https://www.facebook.com/photo.php?f...4373800&type=1
Sabdo Saf
متى ستبدأ مناقشة هذا الموضوع ؟
Hier, à 19:32 · J’aime
Karim Ghizlane
ان شاء الله
Hier, à 19:44 · J’aime
Maryem Rachdi Khadija Rachdi
Hier, à 20:12 · J’aime · 1
Nabila Talouizte
شكرا
Hier, à 20:39 · J’aime
ابو اروى
اللهم يسر
Hier, à 20:40 · J’aime
Aboussama Khalid
https://www.facebook.com/photo.php?f...4379231&type=1 نناقش الان هذا الموضوع المرجو الالتحاق
Photo de فاطمة الزهراء.
فاطمة الزهراءPRÉPARER VOS CONCOURS
Salam aidez-moi njawb 3la had les questions merci d'avance
Hier, à 20:42 · J’aime · Supprimer l’aperçu
Nabila Talouizte
متى سيناقش هذا الموضوع
Hier, à 20:45 · J’aime
Aboussama Khalid
نصلي العشاء و نبدا بعد قليل
Hier, à 20:53 · J’aime · 2
Samiha Chouaikh Ok
Hier, à 20:57 · J’aime
عبد المالك المرابط
مهم
Hier, à 21:22 · J’aime
وردة تيزنيت Karima chati
Hier, à 21:22 · J’aime
Aboussama Khalid Karima Chati
Hier, à 21:23 · J’aime
وردة تيزنيت Karima Chati
Hier, à 21:23 · J’aime
Aboussama Khalid
السلام عليكم مجددا
Hier, à 21:23 · J’aime · 2
Karima Chati
عليكم السلام
Hier, à 21:24 · J’aime
Aboussama Khalid Aicha Idrisi ننتظر تواجدك
Hier, à 21:24 · J’aime
Aboussama Khalid
السؤال الاول
Hier, à 21:26 · J’aime
وردة تيزنيت
خالد هل تعلم بدلك عائشة حيت درت معاها الجمعة امكن
Hier, à 21:26 · J’aime
Aboussama Khalid
تعلم بالامر و قامت بالجيم على الموضوع
Hier, à 21:27 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
السؤال 1/ اشرح القضايا التربوية التي تطرحها الحالة
Hier, à 21:28 · J’aime
Aicha Idrisi
عليكم السلام
Hier, à 21:29 · Je n’aime plus · 1
Fita Tifa
أين تناقش المواضيع
Hier, à 21:30 · J’aime
ابو محمد الشيباني
السلام عليكم مايثير استغرابي في هذا الموضوع هو مسألة الهاتف النقال..الوضعية توهمنا بشكل او اخر انه يجوز استخدامه داخل الفصل وهذا يخالف ماعليه القانون الداخلي للمؤسسة؟؟
Hier, à 21:30 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
الحالة / تلميذ يفتح ىالفيس في القسم لانه حسب تعبيره لا يفهم الدروس و كرر السنة و برر فعلته بان اصدقاءه نجحوا عبر استخدام المواقع الالكترونية و كتب اخرى غير الكتب الرسمية لكن الاستاذ استشاط غضبا
Hier, à 21:31 · J’aime
Aboussama Khalid
المواضيع تناقش هنا Fita Tifa
Hier, à 21:32 · J’aime · 1
Karima Chati
التعثر الدراسي
Hier, à 21:32 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
سؤال / جواب / اعيدي تحديث الصفحة دوما
Hier, à 21:32 · J’aime
Karima Chati
الغش
Hier, à 21:33 · J’aime
Aboussama Khalid
في السؤال الاول/ المطلوب اعادة صياغة الحالة بتعبيرك الخاص و الاشارة للقضايا التربوية التي يطرحها بايجاز
Hier, à 21:33 · J’aime
Sabdo Saf
الحالة تطرح إلى أي حد كان تعامل الأستاذ مع تلميذه تربويا . ولا يلقي بظلاله على تعلمه ويسهم في تشنج العلاقة بينهما
Hier, à 21:35 · Modifié · J’aime
Aboussama Khalid
نعم ذ كريمة لكن تعودي صياغة فكرتك في شكل نص فهو افضل للامتحان و لا تجيبي اجابات مقطعة
Hier, à 21:34 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
نعم و ما هي القضايا التي يطرحها النص تربويا
Hier, à 21:34 · J’aime
عبد المالك المرابط
القسم لايستجيب لحاجات بعض المتعلمين من مثل هذه الحالة
Hier, à 21:35 · J’aime
Mokhtar Soussi-afe
سلام
Hier, à 21:35 · J’aime
Aboussama Khalid
استخدام الهاتف بالمؤسسة/ فتح الفيس / التوتر/ عدم الاستفادة من المؤسسة عكس مواقع الانترنت / الكتب الموازية افضل من الكتب المدرسية /
Hier, à 21:35 · J’aime
عبد المالك المرابط
قضية عدم التركيز
Hier, à 21:36 · J’aime · 1
عبد المالك المرابط
الهدر المدرسي
Hier, à 21:36 · J’aime
ابو محمد الشيباني
التعلم الذاتي التعلم العرضاني والتعلم الاجتماعي
Hier, à 21:36 · J’aime
وردة تيزنيت
ارتباط تلاميد اليوم بالتكنولوجيات الحديثة وتوظيفها لاستيعاب الدروس الفصلية
Hier, à 21:36 · J’aime
Mokhtar Soussi-afe
السوال من فضلكم
Hier, à 21:36 · J’aime
Sabdo Saf
التعلم لا يحصل دائما بشكل أفقي بل يتعين تنويع مسارات التعلم .
Hier, à 21:36 · J’aime
Aicha Idrisi
المطلوب شرح القضايا التربوية
Hier, à 21:37 · J’aime · 1
عبد المالك المرابط
بماذا يوحي انفعال المدرس؟ ؟؟
Hier, à 21:37 · J’aime
Karima Chati
الاستيعاب الخاطء للتكنولوجيا داخل الفصل.
