|
||||||
| الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية منتدى عام متخصص في مواضيع التكوين والاستعداد للامتحانات المهنية والمباريات الوظيفية |
|
|
أدوات الموضوع |
|
||||||
| الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية منتدى عام متخصص في مواضيع التكوين والاستعداد للامتحانات المهنية والمباريات الوظيفية |
|
|
أدوات الموضوع |
|
||||||
1- مفهوم الكفاية
أبرز ميزة وسمت عملية مراجعة المناهج بالمدرسة المغربية اعتماد الكفايات التربوية كمدخل بيداغوجي. فالكفاية في اللغة مشتقة من فعل(كفى)، يقال: كفي يكفي كفاية سد الحاجة،وكفى حاجات فلان قام فيها مقامه...وكفاه مؤونة عمل أغناه عن القيام به، وكاف: لا ينقصه شيء...وكفاية: مقدرة، هو ذو مقدرة في عمله..... في الاستعمال التربوي فالكفاية هي : نظام من المعارف المفاهيمية والاجرائية التي تكون منظمة بكيفية تجعل الفرد قادرا على الفعل عندما يكون في وضعية معينة، أو إنجاز مهمة من المهام، و حل مشكل من المشاكل.. فالكفاية مجموع القدرات والأنشطة والمهارات المركبة التي تتعلق بقدرة أو بنظام داخلي تجسمه الأنشطة والآنجازات. هذا يعني أن الكفاية في مفهومها التربوي العام استعداد يمتلكه المتعلم لتوظيف ما سبق له أن اكتسبه - في سياقات تعلميه - من معارف فكرية ومهارات حركية ومواقف سلوكية، توظيفا ملائما وناجحا في سياقات جديدة، تتطلب منه إيجاد حل لمشكلة أو تجاوز وضعية معينة. 2- مكونات الكفاية من خلال التعريف السابق يمكن رصد مكونات الكفاية كالتالي: هي نسق تتفاعل فيه كل المكونات التي سيأتي ذكرها. تضم معارف مفاهيمية، إذ لا يمكن الحديث عن الكفاية دون أرضية معرفية. هي مهارات عملية بحيث لا يكفي أن يمتلك المتعلم معارف معينة في مجال ما، بل لابد أن يكون متوفرا على مهارات خاصة. تكون الكفاية في سياق وضعيات. تنطلق الكفاية من مهمة/مشكلة بحيث لا يمكن تحقيق الكفاية إلا انطلاقا من وضعية تساؤلية(مشكلة) يوضع فيها المتعلم من أجل التوصل إلى الحل. تنتهي الكفاية بإنجاز ملائم بحيث يتم حل المشكل عن طريق إنجازات تعتبر مؤشرات على بلوغ الكفاية. 3-أنواع الكفايات في الغالب تنقسم الكفايات التربوية إلى ثلاثة أنواع رئيسية: أ- كفايات أساسية : وهي كفايات عامة مشتركة بين كل مكونات أي وحدة من الوحدات الدراسية. مثال 1: في وحدة اللغة العربية: أن يكون المتعلم قادرا على التعبير بواسطة اللغة شفهيا وكتابيا في مواضيع متنوعة/ أن يكون المتعلم قادرا على القراءة والفهم واستثمار المقروء/...... مثال 2: في وحدة التربية الإسلامية: الايمان الراسخ بالله وبرسوله والاعتزاز بالانتماء الاسلامي العربي/ التمكن من إتقان عبادتي الطهارة والصلاة/........ ب- كفايات نوعية: وهي كفايات خاصة بكل مكون من تلك المكونات على حدة. مثال 1: في مكون القرآن الكريم: القدرة على حسن الإنصات إلى القرآن الكريم وإجلاله والتعلق به/ القدرة على حسن تلاوته وتجويد حروفه/...... مثال 2 : مكون التراكيب: القدرة على تعرف وتمييز واستعمال الجملة المفيدة فعلية وإسمية/ القدرة على تعرف وتمييز واستعمال المفاعيل/...... ج- كفايات مستعرضة : وهي كفايات لا ترتبط بمجال دون مجال آخر ، إذ يمكن أن تكون لها امتدادات في كل الوحدات والمواد الدراسية. مثال  القدرة على التحليل/ القدرة على الانتباه والتركيز/القدرة على التعبير/اكتساب روح العمل الجماعي/.....)
|
|
منتدى دفاتر كوم تابع لجمعية دفاتر،والإدارة الحالية غير قانونية بناءا على قرارات 15/16 غشت،وكل تأخر في تطبيق الشرعية سيحاسب عليه الأزهري المكلف سابقا من طرف اللجنة التي أزاحته حاليا.
|
|
الأحد01شـوال1441هـ/*/24مــاي2020م
|
 |
| مواقع النشر (المفضلة) |
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مفهوم, الكفاية |
|
|
المواضيع المتشابهه
|
||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| الكفاية و مفاهيمها ( 1 ) | acheref02 | الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية | 5 | 24-06-2019 18:45 |
| - الكفاية في التعليم | acheref02 | الأرشيف | 2 | 07-12-2008 20:57 |
| بعض تعاريف الكفاية | acheref02 | الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية | 0 | 22-12-2007 10:35 |
| 1 مفهوم الكفاية | acheref02 | الدفتر العام لللتكوين المستمر والامتحانات المهنية | 0 | 09-12-2007 14:45 |
