[khalid amzil]

Tout le monde souhaite une santé florissante et une situation avantageuse à notre système éducatif qui peine depuis plusieurs années à trouver une place prépondérante et valorisante.Les décideurs sont unanimes sur une réalité infaillible:l'enseignant endosse systématiquement seul la responsabilité de cette faillite quasi totale de l'école publique.On a beau inventorié les manifestations de cette crise qui touche de plein fouet notre institution pédagogique,en vain.Au jourd'hui,on a tendance à occulterun maillon indispensable dans cette chaîne,il s'agit bel et bien du directeur qui gère l'ensemble des moyens pécuniaires,administratifs,matériels et manage le personnel éducatif.Ce chef pilote a qui incombe une lourde responsabilité est sur le gril,car interpellé à se donner à fond en vue d'assurer la qualité de service éducatif à des apprenants en quête de savoir et de connaissance.Il n'en demeure pas moins vrai que la qualité de l'optimisation de la gestion administrative et pédagogique a un impact manifeste sur le processus de l'action pédagogique dispensée par l'acteur éducatif.Concrètement,le leader de l'école dispose t-il des qualifications requises et des atouts efficaces à même de réussir sa mission et concretiser les objectifs tracés?Ce chef étant le président du conseil pédagogique,du conseil de gestion...est-il doté des compétences incontournables pour mener à bon port sa tâche et relever les défis latents et patents de l'établissement?le conseil de gestion est appelé à co-gérer en tandem l'etablissement scolaire,mais la mentalité de nos décideurs locaux est-elle fondamentalement huillée et flexible pour supporter cette intrusion des pairs?Le débat est lancé,soyez nombreux à réagir,votre apport est lucratif et bénifique à plus d'un titre