Hier, à 21:37 · J’aime
ابو محمد الشيباني
من حيث السلوك والبيداغوجيا: الانفعال القسوة التهديد
Hier, à 21:38 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
المشكل كما ذكركم به ذ عياد بصفته مؤطرا تربويا انه يجب ان نتدرب على صياغة الافكار و ليس فقط طرح نقط / المهم ملاحطة و صافي
Hier, à 21:39 · J’aime · 2
Karima Chati
استفحال ظاهرة الغش داخل الفصل
Hier, à 21:39 · J’aime
ابو محمد الشيباني
المؤسسات: نظام الداخلي للفصل - التعاقد - المجلس التاديبي - المناهج
Hier, à 21:39 · J’aime
Aboussama Khalid Mokhtar Soussi-afei-afe السؤال هو ما هي القضايا التربوية التي تطرحها الحالة
Hier, à 21:39 · J’aime · 1
Sabdo Saf
يوحي انفعال المدرس بقصور في استراتيجية التعامل مع هكذا حالات تربويا بما يخدم التعلم ولا يشنج العلاقة ويكرس السلطة المعرفية
Hier, à 21:39 · J’aime · 1
Aicha Idrisi
اظن ان الاستاذ لا يستعمل الوسائل الحذيثة
Hier, à 21:40 · J’aime
Aicha Idrisi
استاذ تقليدي
Hier, à 21:40 · J’aime
Fita Tifa
الامر لا يرتبط بالغش في الامتحان على ما يبدو ، وإنما انشغاله بالهاتف وهذه الملخصات يمكن الاستعانة بها خارج الفصل لا داخله. ويمكن الاستفادة منها كأرضية للنقاش مع الأستاذ ويشجع هذا الاخير على البحث لا الزجر.
Hier, à 21:40 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
نعم جيد لان فهم الحالة جيدا يساعد على بناء السؤال
Hier, à 21:40 · J’aime
Imane Re
ليس هناك تعاقد بيداغوجي ولا تواصل
Hier, à 21:40 · J’aime
Salam Bouchan
اي سؤال الان
Hier, à 21:41 · J’aime
Mokhtar Soussi-afe
صعوبات على مستوى الفهم /الرسوب /ا/قصوروجمود الفعل التعليمي//انجداب المتعلم الى اساليب جديدة//الغش
Hier, à 21:41 · J’aime
Sabdo Saf
صحيح أن في الحال تجاوز للقانون الداخلي للمؤسسة لكن يجب معالجة هذه القضية تربويا وعادة ما يحدث هذا مع تلاميذ الإعدادي أو الثانوي .
Hier, à 21:42 · J’aime
Aboussama Khalid
س 1
Hier, à 21:42 · Modifié · J’aime
وردة تيزنيت
اخد المدرس الامر انه تنقيص من مكانته وسلطته داخل الفصل وان التلميد لايكترث بوجوده
Hier, à 21:42 · J’aime
ابو محمد الشيباني
الوضعية مركبة وليست كما تبدو من الوهلة الاولى
Hier, à 21:43 · J’aime · 1
عبد المالك المرابط
هذه الحالة وغيرها تستدعي إعادة النظر في المناهج والبرامج الدراسية بحيث تراعي حاجات المتعلمين وتواكب التطور التكنولوجي المفروض
Hier, à 21:43 · J’aime · 1
Aicha Idrisi
هل في مثل هذه الاسئلة يجب الاجابة بشكل منفصل؟
Hier, à 21:44 · J’aime
Aboussama Khalid
ان شئت عائشة
Hier, à 21:44 · J’aime
Aboussama Khalid
المهم مضمون الاجابة لان كل سؤال له تنقيط مستقل
Hier, à 21:44 · J’aime
Aboussama Khalid
سي ع المالك الحلول تترك للنهاية
Hier, à 21:45 · J’aime · 1
Aicha Idrisi
يعني نشرح كل قضية على حدى؟
Hier, à 21:45 · J’aime
Salam Bouchan
السؤال الاول مركب من 3 محاور تربويا بيداغوجيا و مؤسساتيا
Hier, à 21:45 · J’aime
Aboussama Khalid
مراحل دراسة الحالة / قراءتها / صياغتها باسلوبك / ربطها بالمرجعيات التربوية و البيذاغوجيات و تحليلها تربويا / اقتراح الاسباب ثم في النهاية الحلول
Hier, à 21:45 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
نعم عائشة شرح خفيف ظريف لان السؤال فيه 2 نقط فقط
Hier, à 21:46 · J’aime · 1
Karima Chati
ضبط المتعلم.التهديد.المجلس التاديبي
Hier, à 21:46 · J’aime
Aboussama Khalid
و 18 نقطة للسيناريو
Hier, à 21:46 · J’aime
ابو ادم اسلام
التطور الكبير في وسائل التواصل ارخت بظلالها حتى على ممارساتنا داخل الفصل ولعل حالة هذا الطفل تشكل نموذج فكيف يمكن التعامل مع وسائل الاتصال الحديثة بطريقة تنعكس ايجابا على العملية التعليمية التعلمية
Hier, à 21:46 · Je n’aime plus · 4
Mokhtar Soussi-afe
حالة//صعوبة الفهم مما يودي الى الرسوب +اساليب بيداغوجية متجاوزة ومنغلفة ويقابل شخصية استاد متسلط ويكبح كل الاسا ليب التكنولوجية الحديثة
Hier, à 21:47 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
مقدمة جيدة ابو ادم
Hier, à 21:47 · J’aime · 2
ابو ادم اسلام
تحية اخي ابو اسامة والاخت وردة وكل الحضور الكريم انا سعيد جدا لتواجدي بينكم
Hier, à 21:48 · Je n’aime plus · 2
Salam Bouchan
تربويا وبيداغوجيا مرتبط بالاستاذ ومؤسساتيا مرتبط بالادارة والاستاذ
Hier, à 21:48 · J’aime · 1
Hicham Elgoul
ردة فعل المدرس طبيعية لكنها غير مبررة بالنظر لسلوك المتعلم الذي لم يكن عدوانيا
Hier, à 21:48 · J’aime
Nabila Talouizte
هل نستطيع مناقشة السؤال بتقسيمه القضايا التربوية اولا ثم البيداغوجية ثمالمؤسسية
Hier, à 21:48 · J’aime · 3
Aicha Idrisi
المشكلة عندي هي في كيفية تحليل هذه الحالة
Hier, à 21:48 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
>اوكي نمر للسؤال الموالي / ان سمحتم تقريبا ذكرنا كل ما يتعلق بالسؤال 1/ لكن نصيحة دققوا الصياغة فهي نصف الجواب / جواب مصاغ جيدا و ان كان مضمونه قليلا يثير شهية المصحح اكثر من ةجواب عادي ليس له غلاف جداب / لا اقصد الاطناب فقط طريقة الصياغة انتبهوا لها جيدا
Hier, à 21:49 · J’aime · 3
Aboussama Khalid
سنمر للتحيل عائشة
Hier, à 21:50 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
التحليل كما سبق ان قلت هو اعادة الصياغة / ثم ربط كل فقرة من التحليل بمرجعية بيذاغوجيا اي الخطا الطرق الفعالة ...اللعب ..تالخ
Hier, à 21:50 · J’aime · 3
