جمعية تنميةالتعاون المدرسي

[hamad5]

عرض ملخص لمختلف مراحل التأسيس

المرحلة الأولى
1962 تنظيم لقاءات إخبارية للتحسيس بالتعاون المدرسي.
1964-محاولات تنظيم تعاونيات مدرسية غير مؤسسية اثر إحداث مكتب التعاون المدرسي بالوزارة.
1966-إحداث مكاتب إقليمية للتعاون المدرسي في بعض النيابات.
التفكير في إنشاء اتحاد التعاونيات المدرسية.
وضع قانون أساسي للاتحاد لم تصادق عليه الجهات المختصة لان التعاونيات المدرسية جمعيات داخلية تتكون من تلاميذ لم يبلغوا سن الرشد ومن أطر رجال التعليم.
1967- إرسال بعثة من المسؤولين عن المكاتب الإقليمية للتعاون المدرسي الى فرنسا للإطلاع على التجربة الفرنسية .قوانين ، وتنظيمات ،ونشاطات...
-عقد اجتماعات لدراسة القوانين الأساسية للجمعيات التربوية ( المكتب المركزي للتعاون المدرسي بفرنسا ، جمعية المخيمات الصيفية ، جمعيات مغربية تربوية وثقافية ...)
-وضع القانون الأساسي لجمعية تنمية التعاون المدرسي الذي تمت المصادقة علية من لدن الجهات المختصة ، على ان تأخذ صيغة داخلية تنشط تحت الإشراف المباشر للإدارة المركزية وبناء على ذلك تم.
-توجيه دعوة لتأسيس جمعية تنمية التعاون المدرسي بتاريخ 11 يناير 1968.
-انطلاق العمل التعاوني بصورة مؤسسية مع بذل محاولات لتعميمه في المدارس الابتدائية العمومية.
تطور بنيات العمل التعاوني
ان مراجعة ما تحت ايدينا من الوثائق التي تؤرخ للمؤتمرات التي تم انعقادها ، بدءا من تاريخ التاسيس الى الان ، يجعلنا في حيرة أمام ضخامة الحصيلة ، اذ مراجعة هذه الحصيلة ستاخذ من الوقت ما ليس باليسير، استخلاص ما يتضمنه كل ملف أمر ليس بالهين ، زهذا ما جعلنا نعتمد على ورقة تخضع جردنا لهذه الملفات، على اننا لم ناخذ في كل بما حددناه سلفا ، نطرا لاختلاف طبيعة كل مؤتمر، واختلاف التقارير المحررة في شانها ، فكان علينا أن ناخذ بالاهم في اعطاء صورة متكاملة عما تم من منجزات خلال الفترة الفاصلة بين مرحلة واخرى ، والحقيقة ان مسيرة ثلاثين سنة ، جعلت الفرق واضحا بين ما تحقق في السنوات الاولى من التاسيس ، وبين ما تحقق في السنوات الاخيرة منه ، ، فالسعي كان متواصلا عملا على ترسيخ وتركيز التعاون المدرسي وتعميمه ، وقد لا نجد بدا من الاعتراف بان هذه العجالة سوف لاتكفي لاستعراض ما اشير اليه من منجزات، وما تحقق من مشاريع انطلاقا من مقررات وتوصيات كل مؤتمرزهذا ما حدا بنا الى اختصار ما ورد في كل حصيلة ، وان كنا نوكد على ان اشغال كل مؤتمر لاتخرج عن :
مناقشة التقرير الادبي والمالي.
مناقشة اعمال اللجان
توصيات
انتخاب اعضاء المكتب الوطني
انتخاب اعضاء اللجنتين الوطنيتين
انتخاب اعضاء اللجان الجهوية
على ان ما هو وارد من خلال تصفحنا لهذه الحصيلة ، ان بعض المؤتمرات كانت محطات نقلات نوعية في بناء وترسيخ نشاطات الجمعية ، نتيجة استجابة القطاع التعاوني للتطور والمستجد، ويمكن ان نلمس هذه النقلات انطلاقا مما تحقق من انجازات.

-مرحلة التاسيس والارساء 67/1977 المؤتمرات السبع الاولى:
لقد تمخض هذا العقد عن تحقيق اهداف تعاونية ذات أبعاد مزدوجة ، تنظيمية تعاونية ، وذلك بالتركيز على :
زضع القوانين المنطمة سواء منها ما تعلق بالقانون الاساسي ، او ما تعلق بالنطام الداخلي ، وقد عرفت هذه القوانين جملة من التغييرات المعدلة والمصلحة ، تبعا لما تمليه الظروف.
-توسيع دائرة النشاطات التعاونية عن طريق تعميمها.
هذاه المرحلة توجت باعادة النطر في هيكل التعاون المدرسي ، وذلك بالسعي الى احداث تعاونية القسم باعتبارها القاعدة الاساسية في البناء ، والنواة الاولى التي ينبغي الاعتماد عليها في ازدهار التعاون وتحقيق غاياته البعيدة ، واستجابة لما للتعاون من اهداف تتقاطع مع الاهداف التعليمية ارتات الجمعية في مؤتمرها السادس يضرورة ادماج النشاط التعاوني في الدروس اليومية.
لقج تم تحقيق جملة من التوصيات في هذه المرحلة ، مما اعطى للعمل التعاوني نفسا جديدا وبعدا اخر ، نورد منها على سبيل المثال لا الحصر :
اقرار يوم وطني للتعاون المدرسي.
اصدار بطاقة المتعاون الصغير
ارساء هياكل جمعية تنمية التعاون المدرسي
استغلال الوقت الثالث في نشاطات تربوية متعددة
تةسيع دائرة الاستفاجة من المعالم التربوية
المساهمة في الجوانب الاجتماعية بكيفية فعالة

[hamad5]

اختلاف الرأي لايفسد للود قضية

فلا تتردوا في تقديم آرائكم وانتقاداتكم لكل مواضيعي وشكرا مسبقا

[أيوب بنجماعي]

مشكور أخي
بالفعل فجمعية تنمية التعاون المدرسي تلعب دورا مهما في التأطير التربوي و الثقافي لشريحة مهمة من المجتمع

[أبو سعد]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أهلا اخي hamad5 يسعدنا انضمامك إلينا

ونشكرك على الموضوع الذي طرحت

والذي تطرق لمراحل تأسيس جمعية التعاون المدرسي

والذي أصبح يمثل محطة تربوية مهمة ، يستمر تأثيرها

طول السنة الدراسية ، وفي حياة التلميذ الخاصة ايضا.