حصاد : انضباط و إلتزام إبتداءا من الدخول المدرسي القادم - 15 يونيو

[nasser]

السبت 17 يونيو 2017
...... أكد السيد محمد حصاد وزير التربية الوطنية خلال ندوة نظمتها المدرسة العليا للتجارة بالدار البيضاء يوم 15 يونيو الجاري أن الأرقام تكرس الوضعية المتأزمة للمدرسم العمومية ف 20 بالمئة من التلاميذ يكررون منذ السنة الأولى إبتدائي و 40 بالمئة من الطلبة المسجلين بالتعليم العالي لا يندمجون ينقطعون عن الدراسة منذ السنة الأولى
و قد أكد السيد محمد حصاد أن المدرسة العمومية مقبلة على إجراءات إصلاحية تنبني على إنضباط و إلتزام جميع الفاعلين بهذا المجال و أن هذا الإصلاحسينطلق من المدرسة و من الفاعلين الأساسيين بالعملية أي المدرسة و الأستاذ و التلميذ عكس الإستراتيجيات السابقة التي كانت تنطلق من الأعلى للوصول للأسفل على حد تعبير السيد الوزير و من جهة اخرى قدم حصاد ملامح الدخول المدرسي القادم بطرح أرقام تتعلق القضاء على الإكتظاظ حيث أوضح السيد الوزير ان 80 بالمئة من الأقسام الدراسية ستضم أقل من 35 تلميذ و 50 بالمئة منها ستضم أقل من 30 تلميذ مع التأكيد على أن عدد التلاميذ لن يتجاوز أبدا 40 تلميذ بالقسم
و من جهة أخرى أكد السيد الوزير ان الدخول المدرسي المقبل سيركز على إنضباط و إلتزام كل من الأستاذ و التلميذ حيث سيتم مراقبة إنضباط التلاميذ بشكل يومي عبر منظومة مسار بالإضافة لمنظومة مسير المختصة بتدبير الموارد البشرية بالمؤسسات التعليمية
و في نفس السياق اوضح السيد محمد حصاد بنفس الندوة الدور الرئيسي للشركاء الإجتماعيين للوزارة مؤكدا أن أي إصلاح لن يتم بدون مشاركتهم و إنخراطهم بشكل إيجابي بسياسة الإصلاح

مراسلة - محمد الصحيبي
تربية ماروك - تجمع الأساتذة

[addoda]

المدرس على أتم الاستعداد للعمل بجدية في ظل توفر الاستقرار النفسي والمهني والأمني وانضباط المتعلمين والمتعلمات وتوفير ظروف ووسائل العمل.

[mohamedzazi]

منظومة مسار ومسير ستمكن فقط من تحديد نسبة المواظبة اما الانضباط فهو امر عسير لن ينفع فيه لا مسار ولا مسير وما المواظبة الا مكون بسيط من جملة المقادير الظرورية لتحضير طبق الانضباط فالمواظبة مجرد شرط ظروري لاكنه غير كاف وهي تدخل في صلب الصنعة البيداغوجية اذ لا يجب الاعتقاد انه من السهل التاثير فبها بمجرد تفعيل برنامج لتوثيقها تم انه لا انضباط بدون انخراط ولا انخراط في ظل مظاهر الفساد في صفوف السؤولين الكبار منهم والصغار تم ان المنظومة التربوية ستعرف موجة تاثير سلبية نتيجة الغزو المكثف لافواج عديمي التجربة والخبرة ان في صفوف المدرسين او اشباه الاداريين لن ينفع معه لا تاطير تربوي ولا مصاحبة وسيكون من السابق لاوانه التنبؤ بمستقبل منضبط للمنظومة كذلك الذي عرفته ابان عهد ازدهارها مع جيل بوكماخ ولمعرفة ماذا فعلته المنظومة بنفسها وجب معرفة ماذا فعلته المنظومة بجيل بوخماخ فتلك هي العلاقة الغير قابلة لاختزال التي يتخبط الجهلة من منظري الاصلاح في تجاوز فلسفتها التخريبة من دون طائل مدة من المحاولات