ابو ادم اسلام
السؤال فيه 3 محاور : الجانب التربوي والبيداغوجي والمؤسساتي
Hier, à 21:50 · J’aime · 1
Aicha Idrisi
اوافقك الراي Nabila Talouizte
Hier, à 21:51 · J’aime
عبد المالك المرابط
النقاش غير منظم من الافيد نقطة نقطة يا أساتذة واستسمح لاني تقدمت على المسير
Hier, à 21:51 · Je n’aime plus · 1
Hicham Elgoul
الحالة تعكس فشل المدرس في جعل دروسه ذات جاذبية ومثيرة وشوقة اضافة الى اعتماده على اسلوب افقي في التواصل مع المتعلم
Hier, à 21:51 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
المشكلة ليست في التقسيم ذ نبيلة و عائشة لان القضايا 5 و محددة /
Hier, à 21:51 · J’aime
Aboussama Khalid
المهم ذكرها و الاشارة لمرجعياتاها / لماذا صنفتها قضايا مثالا / الهاتف النقال ممنوع / المرجعية المذكرات الوزارية و القانون الداخلي
Hier, à 21:52 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
نفس الامر للقضية التانية مثلا توتر الاستاذ / رد فعل لا تربوي / لان البيذاغوجيا الحديثة تنص على التعاقد ووضع ميثاق للفصل
Hier, à 21:53 · J’aime · 3
Aboussama Khalid
و هكدا كل قضية اذكري المرجعية و بلا متزيدي الخدمى لراسك
Hier, à 21:53 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
النقاش في السؤال 1 سي ع المالك
Hier, à 21:53 · J’aime · 1
Salam Bouchan
تربويا هذه اصبحت ظارة تربو مستشري داخل الفصول الدراسية تعكس عدم مواكبة المناهج الراسية للمستجدات التكنولوجية
Hier, à 21:54 · J’aime
Nabila Talouizte
هل يجب تشخيص الحالة اولا ثم الاجابة على اقسام السؤال؟
Hier, à 21:54 · J’aime
Salam Bouchan
لم يطلب تشخيص الحالة
Hier, à 21:55 · J’aime
ابو ادم اسلام
هذه الحالة تجسد نموذج للواقع اليومي المعيش داخل الفصول الدراسية بفعل غزو وسائل التواصل الحديثة ولابد لتجاوز هذا المشكل من بناء ميثاق القسم مع المتعلمين وتخصيص بند يمنع استعمال الهاتف النقال في الفصل
Hier, à 21:56 · J’aime
Salam Bouchan
المطلوب هو الشرح فقط
Hier, à 21:56 · J’aime
Aicha Idrisi
فهمت الان كيفية الاجابة على السؤال الاول شكرا جزيلا
Hier, à 21:56 · Je n’aime plus · 2
Aboussama Khalid
لم يطلب سي سلام لكن مراحل دراسة الحالة تضع اعادة التشخيص بالفاظك ضمن مراحلها الاساسية كدلالة على فهمها
Hier, à 21:56 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
اوكي هل من قضايا اخرى يطرحها السؤال 1 او نمر للاسئلة الموالية
Hier, à 21:57 · J’aime
Aboussama Khalid
فهم الحالة جزء من علاجها
Hier, à 21:58 · J’aime
وردة تيزنيت
الموضوع فيه سؤالان رئيسيان شرح القضايا ووضع سيناريو بيداغوجي
Hier, à 21:58 · J’aime
Nabila Talouizte
اذن يفضل تشخيص الحالة وان لم يذكرها السؤال لكن بشكل مختصر ؟؟
Hier, à 21:58 · J’aime
Aboussama Khalid
و قبل ان تعالج يجب ان تذكر مصادر المعالجة لنعلم انك فعلا تستخدم الدواء تالصحيح
Hier, à 21:59 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
و الدواء هنا هو البيذاغوجيات المناسبة فعلا للحالة و كلما ربطت مشكلا و فسرته بيذاغوجيا
Hier, à 21:59 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
و قبل ان تعالج يجب ان تذكر مصادر المعالجة لنعلم انك فعلا تستخدم الدواء تالصحيح
Hier, à 21:59 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
فهم الحالة جزء من علاجها
Hier, à 21:59 · J’aime
Aboussama Khalid
ازداد اقتناعا بعلاجك
Hier, à 21:59 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
سانشر لاحقا عرضا حول دراسة الحالة منهجيا
Hier, à 22:00 · J’aime · 3
Aboussama Khalid
راه عندها منهجية مضبوطة لا ترتبط بالاسئلة
Hier, à 22:00 · J’aime · 1
ابو ادم اسلام
السؤال الاول اعتقد ان الجواب عنه على شكل موضوع مختصر على شكل مقدمة مذيلة بأسئلة
Hier, à 22:00 · Je n’aime plus · 1
Aboussama Khalid
نعم نبيلة
Hier, à 22:00 · J’aime
Aboussama Khalid
نمر للاسئلة الموالية 18ن
Hier, à 22:01 · J’aime
Aboussama Khalid
اضعنا وقتا كثيرا في 2ن لهذا انتبهوا للباريم فهو من يحدد اهمية اي سؤال
Hier, à 22:01 · J’aime · 1
ابو ادم اسلام
سي خالد لم نحدد بالضبط القضايا التربوية
Hier, à 22:03 · Modifié · J’aime
Aicha Idrisi
السؤال الاول عليه 2ن فقط يعني ماخصناش نفصلو فيه بزاف اولا لا؟
Hier, à 22:02 · J’aime
وردة تيزنيت
نعم ابو ادم لم اتبين بعد كيفية الاجابة عن هدا السؤال اخالد
Hier, à 22:03 · J’aime · 1
Salam Bouchan
القضية المؤسساتية هو سلوك الاستاذ تجاه التلميذ كيف عالجه وماهي الرؤية المؤسساتية لعلاج هذه القضية
Hier, à 22:04 · J’aime
ابو ادم اسلام
اعتقد المؤسساتية مرتبطة بالادارة
Hier, à 22:05 · J’aime · 1
Salam Bouchan
وهنا ندخل في اطار السلوك المهني للاستاذ
Hier, à 22:05 · J’aime
Aboussama Khalid
استخدام الهاتف بالمؤسسة/ فتح الفيس / التوتر/ عدم الاستفادة من المؤسسة عكس مواقع الانترنت / الكتب الموازية افضل من الكتب المدرسية /
هده ىهي القضايا التي تطرحها هذه الحالة
Hier, à 22:05 · J’aime · 1
وردة تيزنيت
في التهديد بمجلس المؤسسة
Hier, à 22:05 · J’aime
Aboussama Khalid
صنفوا كيفما شئتم ما يهم هو معيار التصنيف و ان لم يكن مطلوبا
Hier, à 22:06 · J’aime · 1
Nabila Talouizte
اعتقد ان الهدف هو المناقشة وجمع اكبر عدد من المعلومات حول الموضوع فليس مهما عدد النقط على السؤال بقدر اهمية مضمونه وفهمه
Hier, à 22:06 · J’aime
Salam Bouchan
