نقاش : الغش في الامتحانات

[sadi436]

نظرا لاستفحال ظاهرة الغش في الا متحانات بكل انواعها
سواء كانت موحدة او فروض المراقبة المستمرة او امتحانات جهوية او وطنية

اطرح هذا الموضوع للنقاش
ما هي اسباب الاقبال المتزايد على هذه الظاهرة من طرف التلاميذ بمختلف مستوياتهم

اين يوجد الخلل ( التلميد - الاستاذ - الادارة - النظام التعليمي - ..........................)
من هي الجهات او الاطراف التي تساهم في تفشي هذه الظاهرة

ما هي التاتيرات السلبية للغش على مستقبل التلاميذ ( رجال المستقبل) و على مستقبل التعليم ببلادنا و على مستقبل البلاد بصفة عامة على المدى البعيد

ماهي الحلول المقترحة لمعاجة او التخفيف من حدة هذه الظاهرة

شارك برايك او موفقك من هذه الظاهرة
ارجو ان لا تبخلو عنا بمشاركاتكم الفعالة نظرا لاهمية الموضوع

[هلالي]

أولا أخي شكرا على موضوعك المهم. وفي ما يخص الموضوع أرى بأن الغش ليس مشكلة بالنسبة للنظام التعليمي فحسب, وإنما مشكلة بالنسبة للمجتمع ككل. أينما حللت تجد الغش , في كل القطاعات: الادارات العمومية, الأسواق,حتى التعاملات البسيطة بين الناس...وعلى مستوى الوظيفة نرى يوميا كيف نتعرض للغش وكيف أن ليس هناك تكافؤ في فرص العمل والانتقال والترقية... وبالتالي فوجود ظاهرة الغش في الامتحانات ليس بشيء غريب.فالظاهرة تنعكس تلقائيا على كل مناحي الحياة ومن بينها الامتحانات. وأذكركم هنا بشيء مهم : كلنا نعرف بأن حتى الأساتذة الذين يجب أن يضرب بهم المثل يغشون في الامتحانات المهنية,فكيف يمكن أن نطالب التلميذ بعدم الغش؟؟؟ أترك لكم الجواب تحياتي

[كمال سواري]

..شكرا على هذه الاتفاتة لهذا الموضوع وسوف انطلق من ما كتبه الاخ هلالي عن هذا الموضع لانه لا خلاف فيما ابدى به .حيث لا يمكن ان نتحدث عن ظاهرة تمس كل القطاعات و نخصص القول فيها -وان صح التعبير -اللوم للتلميذ الذي يعتبر ناسخا للافعال التي تدورمن حوله ,بالنسبة له يعتبر ان الغش هو الحق الممنوع امام تراكم المقرر وتعدد المواد ,ونقول ايضا عدم التخصص المبكر ,ومفهوم قيمة النجاح المرتبط بالامتحان كتقييم للتلميذووو......فهذه الضغوط تجعله يلجئ للغش وان كان قد هيئ للامتحان ...ومن جانب اخر ما يعود للاستاذ المراقب, حيث يعد هذا الدور من اهم واسس كون الغش او عدمه,مع احترامنا للاستاذ نسبة لوضيفته فمنهم من يخضع لوضعيته الضعيفة ,ليحل للتلميذ وييسر له هذه العمليه و اقصدبالوضعية الخوف او جذب الانتباه او محاولة كسب التلميذ وقد ترجع الى الساعات الاضافية وهنا قد اقول العديد من ما يخجل الانسان لانتمائه لهذه الزمرة من البشر واحتفض بذلك عسى ان نناقشه في موضع اخر كي ننقد ما تبقى من شرف المهنة كبشر وليس كاخيار ولكم كل تحياتي واحتراماتي

[taoudanouste]

الرحمة الرحمة باطفالنا .الغش ما هو الادمار لهم لما لا نعلهم الاخلاص في كل شيء.لما نحاول دائما ايجاد اسباب واهية للغش.اطفالنا بحاجة الى من يقودهم الى بر الامان باخلاص.مهما كانت الاسباب. فل ند فع بالطفل الى الاشياء التي تعيد له التقة بالنفس. الطفل يحتقر الاستاد اللدي يدفع به للغش. لما لا نضحي بجزء ضئيل من وقتنا اللدي نهضره في الفراغ وندعم هده البراعيم ونحاول سد تغرات ضعفها كلا حسب مقدورته دون انتضار اي اجر الامن الله. لما لا نساعدهم بدل تسميم مجرى حياتهم بالغش تم ناتي لمحاسبتهم فلنحاسب انفسنا اولا انحن راضون عما نفعل.

[شيماء2004]

الغش يجب أن يحارب انطلاقا من التعليم الابتدائي فلا يعقل أن نساعد تلميذ السنة السادسة ابتدائي على الغش بكتابة الأجوبة على السبورة وفي الاعدادي و الثانوي نطلب منه أن يعتمد على نفسه. فعلى السادة أساتذة الابتدائي ( بدون تعميم طبعا ) أن يتحملوا مسؤوليتهم إزاء هؤلاء الفئة من التلاميذ ، فمساعدتهم أثناء الامتحان تعتبر جريمة في حقهم قد تعصف بمستقبلهم الدراسي. و الفاهم يفهم...........