بلمختار يصف المناهج وطرق التدريس في المغرب بالمتخلفة والمتجاوزة

[nasser]

هبة بريس من الرباط / 16/12/2014


وصف رشيد بلمختار وزير التربية الوطنية والتكوين المهني، المناهج وطرق التدريس المعتمدة حاليا في المؤسسات التعليمية بـالمتجاوزة، و بأنها لا تُواكب التطورات المتلاحقة التي يعرفها محيطها بفضل التقدم التكنولوجي.

وشدد بلمختار في كلمة له ألقاها خلال افتتاح أشغال المنتدى العالمي السابع حول الحوار السياسي، المُنعقد بالعاصمة المغربية الرباط، تحت شعار “المدرسون في الأجندة الدولية للتربية لما بعد 2015″، ـ شدد ـ على ضرورة إعادة تكوين المدرسين للتلاءم طُرقهم تلقينهم للمعارف للطُلاب، مع حاجيات المُجتمع والتغيرات الحاصلة داخله، وليُصبح هؤلاء أيضا أكثر إبداعا وخلقا في ميدانهم.

واعتبر الوزير أن هناك حاجة مُلحة اليوم، بسبب التطور التقني والتكنولوجي الكبير في مجالات المعرفة المُختلفة، لإدماج "مفهوم التربية" في العملية التعليمية، بحيث لم يعد الطُلاب بحاجة للمعارف الجاهزة لاستهلاكها، بل إلى تعلم طُرق تحليل هذه المعارف وتمحيصها، وتمكينهم من مبادئهم "التعلم الذاتي".

[nasser]

هسبريس - ماجدة أيت لكتاوي
الثلاثاء 16 دجنبر 2014 -
كشف التقرير الدولي للتتبع حول التربية للجميع 2014-2013، عن نقص في عدد المدرسين المؤهلين، معبِّرا عن الحاجة إلى 1.6 مليون مدرس إضافي لتحقيق تعميم التعليم الابتدائي بحلول سنة 2015. مضيفا أنه خلال سنة 2011 كان هناك أزيد من 40 تلميذا لكل مدرس بأقسام المدارس الابتدائية في 26 بلدا.

وأشار ذات التقرير، إلى المشاكل التي يعانيها المدرسون والأساتذة، فخلال العقد الماضي تزايد توظيف الأساتذة خاصة على المدى القصير، وبعقود مؤقتة لسد الخصاص. كما يتقاضى المدرسون في بعض البلدان النامية رواتب لا تكفي لسد تكاليف حاجايتهم وحاجيات أسرهم وتمكنيهم من العيش فوق عتبة الفقر، إذ لا يتعدى متوسط راتب المدرس 10 دولارات في اليوم في 8دول حول العالم.

وأوضحت الدراسة المعروفة اختصارا بـ "GMR"، أن أصحاب القرار السياسي في العديد من الدول لجأوا إلى توظيف مدرسين بعقود مؤقتة مع غياب جزئي أو تام للتكوين ولنظام مهني واضح. وهي حالة العديد من دول إفريقيا الغربية، حيث يمثل المدرسون المتعاقدون نسبة تفوق% 50 من هيئة التدريس، وتفوق هذه النسبة% 80 في دولة النيجر.

ويؤكد تقرير"GMR"، على أهمية تنفيذ سياسات تُمكِّن من التوفر على عدد كاف من المدرسين المؤهلين للمساعدة على تجاوز على الأزمة العالمية للتعلم، مقترحا على الحكومات تكييف استراتيجيات من أجل استقطاب أفضل المدرسين والاحتفاظ بهم، وتحسين تكوين المُدرِّسين؛ إلى جانب ضمان توزيعٍ أكثر عدالة للمُدرِّسين؛ وتقديم تحفيزات لهم على شكل أجور مناسبة وآفاق مهنية جذابة.

[nasser]

بلمختار يقطر الشمع على الأساتذة:"المدرسة العمومية فاشلة وآلاف المدرسين تكوينهم ضعيف" ======================= إنصاف بريس/ 16/12/2014

رشيدة لملاحي - يبدو أن وزير التربية الوطنية والتكوين المهني رشيد بلمختار، مقتنع بأن الخلل الذي تعرفه المنظومة التربوية رغم اصلاحات"ترقيعية" سببها المدرس، حيث عاد اليوم ليؤكد ماقاله أخيرا، في البرلمان أن المدرسة العمومية فاشلة وآلاف الأساتذة تكوينهم ضعيف، قبل أن يستدرك"عدد قليل منهم تلقوا تكوين وعدد أقل من المعلمين مبدعين".

كلام بلمختار جاء في سياق حديثه حول موضوع "المدرسون في الأجندة الدولية للتربية لما بعد 2015 : أية سياسات وممارسات ووسائل لتحقيق الهدف المتعلق بالمدرسين"، خلال فعاليات المنتدى الدولي السابع حول الحوار السياسي، الذي انطلق اليوم الثلاثاء بالرباط.

وفي السياق نفسه، جدد بلمختار تأكيده على مسألة إعادة النظر في تكوين المدرسين، قائلا"أن هدف المدرسة العمومية هو التربية وليس التعليم"، حسب تعبيره.

بالمقابل، كان مختصين في الشأن التربوي قد انتقدوا قرار الوزير بلمختار بمنع الأساتذة من متابعة دراستهم، موضحين أن حديث الوزير عن ضعف تكوين الأساتذة يتناقض مع قرارته، مطالبين الوزارة بإيجاد صيغة للتكوين المستمر للمدرسين الراغبين في تطوير مستواهم الدراسي، خصوصا الذين ولوجوا قطاع التعليم عن طريق التوظيف المباشر، حيث عادة ما يكونون من خريجي الجامعة ويتوجهون مباشرة إلى المدارس دون الخضوع لأية تكوينات حول طرق ومناهج التدريس وكيفيات التعامل مع التلاميذ، ويواجه غالبيتهم صعوبات في طرق التدريس والمقاربة.

وتجدر الإشارة إلى أن نتائج تقويم"بيرلس" لسنة2011، كشفت أرقاما صادمة حول ضعف مستوى التلاميذ المغاربة، مؤكدة أن نسبة كبيرة من الأساتذة غير راضين عن الوضع مع اعترافهم بعدم امتلاك الكفاءة اللازمة لتعليم تلاميذ من مستويات متعددة.