية لإيصال مضمون جملة أو نص باللغة الفرنسية ،أو اللجوء عند شرح كل كلمة إلى ترجمتها إلى اللغة العربية.
ما العمل ساعتها؟شخصيا ليس لدي حل .
أنتظر رأيك و آراء باقي الإخوة والأخوات .