الثانوي التاهيلي إلى أين

[بتوفيق]

كن أستاذا و لا تبال


كن أستاذا مجدّا و لا تبال


كن أستاذا مجدّدا و لا تبال


كن أستاذا عادلا و لا تبال


كن أستاذا صادقا و لا تبال


كن أستاذا مخلصا و لا تبال


كن أستاذا وفيا و لا تبال


كن أستاذا مضحّيا و لا تبال


كن أستاذا مفسرا و شارحا و مفهّما و موضّحا و لا تبال


كن أستاذا مربّيا و لا تبال


كن أستاذا مدرّسا و معلّما و لا تبال


كن أستاذا و قدوة صالحة و لا تبال


كن أستاذا عطوفا و لا تبال


كن أستاذا صبورا و لا تبال


كن أستاذا قنوعا و لا تبال


كن أستاذا نصوحا و لا تبال


كن أستاذا و لا تبال

إنهم يستفزّون و يستفزّزن


يشوهون صورتك و لا يبالون


يهينونك و لا يبالون


يطعنون في مصداقيتك و مهنيتك و لا يبالون


يحرمونك من حقوقك و لا يبالون


يحطّمون نفسيتك و لا يبالون


يحتقرونك و لا يبالون


يعتبرونك رقما استدلاليا و لا يبالون


يفرضون عليك كل ما يخطر لهم و لا يبالون


يعلّقون عليك جميع أخطائهم و فشل جميع مخطّطاتهم و لا يبالون


يطالبونك و يطالبونك و يطالبونك و لا يبالون


يشتّتون كرامتك و يبعثرونها و لا يبالون

انتبهي يا أسرة التعليم

[freeteacher]

كن أستاذا و لا تبالي

[بتوفيق]

أزمة القيم في المجتمع انعكست على مكانة و دور الأستاذ فيه

إن قيماً مثل الأمانة و العطاء و التضحية و الإخلاص أصبحت عملة نادرة

وقلّما يُفهم من يتّصف بها فهماً صحيحاً

إنّ ريادة دور الأستاذ في المجتمع كمربّي و ناشر للفضائل و القيم النّبيلة

و منبع لنشر المعرفة و تعليم مبادئ العلوم لم يعد مسموحا لها أن تكون

إن تقزيم دور الأستاذ و محو مهمّته الأساسية هو مخطّط ممنهج و مدروس

من معالم هذا المخطّط:

الحملات التشهيرية المستمرة في وسائل الإعلام المختلفة.

الحرص و تعمّد إهانته بطرق و وسائل مختلفة.

تشتيت النقابات المهنية و ربطها بالأحزاب السياسية لتغفل عن دورها الحقيقي في حماية جسم الأسرة التعليمية و الحرص على مصالحها الاعتبارية قبل المادية.

اجترار حقوقه المادية وتعمّد خلق الفئوية في الترقيات و التسقيفات و الامتحانات و جعله يُمضي زمنه الوظيفي في حالة من القلق

و الاضطراب و انعدام الثقة و الأمان و العدالة.

خنق عمله بالتدخل المستفز في التفاصيل الدقيقة للمقررات و توزيعها و طريقة عرضها ومكونات المراقبة المستمرة

و تكريس التبعية الحرفية للمذكرات و المراسيم التي تنزل فوقياً بطريقة: آمر و مأمور

مما يناقض مبدأ الخلق و الإبداع و حسن التصرف و التكيف مع الوضعيات المختلفة للمتعلمين و الفصول الدراسية

و يناقض مبدأ الحرية الذي هو شرط أساسي في فنّ التعليم و الفعل التربوي عموماً

عدم احترام العلم و العلماء في المجتمع عموما و عدم الاكتراث لهما و إهمال مكانتهما و دورهما

اللامبالاة بضرورة الانتقاء المتأنّي و الدقيق للوالجين للحقل التعليمي و عدم الاعتناء بمواكبتهم من حيث التكوين المستمر الفعلي

و التأطير الحقيقي و الفعّال و المناسب

إن هذا لقليل من كثير و لعلّ كل زائر سيجد أشياء و أشياء يضيفها لما قلناه مما سيتحضره من الواقع المرير

الذي يتخبط فيه كل ضمير حي في التعليم

فانتبهي يا أسرة التعليم

[fouad belhaj]

blaa blaa
blaa
blaa
blaaaaaaaaaaaaaaa
blablaa

[بتوفيق]

هذا التعليق هو أكبر دليل على أزمة القيم و انقلاب المفاهيم
و ندرة المبادئ
انتبهي يا أسرة التعليم