الكاتب الوطني للنقابة المستقلة للتعليم الإبتدائي: الحوار الإجتماعي الأخير جاء بالأساس لتجاوز ال

[ابو ندى]

أخبارنا المغربية



حاوره: محمـد اسـلـيـم

عقدت النقابة المستقلة للتعليم الإبتدائي بالعاصمة الإسماعيلية مكناس يوم السبت 12 نونبر الجاري مجلسها الوطني. مجلس تدارس عددا من القضايا التي تهم النقابة وحاول البث فيها، من قبيل: موقف النقابة من تقارب إتحاد النقابات المستقلة بالمغرب مع أحزاب التحالف من أجل الديموقراطية أو ما بات يعرف ب G8، وأيضا الإعداد للمؤتمر المقبل للنقابة المزمع عقده الصيف المقبل...

على هامش المجلس المذكور إلتقينا فريد إعديشن الكاتب الوطني للنقابة المستقلة للتعليم الإبتدائي، والذي أجاب على أسئلة أخبارنا المغربية، وحاول توضيح العديد من الأمور التي أثارت جدلا في الآونة الأخيرة، وجعلت من نقابته نقابة معارضة بإمتياز..

س: أين وصلت النقابة المستقلة في مسار بنائها بعد مرور خمس سنوات على تأسيسها؟

كما تعلمون فالنقابة المستقلة للتعليم الإبتدائي تأسست في 2006، ومؤتمرها الأول إنعقد في 2008، والنقابة عاشت مخاضا عسيرا بإعتبارها نقابة فتية تواجه كل المعضلات المطروحة على المستوى الإجتماعي، خصوصا وأن بناءها كان بناء فئويا في وقت كانت الفئوية لم تبلور وجهات نظرها بعد على مستوى ملفاتها المطلبية أو تصوراتها على المستوى الإجتماعي والتعليمي بالخصوص، مما خلق صراحة صعوبات على مستوى مراكمة التجارب.. لذا فالنقابة لا زالت في مرحلة البناء التأسيسي ولازالت في بداياتها على المستوى التعليمي وعلى مستوى بناء تحالفاتها في الساحة التعليمية...

س: ماذا عن المؤتمر الثاني للنقابة المزمع عقده هذه السنة؟

ج: المجلس الوطني المنعقد اليوم سيحدد تاريخ ومكان المؤتمر، والذي سيحدد بدوره توجهات النقابة في ظل الحراك الإجتماعي والسياسي الذي تعيشه بلادنا، وفي ظل التحولات الحكومية المقبلة والتي يجب أن يكون للنقابة فيه كلمة على مستوى طرح ملفات الشغيلة التعليمية ومطالبها وتلبية هاته المطالب.

س: كيف ترون الوضع الحالي للشغيلة التعليمية؟

ج: الوضع الحالي للشغيلة التعليمية حقيقة لا تحسد عليه، فهي تعيش أزمات إجتماعية أدت إلى إستفحال مفهوم الفئوية الأكثر فئوية وذلك من خلال إضرابات وإحتجاجات فئات: موظفي السلم9، المجازين، المديرين، دكاترة التعليم المدرسي... وهي صيغ أفرزتها لنا هاته الوضعية المتأزمة التي تحدثنا عنها والتي لم تعمل على حل الإشكالات المطروحة، ونحن في النقابة المستقلة للتعليم الإبتدائي نطالب بترقية إستثنائية لكل الفئات مع تلبية مطالب الفئات الخصوصية وفق الشروط الآنية.

س: كيف تقيمون نتائج الحوار الإجتماعي الأخير؟

ج: الحوار الإجتماعي الأخير جاء بالأساس لتجاوز الحراك وإمتصاص الغضب أي أنه جاء في ظرفية سياسية محضة. فهو جاء في ظل التهييء لمرحلة جديدة بالمغرب، وأيضا في ظل التهييء للإنتخابات ولذا فكما سبق لي القول الحوار جاء لإمتصاص الغضب.. وهنا نتساءل: إذا كان الحوار الإجتماعي قد حل الإشكالات كما يدعي البعض، فلماذا إستمرار الإحتجاجات بالقطاعات الأكثر تضررا بل وتأججها؟ وهو سؤال سنطرحه على المتحاورين.. أما نحن فنقول للمسؤولين الحكوميين كيفما كانوا، بأن عليهم تلبية المطالب الملحة لهاته الفئات وفق الشروط الموضوعية للظرفية التي تعيشها البلاد.

