فروض محروسة السنة الأولى علمي (الغة العربية إعداد ذ. الككبير الداديسي

[الكبير الداديسي]

اللغة العربية فرض محروس ذ. الداديسي

النص التنمية البشرية

لم يكن لمفهوم التنمية البشرية باعتباره إطارا تحليليا وقاعدة لمؤشرات القياس المستعملة وجود قبل خمسة عشرة سنة .فقد ظهر هذا المفهوم في أبحاث الاقتصادي الهندي (أمارتيا سين)الحائز على جائزة نوبل .وانطلاقا من سنة 1990 مكنت القمم والمؤتمرات المنعقدة تحت رعاية الأمم المتحدة من صياغة هذا المفهوم وإغنائه بالتدريج عن طريق وضع مؤشرات التنمية البشرية
تعتبر التنمية البشرية تنمية للساكنة بالساكنة ومن أجلها ؛ إنها تنبني على مفاهيم الفرص والقدرات البشرية ، وتنطلق من رؤية تتحدد في تصور (التنمية باعتبارها حرية )واعتبار الحرية إمكانات لتنمية المؤهلات الفردية
يمكن تحديد التنمية الإنسانية (التنمية البشرية) ببساطة بكونها عملية توسيع الخيارات .ففي كل يوم يمارس الإنسان خيارات متعددة بعضها اقتصادي وبعضها ثقافي .وحيث إن الإنسان هو محور الأنشطة المنجزة في اتجاه تحقيق التنمية فإنه ينبغي توجيه هذه الأنشطة لتوسيع نطاق خيارات كل إنسان في جميع ميادين النشاط البشري لفائدة الجميع
تصبح التنمية البشرية وفق هذا التحديد مفهوما بسيطا ينطوي على دلالات بعيدة الأثر : إنها تعزز الخيارات الإنسانية حينما تكسب الناس القدرات وتتيح لهم الفرص لاستخدامها وتسعى أيضا إلى ضمان توازنها المناسب .
وفي الأخير لا بد من التمييز بين التنمية البشرية والنمو الاقتصادي والسياسات الإقطاعية والاجتماعية و تنمية الموارد البشرية ... فالتنمية البشرية تستهدف العمليات الكيفية للرفاه الاجتماعي وتتيح لكافة الفئات الاجتماعية وخاصة الفئات الأكثر فقرا ولوجا جد ميسر إلى الصحة والتعليم والموارد الضرورية لحياة جيدة . والتنمية البشرية لا يمكن اختزالها في محاربة الفقر و الإقصاء فهما ليسا سوى أحد مظاهرها الملموسة ، وإنما تتطلب نهج طريقة لتحقيق الرفاهية الشاملة التي تنطوي على بعد أخلاقي واضح المعالم هو بعد الاستدامة : فالغرض منها هو توفير محيط محفز يمكن لأي إنسان ضمنه أن ينمي قدراته ويوسع دائرة اختياراته مع مراعاة اختيارات الأجيال الصاعدة وتعزيز حس المسؤولية في ظل محيط محفز لا يعرقل ولا يتعارض مع جهود الأفراد الرامي إلى الأخذ بناصية تنميتهم
المغرب الممكن ( تقرير الخمسينية ) 50 سنة من التنمية البشرية و آفاق سنة 2025اللجنة المديرية
دار النشر المغربية 2006 الدار البيضاء ص.13 وما بعدها بتصرف
الأسئلة : اقرأ النص ثم أجب على ما يلي: ( تمنح نقطتان لكل جواب )
1- اشرح بتفصيل : التنمية البشرية / مؤشرات التنمية البشرية / الاستدامة ( التنمية المستديمة ) الرفاهية الشاملة
2- حدد الأفكار الأساسية للنص
3- في الفقرة الأخيرة ميـز الكاتب التنمية البشرية عن مجموعة من المفاهيم عرف بهذه المفاهيم مبينا ماذا يميزها عن بعضها
4- اعتمد الكاتب أساليب التفسير والاستدلال في بسط وجهة نظره أبرز هذه الأساليب مدعما جوابك بأمثلة من النص
5- أبرز الخصائص الأسلوبية لهذا النص

الدرس اللغوي بين نوع الأسلوب أداته أو صيغته ودلالته في ما يلي : (2ن)
1 – (ألست بربكم قالوا بلى شهدنا...) الأعراف الآية 172
2 – فدع الوعيد فما وعيدك ضائري أطنين أجنحة الذباب يضير
3 – أن كنت في ريب مما نزّلنا على عبدنا فاتوا بسورة من مثله)البقرة الآية 23
اكتب العدد الحروف مبينا القاعدة المتحكمة في كتابته(2)
1 – احتل(رتبة3) فنال (3جائزة)
2 – شارك في السباق 117عداءة و 112 عداء

درس الإنشاء (6ن)
جاء في النص (( تعتبر التنمية البشرية تنمية للساكنة بالساكنة ومن أجلها )) توسع في هذه الفكرة مستفيدا مما درست في مهارة توسيع فكرة

إعداد ذ. الكبير الداديسي

[yaso_780]

هذا الدفتر خاص بالسنة الثانية و ليس السنة الأولى ... انتبه قبل انزال الموضوع ، حتى تضعه في الدفتر الخاص به ... و تفادى أخي العزيز تـكرار الموضوع عدة مراة .

تحية طيبة من yaso_780
السيـد : ياسيــن كحلي
دمتـم محبي للحكمــة