[بوجمع خرج]

إن أحد أهم إشكالية إصلاح المنظومة التربوية يكمن في التربوي والديداكتيكي منهاجا.

ولأوضح من حيث الشكل باختصار:
نفترض أننا جئنا بالمدارس الغربية من حيث البنيات التحتية والوسائل الديداكتيكية والهياكل الإدارية.
هل فعلا ستتغير جودة التعليم المغربي؟

إذا كان الجواب فيه ترددا أسأل:
إذا تجردنا من بورجوازية التصور من حيث الوسائل والبنيات التحتية وأخذنا بعين الاعتبار دولا أفضل منا ترتيبا وهي تعيش حربا وعدم استقرار لأكثر من سنين...
هل يمكن القول على أن نسبة التربوي والديداكتيكي منهاجا لها دور كبير يتجاوز 50% (على الأقل) في بناء الشخصية المستهدفة بما يساهم بقوة في الرفع من جودة التعلمات وتحقيق موقع أكثر تشريف للمجتمع المغربي؟

فأما من حيث المضمون:
إن تعريف الكفايات ب: "هو تعبئة..." خطئ لم تشفع فيه حتى الكفايات لو تنزل بشكل سليم غير الذي أنزلت به في المملكة

من باب النقد البناء:
إني تعاملت مع اللجنة المركزية بالرباط التي تولت مهمة إنزال الكفايات وبيداغوجيا الإدماج بالمملكة وكما يعلم متتبعي هذا الموقع المحترم إني .... حتى لا أشاركهم تأزم الوطن.

الغريب:
كما اقترحت إمكانية حل قضية الصحراء الغربية بمقاربة تكميلية للنظريات القائمة
واقترحت تصورا أفضل لتنمية الأقاليم الصحراوية في مقاربة جديدة دوليا
واقترحت تصور بيداغوجي جديد
وكلها بأسمائها العلمية....

لا أحد من الذين لهم قدرة فعل الشأن العام قال: لنرى عن قرب على الأقل....
والكل يبحث عن الحلول
طبعا الفاعل في الشأن العام فيه أيضا فروع النقابات وفيه فروع أحزاب وفيه جمعيات...
سبحان الله, الحقيقة لدي سؤال يسكنني :هل أعميت القلوب بما لا رجعة فيه علما أن القلب هو أساس العقل؟