لنأسس لقواعد لغوية وظيفية

[بولعلام]

لا أحد يستطيع ان ينكر ما جاء به الإصلاح من جديد على مستوى منهاج اللغة العربية (المقررات - الطرائق ...) لكن هذا لايعني أن كل هذا الجديد تجلت فيه الوظيفية التي تجعل ما يقدم للمتعلم يحيله على وسطه الخاص والعام، لكي أكون أكثر دقة أخي الحبيب، لو توجهت بك تحديدا صوب درس الـــــــــــقواعد، وشددت انتباهك الكريم نحو عينة واحدة، لربما بلغت شيئا من المراد، درس الصيغ الصرفية في السنة الأولى الإعـــــــــدادية، هل يحقق فعلا كفاية لغوية تحيل التلميذ مباشرة على محيطه اللغوي ( افعنلل - افعول - افعال ...)، سواء في المدرسة أو غيرها من الأوساط،، وقس على ذلك...، نحن في أمس الحاجة إلى إعادة النظر في هذا الفرع وغيره، حتى تكون قواعد اللغة فعلا كائنا حيا، يساير اللغة الحية، وتساعد المتعلم على تحصيل التكيف المنشود مع واقعه، ولا أرى ذلك مــدركا دون تفعيل دور المجالس التربوية في المؤسسات، وإعادة النظر في مــــــــهنة التفتيش حتى لاتكون اختيارا لتقاعد مبكر فقط ، وكــــــــــــــل الشركاء....d8s

[مراد الزكراوي]

نفس المشكل نجده في جميع المواد
هناك بعض الدروس لا تتلاءم و وسط التلميذ.خصوصا المواد الحيوية مثل لجغرافيا و علوم الحياة و الأرض