شكرا إخواني على إدراج هذا الموضوع .
أعتقد أن هناك شبه إجماع على عدم تحقيق المقررات الجديدة للأهداف المنشودة ، أما فيما يخص ملاءمتها لمستوى المتعلمين فأعتقد أنها بعيدة كل البعد عن واقعهم و محيطهم ، فمثلا مناهج المستوى الأول بنيت على أساس أن المتعلم قد استفاد من سنتين بالتعليم الأولي الذي ينعدم بالعالم القروي إلا في حالات ناذرة ، وبالتالي فمسايرة الصغار تبقى رهينة باجتهادات المدرس .
و لتجاوز هذه الصعوبات أرتئي أنه ينبغي اتباع بعض هذه الخطوات :
- إشراك الأساتذة في إعداد البرامج للاستفادة من خبرتهم الميدانية .
- اختيار مواضيع ملائمة لوسطنا السوسيوثقافي .
- توفير الوسائل الضرورية لتمرير مضمون هذه البرامج .
- دراسة التجارب السابقة لتجاوز أخطائها .
- تجنب إقحام فلسفة الغرب في منظومتنا التعليمية .
والله ولي التوفيق