واخلاقيات المهنة وشروط المدرس الجديد حسب رؤية الميثاق باختصار
Hier, à 22:06 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
استخدام الهاتف و الفيس قضايا ادارية
Hier, à 22:06 · J’aime · 1
ابو ادم اسلام
بيذاغوجيا مشكل التعامل مع هذا الطفل
Hier, à 22:06 · J’aime · 1
وردة تيزنيت
ليس طفلا اخي بل مراهق
Hier, à 22:07 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
/ التوتر/ عدم الاستفادة من المؤسسة عكس مواقع الانترنت / الكتب الموازية افضل من الكتب المدرسية / قضاليا تربوية
Hier, à 22:07 · J’aime · 2
ابو ادم اسلام
تربويا كيفية ادماج وسائل الاتصال الحديثة في التعلم
Hier, à 22:07 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
تحيلنا على سؤال اخر / لماذا يفضل التلميذ هده المواقع و تالكتب الموازية / لماذا توتر الاستاذ
Hier, à 22:08 · J’aime · 2
Nabila Talouizte
استاذ خالد ذكر مرجعيات القضايا هل يمكن التوضيح اكثر.شكرا
Hier, à 22:08 · J’aime
ابو ادم اسلام
هههههههه نعم الاخت وردة
Hier, à 22:08 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
التنقيط مهم تنتبهي له نبيلة يظهر لك كثيرا مما هو وراء السطور
Hier, à 22:08 · J’aime · 1
Karima Chati lلان تصرف المتعلم بين للمدرس ان طريقته لتقديم الدرس مملة
Hier, à 22:09 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
اوكي اتضحت الصورة وردة
Hier, à 22:09 · J’aime
Nabila Talouizte
حسنا استاذي الفاضل ساعمل بالنصيحة شكرا جزيلا
Hier, à 22:10 · J’aime
Salam Bouchan
تربويا نتطرق لطرق اشتغال المدرس المفترض المؤدي الى العزوف والاستغناء بطرق اخرى وموارد اخرى لان الطريقة التى يشتغل بها المدرس ادت الى الفشل
Hier, à 22:10 · J’aime · 3
عبد المالك المرابط
يفضل الوسائل الإعلامية لكونها مغرية صور فيديوهات
Hier, à 22:10 · J’aime · 1
عبد المالك المرابط
هل نحن في السؤال 1؟
Hier, à 22:11 · J’aime
Salam Bouchan
اقول الاتغناؤ عنه والاستنجاد بطرق اخرى اكثر فاعلية
Hier, à 22:11 · J’aime
ابو محمد الشيباني
باختصار بالنسبة للس 1 : ق التربوية مرتبطة بسلوك الاستاذ مع التلميذ(تعنيف - و ق البيداغوجية مرتبطة بالتعلم (التعلم الالكتروني - التكرار -الدروس...) اماق المؤسساتية مرتبطة بكل ماهو اداري مجلس الانضباط
Hier, à 22:11 · Je n’aime plus · 5
Aboussama Khalid
نمر للسؤال2
Hier, à 22:12 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
جيد ابو محمد
Hier, à 22:12 · J’aime
وردة تيزنيت
الا يمكن ان تستفيد المدرسة من مصادر اخرى موازية للمعرفة ان كانت تساعد المتعلم على تجاوز تعثراته وتساعده على النجاح
Hier, à 22:12 · Je n’aime plus · 1
Karima Chati
وضحي وردة
Hier, à 22:13 · J’aime
وردة تيزنيت
يعني ما العيب في ان يلجا الى الفيس ان كان بغرض تحسين مستواه شريطة توجيهه الى الاوقات المناسبة لدلك مثلا خارج الفصل
Hier, à 22:15 · J’aime · 1
Fita Tifa
استخدام الهاتف راجع لاعتمادها على التلخيص والايجاز ما يحيل على أن الأستاذ لا زال يدرس بالأهداف ويركز على الكم بدل الكيف
Hier, à 22:15 · J’aime
ابو ادم اسلام
هل نمر للسؤال الثاني
Hier, à 22:15 · J’aime · 2
Salam Bouchan
السؤال الاول يتطلب فقط كلمات مفاتح وانتكون لنا رؤية شاملة و موسوعيةعن الممارسة التربوية داخل المحيط المدرسي
Hier, à 22:16 · J’aime · 2
ابو ادم اسلام
نفكر في تصور بيداغوجي
Hier, à 22:16 · J’aime · 1
Aicha Idrisi
نعم لنمر السؤال ذو 18 ن
Hier, à 22:16 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
بطريقة اخرى جدادة / سيناريو يدمج تايس
Hier, à 22:17 · J’aime
Aboussama Khalid
ضع تصورا تربويا/ نشاطا / تستدمج التكنولوجيا/ مستحضرا ما يلي/ الحاجة للتقنية /
Hier, à 22:17 · J’aime · 2
ابو ادم اسلام
وضع تصور بيداغوجي
Hier, à 22:18 · J’aime
عبد المالك المرابط
لاادري أين أبدأ في السؤال الثاني
Hier, à 22:18 · J’aime
Aicha Idrisi
هل المقصود هنا الجدادة
Hier, à 22:18 · J’aime
عبد المالك المرابط
اضن التصور هو جدادة شاملة أليس كذلك؟
Hier, à 22:18 · J’aime
وردة تيزنيت
وقيلا السيناريو البيداغوجي
Hier, à 22:19 · J’aime · 2
Madara Utchiha
سيناريو
Hier, à 22:19 · J’aime
ابو ادم اسلام
المطلوب الجواب سؤال سؤال ولكن جذاذة في ادوار المدرس والمتعلم
Hier, à 22:19 · J’aime
Karima Chati
ماهدا السيناريؤ
Hier, à 22:20 · J’aime
Salam Bouchan
يمكن ان نجيب على كل سؤال على حدى في ارتباط مع الحالة الواردة
Hier, à 22:20 · J’aime · 1
ابو ادم اسلام
السؤال 1 الحاجة الى التكنولوجيات الحديثة
Hier, à 22:22 · J’aime
ابو محمد الشيباني
هنا يمكن ان نجيب اما باستخدام صيغة الجذاذة او صيغة الموضوع المركب حسب ما اعتقد
Hier, à 22:23 · J’aime · 1
Karima Chati
ما هو السيناريو
Hier, à 22:23 · J’aime
Salam Bouchan
الحاجة الى التكنولوجيات الحديثة : طرق وكيفية استغلالها
Hier, à 22:24 · J’aime · 1
ابو محمد الشيباني
الامر لن يكون ذي بال لأن النقط موزعة على المواضيع وليس على التركيبة
Hier, à 22:25 · J’aime
ابو ادم اسلام
التكنولوجيات الحديثة دخلت وغزت مختلف المجالات ولم يبقى للمؤسسة التربوية من خيار سوى مسايرة الركب الحضاري في هدذا المجال
Hier, à 22:26 · J’aime · 2
ابو محمد الشيباني
العالم اصبح قرية واحدة مما يفرض الاندماج فيه عن طريق التكنولوجيات الحديثة
Hier, à 22:27 · J’aime · 1
Salam Bouchan
