نجاح الإصلاح الجامعي يتوقف على الانخراط الكامل لكل الفاعلين في الحقل التربوي (باحث مغربي)
دفاتر أخبار ومستجدات التربية الوطنية و التكوين المهنيهذا الركن بدفاتر dafatir خاص بالأخبار والمستجدات الوطنية المتعلقة بقطاع التربية الوطنية والتعليم المدرسي و التكوين المهني
اعتبر الباحث الجامعي المغربي، التهامي ضرضاري، الأستاذ بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة القاضي عياض بمراكش، أن نجاح الإصلاح الجامعي يتوقف على الانخراط الكامل لكل الفاعلين في الحقل التربوي، وذلك ضمن استراتيجية وطنية واضحة المعالم.
وقال الأستاذ ضرضاري، في مداخلة بعنوان "الآثار الإيجابية لتطبيق منظومة +إ م د+ على البحث العلمي في مجال العلوم الإنسانية .. حالة الجامعات المغربية"، قدمها في ندوة علمية تتواصل حاليا بالعاصمة التونسية حول إصلاح التعليم العالي في البلدان المغاربية، إن مشروع إصلاح التعليم العالي في أي بلد يعتبر "تجربة حضارية وطنية"، يتوقف نجاحها على عدم التطبيق الأعمى للنظام المستورد، كما هو الشأن للنظام التربوي الأوروبي (إ م د).
وبعد أن حذر من المراهنة كلية على قوة النظام التعليمي المستورد، أوضح أن نجاح أي نظام تربوي يتوقف على متانة العمل الوطني المعتمد على استراتيجية تشاركية في البناء بمشاركة كل الفاعلين في الحقل الجامعي، مشيرا إلى أهمية المتابعة العلمية الدقيقة لمسارات العملية الإصلاحية من خلال الدراسات العلمية المحكمة والمحققة، كجزء من العمل الأكاديمي الممارس داخل الجامعة.
وشدد على أهمية العمل الأكاديمي المشترك باعتباره آلية قادرة على خلق دينامية متطورة تزيد من قيمة التفاعل بين مجموع مكونات المجال الجامعي، مشيرا، في هذا السياق، إلى أن مشروع الإجازة المهنية الذي تعمل به الجامعات المغربية حاليا يتيح انفتاح التكوينات المختلفة للطلبة على المحيط السوسيو-اقتصادي للبلاد.
وفي هذا الصدد، قدم كمثال على ذلك كون قسم الفلسفة بكلية الآداب والعلوم الإنسانية بجامعة القاضي عياض بمراكش، راهن في تطوير تجربة الإجازات المهنية على تحقيق جملة من الأهداف المتكاملة تتمثل، أساسا، في دعم ارتباط الجامعة بمحيطها السوسيو-اقتصادي من خلال الحرص على برمجة تكوينات تتخذ من حاجيات الجهة إطارا للعمل، وكذا فتح أفاق الشغل بالنسبة للطلبة المتخرجين من خلال الاهتمام بالشراكات بين الأقسام وبين مكونات المحيط الاقتصادي.
وفي سياق حديثه عن التعليم الإلكتروني، أبرز الباحث المغربي أهمية الاستثمار في مجال المعلوميات وتقنيات التكوين عن بعد من أجل تحقيق المقومات التي يقتضيها بناء الفضاء الأكاديمي المرقمن على منطلقات متجددة وإجرائية، معتبرا أنه لا وجود لطريقة مشتركة ومتجانسة في دمج الحاسوب وتقنيات التواصل في الجامعة، مثلما لا وجود لبرامج تحدد سبل الاستثمار في تقنيات البناء الافتراضي لبيئات العمل، بالنسبة لكل المجالات المعرفية.
وفي هذا السياق أيضا، تحدث الأستاذ التهامي ضرضاري عن المنظومة الالكترونية المستعملة حاليا في بعض الجامعات المغربية والمعروفة بنظام "مروان"، الذي قال إنه يندرج ضمن استثمار المغرب في المستجدات التقنية في مجال هندسة البيئات الافتراضية المخصصة للموضوعات المحددة، مشيرا إلى أن الغايات من وراء اختراع هذه المنظومة تتمثل في إبداع وتطوير برامج تسفر على تطبيقات لتنظيم وإدارة الموارد البشرية بكل المرافق الجامعية.
وخلص الأستاذ التهامي ضرضاري إلى أن الإصلاح الذي شهدته الجامعات المغربية يستهدف بناء تعليم معاصر، محترم لمعايير الجودة، متصل بالدورة الاقتصادية ومتضمن لآليات التقويم والعمل على تشييد اقتصاد معاصر للمعرفة، مجدد للتراث ومنفتح على ما هو معاصر في مجال العلوم والمعارف.
نجاح الإصلاح الجامعي يتوقف على الانخراط الكامل لكل الفاعلين في الحقل التربوي (باحث مغربي)
المواضيع المتشابهه
