بيان:منتخبون وجمعيات ونقابات تنتفض بمنطقة بنسركاو -اغروض (نيابة اكادير) بسبب التهميش والحكرة
مع بداية كل موسم دراسي جديد، تتضاعف المشاكل والاختلالات التي يعرفها القطاع التعليمي بمنطقة بنسركاو- أغروض التابعة لنيابة اكادير ادوتنان، وذلك نتيجة التهميش و "الحكرة "ولامبالاة المسؤولين ، رغم النداءات المتكررة التي يرفعها كل المتدخلين في المنظومة التربوية، وكل الغيورين على مستقبل أبناء المنطقة منذ أكثر من عقد من الزمن.والجدير بالذكر أن منطقة بنسركاو - أغروض تعرف كثافة سكانية هائلة، فهي تحتضن عوائل الجنود التابعين للقاعدة العسكرية للمنطقة الجنوبية، كما تعرف أيضا توسعا عمرانيا كبيرا منذ أواخر القرن الماضي، إلى جانب اختيارها كمجال لإعادة إسكان قاطني دور الصفيح. وقد كان لهذا الانفجار السكاني أثارا سلبية على القطاع التعليمي، الذي لم يساير هذه التحولات نتيجة التهميش الذي تعاني منه المنطقة، ما أدى إلى تفاقم ظاهرة الاكتظاظ داخل الأقسام والخصاص في الأطر التربوية وحذف التفويج والغياب الكلي لبعض المواد ( الترجمة ، الإعلاميات ...)، وما لذلك كله من انعكاسات سلبية على ظروف الاستقبال التربوي وسلوك التلاميذ، واستقرارهم النفسي والذهني، وعلى العملية التعليمية برمتها.
ففي الوقت الذي دق فيه ملك البلاد ناقوس الخطر في خطابه الأخيرل20 غشت ، ودعا الجميع إلى تحمل مسؤوليته للنهوض بهذا القطاع باعتباره قاطرة التنمية الحقيقية، نجد المسؤولين بنيابة اكادير يدشنون الدخول المدرسي بجملة من الحلول الترقيعية، متمادين في سياسة غض الطرف عوض إيجاد حلول حقيقية لما سببوه للمنظومة التربوية بالنيابة ككل من شلل وعقم تربوي، كان من نتائجه الاكتظاظ والخصاص في الأطر التربوية وغيرها من المشاكل المتفاقمة التي لم تعد تخفى على احد.
وأمام هذا الوضع الذي يتفاقم سنة بعد أخرى، ابتدعت المصالح المعنية بنيابة اكادير ادوتنان ما يمكن تسميته بسياسة تدبير الدخول، وهي سياسة تدبير أزمة , تقوم بالأساس على إيجاد حلول ترقيعية آنية لا تربوية ناجعة؛ لتضرب بذلك جودة التعليم وتكافؤ الفرص بين أبناء الشعب، ولتبرهن مرة أخرى على سياسة التهميش التي تطال المنطقة، ولأن وعود المسؤولين غذت سرابا و مشاريعهم ( مشروع ثانوية ابن رشد 2004، ابن حزم 2011، اعدادية محمد خير الدين 2011 ، ثانوية 6 نونبر 2011 ، ثانوية 11 يناير 2012 ...) في مهب الريح، فقد شرع المجتمع المدني بكل أطيافه( منتخبون، نقابات ، جمعيات أباء وأمهات التلاميذ، واطر تربوية بالمؤسسات التعليمية بالمنطقة...) في اتخاذ خطوات غير مسبوقة ، سيتم الاعلان عنها لاحقا ، لدفع الجهات المعنية( النيابة، الأكاديمية، الوزارة) لمراجعة مقارباتها اللاتربوية، وسياستها الفاشلة في تدبير القطاع بهذه المنطقة وإيجاد حلول جذرية حقيقية لما تعيشه المنظومة التعليمية بها