س: ماذا تقصدون بهاته الشروط الموضوعية؟

ج: المقصود بهاته الشروط الموضوعية مثلا هو موافقة الزيادة في الأجور لإرتفاعات تكلفة المعيشة، وهكذا يجب تحديد الحد الأدنى للأجور لكل الفئات في 7000 درهم، وأيضا حل مشكلات الترقية التي يعاني منها الجميع في الوظيفة العمومية، وأيضا تحسين البنية التحتية لكل المؤسسات الإنتاجية والإقتصادية وطبعا التربوية، وأيضا إشراك الفاعلين الحقيقيين في كل المجالات في كل ما يهم هذا الوطن فنحن جميعا أبناؤه ومعنيون بشؤونه.

س: كنتم من الفاعلين الأساسيين في تأسيس إتحاد النقابات المستقلة بالمغرب؛ أين وصل هذا الإتحاد؟

ج: بالفعل كان لنا دور أساسي في بناء إتحاد النقابات المستقلة بالمغرب، إلا أنه صراحة مازال يراوح مكانه لسببين: أولهما غياب الوضوح في تصوراته حول المرحلة، وثانيهما التجاوزات التي طالت مقررات مؤتمره التأسيسي. وهنا نشير إلى أن تنسيق الإتحاد مع ما بات يعرف ب G8 تسرع، فالإتحاد لم يبن على الطرح الحزبي بل على التصورات الإجتماعية في ظل الحراك الإجتماعي، مما أدى إلى إضطرابات في الإتحاد أحمل فيها المسؤولية لقيادته، وقد إتخذنا مؤخرا قرار تجميد عضويتنا فيه كنقابة إحتراما لمقررات مؤتمره التأسيسي والتي تنص على إستقلاليته وعدم تبعيته لأي إطار حزبي كيفما كان.



س: إتخذتم في النقابة المستقلة مجموعة من المواقف كمقاطعة الإستفتاء الدستوري وأيضا الدعوة لمقاطعة إستحقاقات 25 نونبر الجاري، وهو ما إعتبره البعض مجرد إنعكاس لمواقف حزب معين والمعني هو الحزب الإشتراكي الموحد، تعليقكم؟

ج: النقابة المستقلة للتعليم هي فعلا إطار مستقل عن أي إطار حزبي، وموقفنا بمقاطعة الإستفتاء الدستوري جاء بناء على مطالب الشغيلة التعليمية، حيث تبين لنا ضرورة المطالبة بدستور أكثر ديموقراطية، مبني على ملكية برلمانية، لأننا نريد محاورين أساسيين بصلاحيات حقيقية دون الرجوع إلى أي جهة أخرى، في حين أن الدستور يفرض الرجوع إلى مجالس من أجل إتخاذ القرارات إضافة إلى مجموعة من النقاط الأخرى كالأرضية الإجتماعية للدستور والتي لا تنص على تحقيق مطامح ومطالب الشغيلة. وهكذا فمواقفنا كانت دائما واضحة وليس فيها إتباع لأي حزب أو لأي جهة.

س: كنتم من النقابات القليلة التي سارعت منذ البداية إلى دعم حركة 20 فبراير، وأنتم حاضرون في مجالس دعم الحركة بالعديد من المواقع، لكن حاليا هناك حديث عن تراجع الحركة..

ج: لقد كنا على الدوام جزء ا لا يتجزأ من الشعب المغربي الذي عانى من ويلات الإحتكار. فنحن كنقابة تم مس حقنا في الإضراب من خلال الإقتطاعات التي طالت مناضلينا، وهذا سيؤدي بنا حتما إلى دعم الحركة ودعم مطالبها العادلة خصوصا وأننا كنا مؤمنين بأن لا مدخل لأي إصلاح فعلي إلا في إطار ملكية برلمانية، وإلا فإننا سنعمل على إعادة العديد من التجارب لا أقل ولا أكثر.. والحركة في رأينا مشروعة ومطلبها بإسقاط الفساد مطلب مشروع.

س: هل مازالت النقابة المستقلة مستقلة، قاعدية وفئوية؟

ج: بطبيعة الحال فالنقابة المستقلة للتعليم الإبتدائي مازالت وفية لمبادئ الإستقلالية، القاعدية والفئوية، وموقفنا الأخير في إطار إتحاد النقابات المستقلة هو دفاع عن هاته الإستقلالية وعن القاعدية... فموقف الإتحاد موقف حزبي وليس موقفا سياسيا.

س: كلمة أخيرة..

ج: نطالب الحكومة والوزارة الوصية بحل الإشكالات الحقيقية التي تعيشها الشغيلة التعليمية وخصوصا الفئات الأكثر تضررا ومنها موظفو التعليم المرتبون في السلم 9 المسمون بمعتقلي الزنزانة 9.