اذا كانت الجداذة فينبغي ان تكون وضعية مشكلة فالمقصود والله اعلم هو اعطاء تصور عام لسير الدرس والدليل على ذالك هو التاكيد على الكفايى المستعرضة لانها عابرة للمواد
Hier, à 22:28 · J’aime
Aicha Idrisi
مافهمتش
Hier, à 22:28 · J’aime
ابو ادم اسلام
في المهني لا يجب ان نعقد الامور فالاسئلة واضحة
Hier, à 22:29 · J’aime
ابو ادم اسلام
الا ادوار الاستاذ والمتعلم جذاذة
Hier, à 22:29 · J’aime
ابو ادم اسلام
مخصناش نبعد بزاف راه الجواب قريب منا
Hier, à 22:30 · J’aime · 2
Salam Bouchan
المطلوب تصور فقط يمكن ان نتصرف
Hier, à 22:30 · J’aime · 1
ابو ادم اسلام
نعم اخي بوشان
Hier, à 22:31 · J’aime
ابو محمد الشيباني
الكفايات المستعرضة مدخل مهم في التعلم ويعتبر مبدأ مهم اعتمد عليه النظام المغربي لتصريف التعلم
Hier, à 22:31 · J’aime · 3
ابو ادم اسلام
اذن نمر الى الكفاية المستعرضة
Hier, à 22:32 · J’aime
Aicha Idrisi
بغيت نعرف معنى التصور
Hier, à 22:34 · J’aime
Salam Bouchan
واسي خالد فينك ربما نتوقف الى فرصة اخرى؟
Hier, à 22:35 · J’aime
ابو ادم اسلام
الكفايات المستعرضة خمسة وهي الاستراتيجة والتواصلية والثقافية المنهجية والتكنولوجية
Hier, à 22:35 · J’aime · 2
Aicha Idrisi
نجيب على الاسئلة على شكل تصور
Hier, à 22:35 · J’aime
ابو ادم اسلام
في انتظار عودة الاخ خالد نواصل
Hier, à 22:35 · J’aime
Aicha Idrisi
فينكم
Hier, à 22:38 · J’aime · 1
ابو محمد الشيباني
الاخت عائشة تصور يعني أفكار
Hier, à 22:38 · J’aime
Fita Tifa
هل سنقترح درسا كنمودج
Hier, à 22:38 · J’aime · 2
ابو ادم اسلام
ها حنا معاك الاخت عائشة
Hier, à 22:39 · J’aime
ابو محمد الشيباني
يجب التركيز على الكفاية التكنولوجية استاذ ابو ادم
Hier, à 22:39 · J’aime · 1
Aicha Idrisi
اشرح لي اكثر اخي
Hier, à 22:39 · J’aime
ابو ادم اسلام
نعم سي محمد التكنولوجية والتواصلية
Hier, à 22:39 · J’aime
ابو محمد الشيباني
تصور يعني مجموعة من المعارف المخزنة يقوم الشخص بتركيبها للخروج بصورة معينة عن شيء معين
Hier, à 22:41 · J’aime · 2
ابو ادم اسلام
التصور يعني كيف يمكن كمدرس ان تدمج تكنولوجيا الحديثة في القسم وفي دروسك اليومية
Hier, à 22:42 · J’aime · 1
Fita Tifa
التصور ربما نتخيل الطريقة التي نرسم بها الدرس باستعمال التكنولوجيا
Hier, à 22:42 · J’aime · 3
ابو محمد الشيباني
بمعنى اخر تمثل مستقبلي او بلغة اسهل التخطيط الذي يسبق التدبير
Hier, à 22:43 · J’aime · 2
ابو ادم اسلام
مع استحضار ما ذكر
Hier, à 22:43 · J’aime
ابو ادم اسلام
لا ننخدع مع هذه المصطلحات الرنانة
Hier, à 22:43 · J’aime
Salam Bouchan
يعني يكون لدينا تصور لهذه العناصر كلها
Hier, à 22:44 · J’aime
وردة تيزنيت
استعمال الموارد الرقمية مثلا
Hier, à 22:44 · J’aime · 2
ابو ادم اسلام
نعم اللمطلوب واضح : وضع تصور مع استحضار الاهداف المهارات المراحل ........... نخطط لدرس
Hier, à 22:45 · J’aime
Aboussama Khalid
بالنسبة لهذا الامتحان فهو خاص باساتذة الاعلاميات ان لم اكن مخطئا لهذا هنا التصور سيعني مشروع درس اي جدادة نمطية لدرس ندمج فيه التكنولوجيا
Hier, à 22:45 · J’aime · 1
Aicha Idrisi
اذن الجواب سيكون على شكل جدادة
Hier, à 22:46 · J’aime
Aboussama Khalid
نعم
Hier, à 22:46 · J’aime
Bechar Hassan
تصور تربوي وبيداغوجي. لماذا ذكر المصطلحان ولم يكتفى بالتصور البيداغوجي.
Hier, à 22:47 · J’aime · 1
ابو ادم اسلام
المطلوب التخطيط لدرس
Hier, à 22:47 · Je n’aime plus · 1
Aboussama Khalid
مسطرة او غير مسطرة مادام الاهداف و المراحل مذكورين و الانشطة اكيد ستكون بطاقة تقنية لدرس نموذجي يستخدم تايس
Hier, à 22:47 · J’aime · 1
Bechar Hassan
اعتقد ان الاجابات والله اعلم ستكون نظرية.
Hier, à 22:47 · J’aime
Salam Bouchan
كيف نحدد الاهداف ونحقق المهارات كيف ندبر المراحل كيفية التنشيط كيف نقوم كيف نوظف تقنيات التنشيط
Hier, à 22:47 · J’aime · 1
Aicha Idrisi
لا اخي خالد هذا الامتحان لجميع المواد المدرسة في التعليم الاعدادي
Hier, à 22:48 · Je n’aime plus · 1
Aboussama Khalid
تربوي يستحضر ما وقع من توتر/ هنا ضرورة الاشارة لطرق التنشيط و طرق التدريس الفعالة / الوضعية ىالمشكلة /...الحوار
Hier, à 22:48 · J’aime · 2
Salam Bouchan
الهدف هو المناقشة وتبادل الافكار لايهم ان كان غير ذالك
Hier, à 22:49 · J’aime
Aboussama Khalid
بيذاغوجي يستحضر البيذاغوجيات الحديثة
Hier, à 22:49 · J’aime · 1
Fita Tifa
لا أظن أن الأمر يرتبط بجذاذة في علوم التربية
Hier, à 22:49 · J’aime
ابو ادم اسلام
جواب سؤال سؤال
Hier, à 22:50 · J’aime
Aboussama Khalid
لا جدادة لدرس كيفما كان
Hier, à 22:50 · J’aime · 1
Bechar Hassan
اعتقد بالنسبة للاهداف يمكن ان نتحدث عن كيفية تحديدها وعلاقتها بحاجيات ومستوى المتعلم
Hier, à 22:50 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
لان جميع مضامين الجدادة في السؤال
Hier, à 22:50 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
لكن يمكن في الاجابة ان تحررها سؤالالا سؤالا المهم مرتبط بتصورك لدرس ما يدمج تايس
Hier, à 22:51 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
لا سي حسن بل تحدد اهدافا واضحة
Hier, à 22:52 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
و لا تتكلم عن كيفية تحديدها السؤال مباشر
Hier, à 22:52 · J’aime · 1
ابو ادم اسلام
تايس؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
Hier, à 22:52 · J’aime
Bechar Hassan
يعني اهداف مرتبطة بالقضايا المذكورة اعلاه.
