انت وزير . فما هي اولويتك لإصلاح التعليم?

[بوشتى المشروح]

منذ بداية الاستقلال ، عرف المغرب ، اصلاحات متتالية للنظام التعليمي ، فمن اجراءات ذات طبيعة تنفيذية الى عقد مؤتمرات و لقاءات حول الاصلاح. وقد تميزت السياسات التعليمية بتغليبها للهاجس الأمني عوض التنموي، وفي كل مرة يشار بالأصبع للوزير الميسر للقطاع ، فمن مذهب بن هيمة ، الى تعليم عز الدين العراقي الى الشكيلي و... و اخيرا مخطط اخشيشن .
اخواني اخواتي الدفاتريين.
المنتدى يرشحك لأن تكون وزيرا للتعليم في هذه اللحظة ،
فما هي اولويتك لإصلاح النظام التعليمي?

[بوشتى المشروح]

الظاهر انه لا أحد يطمح لن يكون وزيرا .
او ان من يريد القيام بالمهمة لا يحمل مقترحات الإصلاح

[daftar6]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوشتى المشروح الظاهر انه لا أحد يطمح لن يكون وزيرا . او ان من يريد القيام بالمهمة لا يحمل مقترحات الإصلاح

أخي بوشتى، أصبت في ما قلت في التدخل أعلاه -على الأقل بالنسبة لي-.
لو أصبحت وزيرا فإنني لن أشغل بالي بأي شيء ، ليس لأنني لا أريد الإصلاح، و ليس لأنني عاجز، و إنما لأن منصبي -وزير- هو منصب سياسي، و السياسي لا يفكر كثيرا بل هناك من يفكر عنه من المشتغلين معه. السياسي له ديوان ينظم عمله و يكتب له تدخلاته في اللقاءات و المنتديات و الإجتماعات و يكتب له الردود عن أسئلة البرلمانيين و يحضر له 'البارافور' لكي يقوم سعادته بتوقيع 'الكوريي'. إن من بيدهم الحل و العقد هم الموظفون 'الخالدون' بالمكاتب بعد تغيير وزير بآخر، إنهم هم المهمون من حيث الإصلاح و ما يجب فعله و ما لا يجب فعله. الوزير يكتفي بطلب عدد ساعات غياب الأساتذة فيتوصل مثلا ب: 3000 ساعة، هل هو متأكد أن الرقم صحيح؟؟؟ هل الإحصااآت التي يبني عليها صحيحة؟؟؟؟؟ أتمنى أن أستطيع الحلم في أن أكون شخصا آخر غير وزير و ليكن أستاذا ،لم لا؟
أتمنى أن يتفاعل الإخوة مع الموضوع.

[بوشتى المشروح]

وجهة نظرك تحترم ، وبدوري اطلب من الإخوة التفاعل مع الموضوع

[bikry]

لقد طرحت يا بوشتى موضوعا منطقيا من حيث التنظير ، لكنه بعيد عن الأجرأة من نواح كثيرة . نقتصر هنا على التركيز على كون المناصب العليا من اختصاص -الشعب المختار- حسب نظرية الأصل و المفصل المطبق في تولي هذه المناصب ، و حسب نظرة أولئك لهؤلاء .
أما فيما يخص المهام ، فإنني أرى - حسب رأيي المتواضع موافقا الرأي مع الأخ الذي تفضل بالتعليق - أن مهام مدير مدرسة ابتدائية أعقد بكثير من مهام الوزير . و إليكم المفارقة التالية :
عندما يسمع مدير مجموعة مدرسية -إن سمع أصلا - أن مشكلا ما في فرعية ما فإنه يضطر للذهاب إلى هذه الفرعية ،عبر مسالك وعرة ، مشيا على الأقدام مسافة قد تصل إلى 30 كلم . أما السيد الوزير عندما سمع عبر القناة الثانية على لسان أحد المديرين ، أن الدراسة معطلة في بعض الوحدات المدرسية بسبب ضعف الببنية التحتية للطرقات و المدارس ، وتساقط الثلوج بكثرة على المنطقة ، ركب مروحية وطار من الرباط إلى عين المكان في ظرف وجيز . فأي المنصبين أكثر تعقيدا ؟...