وزارة بلمختار تفرض برنامج امتحانات سيدفع الأساتذة بمنح نقط دون اجراء المراقبة المستمرة

[abou âya]

إنصاف بريس الأربعاء، 19 تشرين2/نوفمبر 2014 16:46
رانيا حمدوني-تفاجأت الأطر التربوية والإدارية بالتعليم الابتدائي بما أسموه ب"خرق" وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني لمقررها التنظيمي في مواده الخاصة بجدولة فروض المراقبة المستمرة والامتحانات، وبارتجالية في تنزيل سريع وغير محسوب بيداغوجيا لمراسلة وزارية".

وفي السياق نفسه، كشفت الجمعية المغربية لحقوق التلميذ، أن المراسلة تحدد جدولة جديدة لمسك نقط الفرض المحروس الأول مابين 4 و12 نونبر، وهو ما يصادف لدى أغلب المدرسين الأسبوع البيداغوجي السادس، ما سيجعل البعض يسرع في إعطاء النقط بدون إجراء الفروض.

بالمقابل، شددت الجمعية على أن هذا الوضع يحرم التلاميذ من فرصة معالجة تعثراتهم، ودعم مكتسباتهم وتعلماتهم قبل إجراء الفروض، فتفويت هذه الفرصة على التلاميذ وخصوصا المتعثرين يعني ضرب مبدإ تكافؤ الفرص التعليمية".

من جهة أخرى طالب الجمعية الوزارة بالتراجع عن كل جدولة لا تتماشى والأهداف الرامية إلى تحقيق تكافؤ الفرص بين مختلف فئات المتعلمين، وذلك ببرمجة التقويمات الإشهادية بعد حصص الدعم المندمج أو المؤسساتي، وبعد استفادة التلاميذ من كل دروس البرامج المقررة.

[abo fatima]

خطير..وزارة بلمختار تفرض برنامج امتحانات سيدفع الأساتذة بمنح نقط دون اجراء المراقبة المستمرة

إنصاف بريس - الأربعاء، 19 تشرين2/نوفمبر 2014

إنصاف بريس -
رانيا حمدوني-تفاجأت الأطر التربوية والإدارية بالتعليم الابتدائي بما أسموه ب"خرق" وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني لمقررها التنظيمي في مواده الخاصة بجدولة فروض المراقبة المستمرة والامتحانات، وبارتجالية في تنزيل سريع وغير محسوب بيداغوجيا لمراسلة وزارية".

وفي السياق نفسه، كشفت الجمعية المغربية لحقوق التلميذ، أن المراسلة تحدد جدولة جديدة لمسك نقط الفرض المحروس الأول مابين 4 و12 نونبر، وهو ما يصادف لدى أغلب المدرسين الأسبوع البيداغوجي السادس، ما سيجعل البعض يسرع في إعطاء النقط بدون إجراء الفروض.

بالمقابل، شددت الجمعية على أن هذا الوضع يحرم التلاميذ من فرصة معالجة تعثراتهم، ودعم مكتسباتهم وتعلماتهم قبل إجراء الفروض، فتفويت هذه الفرصة على التلاميذ وخصوصا المتعثرين يعني ضرب مبدإ تكافؤ الفرص التعليمية".

من جهة أخرى طالب الجمعية الوزارة بالتراجع عن كل جدولة لا تتماشى والأهداف الرامية إلى تحقيق تكافؤ الفرص بين مختلف فئات المتعلمين، وذلك ببرمجة التقويمات الإشهادية بعد حصص الدعم المندمج أو المؤسساتي، وبعد استفادة التلاميذ من كل دروس البرامج المقررة.