الوصايا العشرللنجاح في المقابلة الشفوية لامتحان التفتيش

[أبونسرين]

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[نعيمة]

اين هي اخي ابو نسرين الصفحة بيضاء.؟

[أحمد ناشخ]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبونسرين . . .

Merci pour cet éclaircissement qui est tiré du dernier rapport de la commission pour le recrutement des inspecteurs de l’éducation nationale en France…
Mais ......On est au Maroc qui n’est plus une colonie ou un département français . Nous devons ,donc, nous référer à la note ministérielle 9 pour nous faire une idée du contenu de l’entretien. Cette note indique que le candidat, admis à l’écrit, aura à aborder les éléments du mémoire qu’il envisage de faire au CFIE et à engager une discussion autour de ces éléments…

[أبونسرين]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نعيمة اين هي اخي ابو نسرين الصفحة بيضاء.؟

L'entretien a pour objectifs d’évaluer les connaissances pédagogiques et institutionnelles et les
compétences professionnelles du candidat, de jauger son aptitude à placer dans leur contexte les questions
éducatives, d’apprécier la nature, la variété et l’étendue de sa culture, de mesurer sa faculté à se projeter
dans les fonctions sollicitées.
Les commissions ne procèdent pas à des entretiens-types guidés par des questions préétablies qui
appelleraient des réponses stéréotypées. Le contenu de l’entretien dépend, en grande partie, du candidat
lui-même ; le questionnement est fonction de ce qu’il a mis en valeur dans son dossier ainsi que de la
présentation orale qu’il a faite de son parcours, de son expérience et de ses aspirations.

Rapport CRIEN session 2008 page 11

Globalement, le jury attend des candidats :

􀂄

une capacité de réflexion didactique ;

􀂄

une aptitude à dépasser ses fonctions actuelles en se projetant clairement dans les
fonctions d’IEN ;

􀂄

une culture générale et une réflexion sur l’histoire du système éducatif, sur la
portée des textes fondateurs ;

􀂄

une réflexion sur l’organisation et le fonctionnement actuels de l’école, qui dépasse
l’écho d’une expérience ponctuelle et ne se limite pas à la seule difficulté scolaire ;

􀂄

une réflexion sur les rapports entre la société et son école ;

􀂄

une capacité à exposer simplement et sans jargon le fruit d’une expérience ou les
résultats d’une recherche ;

􀂄

la capacité à argumenter.

LA CONCLUSION DE L'ENTRETIEN

Quelques minutes avant la fin de l’entretien, la commission peut inciter le candidat à revenir
brièvement sur un point de l’échange ou, parfois, à soulever une question qu’il aurait souhaité se voir poser
ou, encore, à évoquer un point qui lui tient plus particulièrement à coeur. Ce dernier moment doit ainsi

permettre au candidat de conclure l’entretien en faisant la preuve de ses qualités de synthèse.

[صانع الاجيال2]