[alawni]

المسرح الفرانكوفوني
احتفاء باليوم العالمي للفرانكوفونية، عرف مسرح محمد الخامس بالرباط مجموعة من الأنشطة نظمتها الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين( جهة الرباط سلا زمور زعير) مساء الجمعة 20 مارس 2009. بشراكة مع مجلس الجهة ،والجمعية الدولية للجهات الناطقة بالفرنسية ، ومسرح محمد الخامس.وقد تضمن برنامج الأمسية مجموعة من الأنشطة التربوية والتي تدخل في إطار الرفع من مستوى ناشئة الجهة من حيث التداول اللغوي ( أي التحدث باللغة الفرنسية قراءة وكتابة). وفسح المجال للمدارس الابتدائية والثانويات الإعدادية والتأهيلية لخوض غمار المنافسة بين مجموع الدول الناطقة بالفرنسية لإنتاج إبداعات أدبية وفنية وترفيهية كمباريات الإملاء ، ومسابقات في الكتابة القصصية والشعرية والمسرحية، وفنون الرسم ولعبة الحروف أو ما يعرف ب: (سكرابل). وقد تم افتتاح هذه الأمسية بكلمة السيد: رئيس مجلس الجهة، تلتها كلمة السيدة: مديرة الأكاديمية الجهوية.. بعدها انطلقت الأمسية بتتويج مجموعة من الفرق وعلى رأسها تلميذات مدرسة الأطلس الكبير والتابعة لجماعة العيايدة، نيابة إقليم سلا. هذه المدرسة التي تتواجد بمحيط يعاني الخصاص في كثير من الأشياء لا داعي لذكرها. ..حازت على الجائزة الأولى بالنسبة لمنافستها مع باقي المدارس الابتدائية بالجهة.. فهنيئا للمشرف على هذه النقلة الطيبة من التلميذات وأعني بذلك الأستاذ المبدع، وهنيئا للمؤسسة بهذه الطاقات الواعدة التي يمكن أن تخلق المفاجآت ليس في هذا المجال فقط ، بل في مجالات أخرى.. فمقدم الحفل نفسه ارتبك في تقديم ( الفرقة المسرحية)، والمؤسسة التي تنتمي إليها وخاصة موقعها الترابي العيايدة، بحيث نوه بهؤلاء الفتيات وبخصاص المؤسسة في الجانب االوجيستيكي( مكتبة، ....).
أعود لأتحدث عن مضمون المسرحية المقدمة والتي عنونت باسم: القلم الأحمر.
من خلال العنوان يتبين أن للقلم الأحمر دور أساسي خاصة في العملية ـ التعليمية التي يمارسها الأستاذ سواء داخل الفصل أو خارجه والمتجلية في تصحيح الفروض والتمارين..لذا اعتبرت المحفظة التي ابتدأ بها المشهد الأول عبارة عن محتضن لمجموعة من الأدوات المدرسية التي يحتاجها المتعلم(ة)، كالقلم الأزرق والمسطرة وعلبة الألوان والمنجرة...إضافة إلى ما يسد رمق الطفل(ة) أثناء إحساسه بالجوع عند مغادرته المؤسسة.. تبين أن الأدوات منسجمة فيما بينها، وإذا بغريب يخترق مجالها ألا وهو القلم الأحمر، مما أثار حفيظة أحد الأدوات فبدأ يصرخ: غريب بيننا ؟ غريب بيننا؟ اتجه صوبه قائلا: إنه كائن دموي ( على اعتبار أنه يرتدي لباسا أحمر على شكل قلم ). انتفض من مكانه ورد عليه: لست بكائن دموي فأنا قلم أحمر أصحح الأخطاء ،وأقيم الأعمال..كما تحدثت المنجرة عن دورها..والمحفظة عن محتوياتها وخاصة أكلة تلامذة البادية ( خبز و زيت). .. وفي الأخير بدأ كل واحد يستفهم. من المسؤول عن قيامنا بهذه الأدوار؟
المسرحية قدمت تيمة متميزة باعتمادها الأدوات المدرسية كرموز لواقع معاش، الكل يبعد مسؤولية الفشل عنه، ويرمي بها في أحضان الغير. مما جعل الصغار يحملون المسؤولية للكبار باعتبارهم هم المسؤولون عن توجيههم للقيام بفعل ما. ومن تمة تم التوجه بالسؤال للكبار. الأساتذة مسؤولون عنا. والمدرسة مسؤولة عنا.والأسرة مسؤولة عنا. وأنتم - موجهين أصابعهم جهة المنصة الشرفية لكبار المسؤولين - مسؤولون عن الكل.. ومن تم اهتزت القاعة بالتصفيق لهؤلاء الصغار الذين أبانوا على علو كعبهن في مجال التشخيص، والتمتع بمواهب يجب رعايتها والاهتمام بها للدفع بها إلى الأمام، للمشاركة في منافسات مستقبلية نبغي من ورائها الحصول على مراتب تبهر كل متتبع لهذا النوع من المنافسات..
وللقارىء رأي وتعليق فيما قرأ..d8sd8s