Parce qu’elle dévoile la faiblesse de l'éducateur :
Celui qui l’utilise montre qu’il ne sait pas se maîtriser et il se dévalorise aux yeux de l’enfant.
Un enfant qui provoque et qui réussi à déstabiliser prend le rôle de celui qui le soumet en contrôlant ses réactions.
Parce qu’elle banalise la violence :
Par ce geste violent l'éducateur inculque à l'enfant que la violence permet de mettre un terme à un désaccord, à un conflit. L’enfant sera donc plus apte à développer des comportements violents en appliquant ce principe.
Parce qu’elle est dégradante :
Un enfant tapé n’est pas un enfant qui se sent aimé. On pointe du doigt ce qu’il y a de négatif par ce biais et on ne valorise pas un comportement positif. L’enfant adoptera toujours plus d’attitudes négatives ce qui provoquera d’autres réactions violentes en retour. Et le cercle vicieux de la violence commence et continue sans fin tout en empêchant à l’enfant de se construire une bonne estime de lui-même.
Parce que ce n’est pas pour cela que l'enfant a compris, a appris :
Si l’enfant obéit après avoir reçu une fessée ou parce qu’il est menacé d’en recevoir une c’est parce qu’il a peur et non pour coopérer. La communication reste le meilleur moyen de ne pas avoir recours à la force physique. Parler posément, avec assurance, apaiser est bien plus efficace que le recours à la violence pour obtenir ce que l’on attend.