Hier, à 22:52 · J’aime
Karima Chati tice
Hier, à 22:52 · J’aime · 1
Fita Tifa
نقترح إذا درسا وننجز جدادة شاملة تستحضر جميع الأسئلة ؟
Hier, à 22:53 · Je n’aime plus · 1
Mohamed Chtouka
موضوع صعب
Hier, à 22:53 · J’aime
ابو ادم اسلام
تكنولوجيا المعلومات والاتصال
Hier, à 22:53 · J’aime
Salam Bouchan
تايس تعني ادماج المعلوميات
Hier, à 22:53 · J’aime
Aboussama Khalid
نعم سلام
Hier, à 22:53 · J’aime
Aboussama Khalid Tice
Hier, à 22:54 · J’aime
Bechar Hassan
من فضلكم امثلة عن الاهداف
Hier, à 22:54 · J’aime · 1
Khadija Qobbaty
اذن يجب اختيار درس و الاشتغال عليه ام ماذا؟
Hier, à 22:54 · J’aime
Aboussama Khalid
نعم
Hier, à 22:54 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
خديجة
Hier, à 22:54 · J’aime · 1
ابو ادم اسلام
ماهي الكفايات المستعرضة في هذا الدرس؟
Hier, à 22:55 · Modifié · J’aime
Aboussama Khalid
ان يستخدم التلميذ التقنيات الحديثة بشكل صحيح
Hier, à 22:55 · J’aime · 4
Aicha Idrisi
ولكن اختيار الدرس يكون في مادة الديداكتيك
Hier, à 22:56 · J’aime · 1
Salam Bouchan
مثال انيكون التلميذ قادرا على تحديد موقع اثار او البحث عنه باستعمال الحاسوب
Hier, à 22:56 · J’aime · 2
Aboussama Khalid
نعم عائشة درس في مادة تخصصك
Hier, à 22:57 · J’aime
Bechar Hassan
هل يقصد استعمال وسائل تكنولوجية في درس معين.؟
Hier, à 22:57 · J’aime
Aboussama Khalid
الا تبعتو رايي من الافضل اهداف مرتبطة بالحالة لان الهدف هو علاج الحالة لا ننسى ذلك
Hier, à 22:57 · J’aime · 2
Salam Bouchan
نعم ان يكون الهدف لتفادي وقوع مثل هذه الحالة اذا يكون عاما
Hier, à 22:59 · J’aime
Khadija Qobbaty
ان يكون المتعلم قادرا على توظيف التكنولوجيا الحديثة توظيفا صحيحا
Hier, à 23:00 · J’aime
Aboussama Khalid
المهم نتمم غذا وقيلا هد 12.00 ليلا باراكا غذا عندي 8.00 / المهم الا بيتو تكملوا مرحبا بغيتو نكملوا اذن غذا ان شاء الله بعد حصة الرياضيات اي 22.00
Hier, à 23:00 · J’aime · 2
Khadija Qobbaty
اي معرفة متى و اين في ماذا يوظفها
Hier, à 23:01 · J’aime
Nabila Talouizte
اعتقد ان المطلوب هو تخطيط جذاذة لدرس مع اعتماد التكنولوجيات الحديثة ك support
Hier, à 23:01 · J’aime · 3
Salam Bouchan
شكرا سي خالد ماموضوع الغد في مادة الرياضيات
Hier, à 23:01 · J’aime
Karima Chati
شكرا
Hier, à 23:02 · J’aime
Aicha Idrisi
شكرا الاخ خالد الى الغذ انشاء الله
Hier, à 23:02 · J’aime
ابو محمد الشيباني
يستحسن هنا الانطلاق من موضوع وليس جذاذة نمطية
Hier, à 23:04 · J’aime · 2
Aicha Idrisi
انا لازلت لا اتفق كون الجواب سيكون بتحديد درس معين
Hier, à 23:04 · J’aime
Aicha Idrisi
كيف ذلك ابو محمد الشيباني
Hier, à 23:05 · J’aime
Mohamed Chtouka non
Hier, à 23:06 · J’aime
Mohamed Chtouka
يجب التكلم بصفة عامة
Hier, à 23:07 · J’aime · 1
Aboussama Khalid
https://www.facebook.com/photo.php?f...00636117101778... الرياضيات
Hier, à 23:07 · J’aime
Mohamed Chtouka
وليس الاقتصار على درس
Hier, à 23:07 · J’aime · 1
Aboussama Khalid Mohamed El Habib
Hier, à 23:07 · J’aime
Aboussama Khalid Majid Nasry
Hier, à 23:07 · J’aime
Aboussama Khalid Ayad Eljid
Hier, à 23:07 · J’aime
Aboussama Khalid Bensasi Miloud
Hier, à 23:07 · J’aime
Aicha Idrisi
مثال المهارات؟
Hier, à 23:08 · J’aime
Aboussama Khalid
ما المقصود بالتصور اذن
https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1...
FBCDN-SPHOTOS-C-A.AKAMAIHD.NET
Hier, à 23:08 · Modifié · J’aime · Supprimer l’aperçu
ابو محمد الشيباني
اقصد وضع اطار عام على شكل انشاء مع عدم اغفال استعمال شكل الجذاذة انطلاقا من المراحل وادوار المدرس
Hier, à 23:09 · J’aime
Aicha Idrisi
لان مسألة الاقتصاد على درس نطبقها في مادة التخصص في الامتحان
Hier, à 23:10 · J’aime
ابو ادم اسلام
ليلتكم هادئة وسعيدة
Hier, à 23:13 · J’aime
Aicha Idrisi
يعني l'entête ديال الجدادة +اطار الجدادة هل هذا ماتقصده السي ابو محمد؟
Hier, à 23:13 · J’aime
Mohamed Chtouka
لقد استعملنا الجواب على استعمال سيناريو ولم يوفق أحد
Hier, à 23:15 · J’aime
Mohamed Chtouka
والخوان الدين تكلمو بصفة عامة عن TIC j;tr;
Hier, à 23:15 · J’aime
ابو محمد الشيباني
يجب الخلط بينهما موضوع + جذاذة
Hier, à 23:17 · J’aime
Aicha Idrisi
مارأيكم اخواني ان نكمل الاجابات في الغذ
Hier, à 23:19 · J’aime
Mohamed Chtouka d'accord a demain
Hier, à 23:20 · J’aime
Aicha Idrisi
تصبحون على خير
Hier, à 23:25 · J’aime
Mohamed El Habib
المقصود هنا جدادة نمطية متكاملة لأن السيناريو لا يمكن أن نتحدث فيه عن كل هده التفاصيل و عندما يتم الحديث عن ادور الأستاذ و التلميذ فهي جدادة و سبب الغبش هو كثرة المكونات و المقصود معرفة قدرة الاستاد على التخطيط /العالي/ الحصة الدراسية و أخيرا المطلوب استدماج التكنولوجيا في حين أن السيناريو هو خطة على الورق للعمل بمورد رقمي
23 h · Je n’aime plus · 6
Aboussama Khalid
شكرا سي محمد نكمله مساءا
11 h · J’aime · 2
Aboussama Khalid
بعد قليل
2 h · J’aime
Abdel Fatah quand?
2 h · J’aime
Aboussama Khalid
السلام عليكم
1 h · J’aime
Abdel Fatah waalaykom salam
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
السؤال 2-1 / ابراز دور التقنية الحديثة يتم عبر ذكر ادوارها اتناء اعداد الجدادة النمطية / كوسيلة او كهدف /
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
السؤال 2-2/ الكفايات المستعرضة / هذا السؤال له علاقة / بالكفاية التكنولوجية / اي استدماج تكنولوجيا المعلوميات ىفي التدريس و استعمالها كمورد رقمي مساعد في تيسير الدروس
1 h · J’aime
Abdel Fatah yajibo mora3at taw9it dyal lmona9acha hit kat3tlo bzaf onas 3ndhom lkhdma sbah 3lach matbdawch m3a 19h
1 h · J’aime · 1
Rim Serokh Najari Noura
1 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid
تانبداو مع 20.30
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
هدا النموضوع الثاني
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
فقد انهينا الرياضيات قبل قليل
1 h · J’aime
Bairi Larbi
المطوب هنا وضع سيناريو بيداغوجي لادماج الوسائل التكنولوجيا في العملية التربوية
1 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid Karima Chati chati
1 h · J’aime
Fouad Habti
السلام عليكم
1 h · J’aime
Karima Chati
لقيتكم
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
لا ليس بالضبط سيناريو لان السيناريو هو ورقة تقديمية لكيفية استخدام مورد رقمي ضمن درس
1 h · J’aime
Ochrg Ali
هذا الموضوع يهم الثانوي الاعدادي
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
على بركة الله
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
السؤال 2/3
1 h · J’aime
Bairi Larbi
الحالة تطرح مسالة ادماج الوسائل التكنولوجيا ،متطلباتالمتعلمين وميولاتهم ،اشراك المتعلمين التعاقد الدداكتيكي ،انفتاح المدرسة على المحيط الأقتصادي والثقافي والتكنولوجي ،مسالة العنف وفن التعامل مع المتعلمين
1 h · Je n’aime plus · 2
Aboussama Khalid
جيد سي العربي
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
وصلنا للسؤال / الاهداف في السؤال 2/
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
ما الذي ستكون اهداف هذا التصور بناء على هذه الحالة
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
من وجهة نظري حسن استخدام وسائل التواصل الحديثة في الدراسة و ضبط استخدامها في المؤسسات
1 h · J’aime · 1
Aboussama Khalid
هل من اضافة يبدو ان موسم الصيف اثر حتى في اعضاء المجموعة او ان العياء قد بلغ اوجه
1 h · J’aime
Karima Chati
الموضوع صعيب
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
2/4 المهارات المطلوبة / القدرة على استخدام التقنية الحديثة للتواصل الاجتماعي بشكل صحيح و تفادي استخداماتها السلبية و تامين استخدامها للمتمدرسين سواء من حيث المحتوى او مواد القانون الجنائي / قانون الارهاب نموذجا او قوانين الاستغلال الجنسي للقاصرين
1 h · J’aime · 3
Bairi Larbi
التمكن استعمال الوسائل التكنولوجية الحديثة
1 h · J’aime
ابو محمد الشيباني
الاهداف: اين يكون قادرا على استعمال الوسائل الحديثة في اعداد الدروس وايصال المعلومة
1 h · J’aime
Aboussama Khalid
2.5/ المراحل / اي تصور له مقدمة او مدخل تمهيدي يليه مرحلة الفهم و البناء و الملاحظة المبنية على التجربة و الاحتكاك و يمكن هنا الانطلاق من هده الحالة كوضعية مشكلة ثم مرحلة ختامية تنتهي باستخلاص الدروس المستفادة و تسجيل النقاط اللازمة لكل تلميذ /
1 h · J’aime
Bairi Larbi
التعرف على الدرس باستعمال الحاسوب / التمكن من تقنيات البحث عن موضوع معين
1 h · J’aime
Salam Bouchan
من وجهة نظري كيف اصوغ اهداف الدرس باستخدام المعلوميات تفاديا لوقع مثل هذه الحالة
1 h · J’aime
ابو محمد الشيباني
المهارات القدرة على استعمال وتوظيف الوس الحد من طرف الاستاذ والمتعلم على حد سواء
1 h · J’aime
ابو محمد الشيباني
المراحل: تمهيد ثم وضعيات وسيطة وبعده تقويم ..كالعادة
1 h · J’aime
ابو محمد الشيباني
ادوار المدرس اعطاء التعليمات ادوار التلميذ التفاعل مع الاستاذ
1 h · J’aime
Bairi Larbi
المهارات بالنسبة للمدرس والمتعلم نأظن السوال فيه شقين
1 h · J’aime
ابو محمد الشيباني
المعينات بالاساس ستكون السبورة الكتاب واهم شيء وسيلة حديثة "حاسوب داطا شو ....الخ ولما لا هاتف
1 h · Je n’aime plus · 1
Najari Noura
تنوع حواس المتعلم بحيث يستخدم اكثر من حاسة في التعلم
1 h · Je n’aime plus · 1
ابو محمد الشيباني
تقنيات التنشيط الحوار المجموعات الزوبعة الذهنية مثلا
1 h · Je n’aime plus · 1
Najari Noura
تقوية الشخصية لدى المتعلم وانفتاحه على العالم الخارجي
1 h · Je n’aime plus · 1
ابو محمد الشيباني
البيداغوجيات المستلهمة :الفاريقية الخطأ حل الشمكلات
1 h · J’aime
Bairi Larbi
ادوار المدرس القبلية والبعدية ،القبلية اعداد المورد الرقمي مصادق عليه ،تقسيم المورد الرقمي حسب المراحل المعتمدة للدرس ،الإعداد اللوجيستيكي البعدية ،عرض تفيسر مناقشة حسب كل مرحلة
1 h · Je n’aime plus · 2
Aboussama Khalid
تبارك الله على سي ابو محمد الشيباني كفيت ووفيت
1 h · J’aime
Najari Noura
المساعدة على التعلم الذاتي
1 h · J’aime · 1
ابو محمد الشيباني
بارك الله في الجميع ومن الجميع نستفيد
59 min · Je n’aime plus · 1
Najari Noura
جعل المتعلم هو الستكشف والمفكر
58 min · J’aime · 1
Aboussama Khalid
سي العربي ما تناولته يهم سيناريو بيذاغوجي للتعامل مع مورد رقمي بينما السؤال 2 امتداد لدراسة الحالة
57 min · J’aime
Najari Noura
المستكشف
57 min · J’aime
Salam Bouchan
شكرا للجميع الى الغد ان شاء الله
57 min · J’aime
Bairi Larbi
ادوار المتعلم حسب كل مرحلة ،متابعة العرض والتفاعل معه ،تجريب الوسيلة ،الإشتغال عليها حفظ المنتوج عرض المتنتوج ،كتابة المنتوج على الحاسوب ،منافسة الحاسوب في ايجاد حل رسم بيان على الحاسوب هده اهم الأدوار يمكن اختيار درو حسب السيناريو المرغوب وبالطبيعة الحال موضوع الدرس والتلاميد وكدا المادة المدرسة
56 min · Modifié · J’aime
Najari Noura
نقل الدروس النموذجية و نشرها عبر المؤسسات
55 min · J’aime
ابو محمد الشيباني
كما قلت البارحة أفضل أن أجيب على الشكل الذي اجاب الاستاذ العربي..الجذاذة هنا تبدو غير
53 min · Je n’aime plus · 1
Bairi Larbi
أسي خالد ادن هنا نتحدث عن مشروع لأدماج الوسائل التكنولوجيا
50 min · J’aime
Aboussama Khalid
نعم سي العربي
48 min · J’aime
Aboussama Khalid
خصوصا الشق الاخلاقي
48 min · J’aime
Aboussama Khalid
حسن استخدامها و ليس فقط استعمال الموارد الرقمية في حد ذاتها
48 min · J’aime
Fouad Habti
تكليف مجموعة من المتع باجراء بحث حول تقنيات الاعلام والتواصل الحديثةا يجابياتها وسلبياتها وطرق المثلى للاستفادة منها .القاء المجموعة لعرضها داخل الفصل باستعمال الحاسوب واللا قط والشاشة, والتواصل باللغة العربية لتحقيق الكفاية التواصلية استعمال تقنيية البانيل
47 min · J’aime
Bairi Larbi
لم أنتبه الموضوع خاص الإعدادي ،فهو مشروع اعداد مشروع لادماج التكنولوحجيا
46 min · J’aime
Fouad Habti
المجموعات الاخرى تتكلف باعداد اسىىلة للمناقشة خلا ل العرض
46 min · Je n’aime plus · 1
Bairi Larbi
الأهداف ،اعداد موقع أفضاء للتواصل بين الثلاميد ، تقاسم المعلومات والإنتاجات باستعمال المواقع الإجتماعية /اعداد بوابة الكترنية للقسم
44 min · Je n’aime plus · 2
Bairi Larbi
الكفايات "ادماج الوسائل التكنوجيا والإلمام بتقنياتها
42 min · Je n’aime plus · 1
Fouad Habti
جراء تحقيق مصورحول ظاهرة من الظواهر سواء داخل المؤسسة او خارجها ول نقل مثلا ايجابيات وسلبيات الوسائل التكنولوجية, التواصل باللغة العربية, عرض التحقيق ومناقشته داخل الفصل او الموسسة
41 min · J’aime
وردة تيزنيت
جئت متاخرة وجدت صعوبة في دخول الفيس
41 min · Je n’aime plus · 1
Bairi Larbi
الحاجللوسائل التكنولوجيا تطور المجتمع وضرورة مواكبة المدرسة لمحيطيها الأجتماعي والإقتصادي وتزويد المجتمع بالأطر المؤهلة .وتطير المقاولات ............
40 min · J’aime
Fouad Habti
نظرا لمستوى المتعلمين يكتفي الاستاذ بتوزيع المهام وتنظيم العمل مع ترك الفرصة الكاملة للمتعلميين لانجاز التحقيق وعرضه ومناقشته باستعمال الوسائل التكنولوجيه
38 min · J’aime
Aboussama Khalid
نعم سي فؤاد هذه افضل طريقة لانها عملية و تحمل فعلا معنى تصور غير تقليدي
37 min · J’aime
Bairi Larbi
المهارات ،استخدام الوسائل الحديثة وبرمجتها ،معرفة نظم اشتغال كل جهاز ،تحميل نالعرض والقدرة على تقاسم الأفكار ،ولوج للمواقع الإجتماعية ، خاصة بكل من المتعلم والمدرس ط
37 min · J’aime
Aboussama Khalid
تقريبا ذكرتم كل شيئ/ سؤال البيذاغوةجيات المستخدمة فيه 3ن
36 min · J’aime
Bairi Larbi
المراجل يمكن دكر مراحل داخل المدرسة أوفضاتها /ومراحل خارج فضاء المدرسة
34 min · J’aime
Fouad Habti
تفعيل الحياة المدرسية واعادة النظرفي اسلوب التدريس التقليدي الخ خالد يعطي نتائج ممتازة
33 min · J’aime
Bairi Larbi
المعينات الخاصة بكل مرحلة ،داخل الفضاء المدرسي الحاسوب المسلاط الأنترنيت ،الكهرباء /في البيت امتلاك الحاسوب او هاتف دكي
32 min · J’aime
Fouad Habti
المقاربة بالكفايات وبيداغوجيا المشروع
32 min · J’aime · 1
Bairi Larbi
االتقويم مرحلي مدى مشاركة المتعلميب وتفاعلهم ومشاركتهم في التنفيد /القيمة المضافة للوسائل التكنولوجيا داخل القسم ،الدافعية والإهتمام
29 min · J’aime
Fouad Habti
ليلة سعيدة والشكر موصول لكل من ساهم في اغناء النقاش
28 min · Je n’aime plus · 1
Bairi Larbi
التقويم الإجمالي مدى مشاركة صاحب الحالة ونجاحه في هده السنة /المرودية النهائية النجاح /هل ادت الوسائل دوره