ما هو مبدأ الحصة المتحركة ؟

[العصيمي]

ضمن المبادئ والاعتبارات العامة التي ذكرها الكتاب الأبيض فيما يخص منهجية تدريس اللغة العربية في التعليم الابتدائي، ورد بعد مبدأ الوحدات والتكامل ذكر هذا المبدأ :

اعتماد مبدأ \" 30 دقيقة\" للحصة اللغوية، في السنتين الأولى والثانية باعتبارها الأنسب بالنسبة لصغار المتعلمين الذين لايستطيعون التركيز لمدة طويلة. وفي السنوات الأربع للسلك المتوسط، تم اعتماد نفس المبدأ بالنسبة لحصص القراءة، أما باقي المكونات من تراكيب وصرف وإنشاء... فقداعتمد مبدأ \"45 دقيقة\" للحصة اللغوية، حتى لا يطغى على تنفيذ الدروس السرعة، وغياب التركيز، وليستوفي الدرس كل عملياته المنهجية، ويحقق بالتالي كل أهدافه الإجرائية، وليتأتى تطبيق مبدأ \" الحصة المتحركة\" الذي يفرضه التسلسل الهيكلي لحصص اللغة .

فما هو مبدأ الحصة المتحركة ؟

أرجو منكم الجواب جزاكم الله خيرا

[Aboujaber85]

مبدأ الحصة المتحركة كالتالي:
لنفرض مثلا في يوم الثلاثاء تقدم حصة الصرف والتحويل ثم في يوم الأربعاء التطبيقات الكتابية
ولنفرض أيضا أنه في يوم الثلاثاء لم تقدم حصة الصرف التحويل إما لعطلة أو رخصة أو غير ذلك...
فلا يعني ذلك أن تترك حصة الصرف والتحويل بل تتحرك إلى يوم الأربعاء لأنه لا يمكن أن تقدم حصة التطبيقات
ولم يبقها تقديم حصتي التراكيب والصرف والتحويل.

* مبدأ الحصص المتحركة يطبق في أيام العطل المنفردة أيضا، فلو صادف أن الثلاثاء عطلة فلا يعني أن الحصص المقررة في هذا اليوم تلغى بل تنتقل إلى يوم الأربعاء وهكذا.
سلبيات هذا المبدأ هو تغير بداية الأسبوع التربوي في كل عطلة أو تغيب..

[yahya elhabriri]

بناء على ما ذكر اعلاه
فمبدا الحصة المتحركة يعني أيضا
-تزحلق الاسبوع التربوي
-أو الحصة الدوارة
(انظر إلى الدليل البيداغوجي)
ومن الاحسن ترتيب حصص الدرس اللغوي على الشكل التالى:
1-تراكيب
2-صرف وتحويل
3-شكل
4-تطبيقات كتابية
.....

[العصيمي]

جزاكم الله خيرا وشكرا جزيلا أستاذي الكريم..
لكن هل يمكنك ارشادنا الى المرجع او مصدر هذا التفسير..
لأني وجدت نقاشات سابقة على النت بين الاساتذة مختلفين الى رأيين:
- الحصة المتحركة بمعنى تسلسل الحصص وانتظامها في مسار يرتب الحصص ويجعلها تتمتع بحركية...
- الحصة المتحركة بمعنى المرونة اذ يمكن نقل الحصة مكان اخرى او دمج حصتين في واحدة..
وهما رأيان متعارضان كما نرى...
ولكن بالرجوع الى نص الكتاب الابيض والسياق الذي جاءت فيه نجد ان المفهوم له علاقة بمدة الحصص واختلافها ما بين 30 و 45 دقيقة..

[Aboujaber85]

أما عن المرجع فما رسخ في الذهن من أيام مركز التكوين.
أما الحصة المتحركة بمعنى المرونة فأرى أنه غير صائب، فتسلسل دروس اللغة على النحو التالي:
القراءة - التراكيب - الصرف والتحويل - الشكل - التطبيقات - الإنشاء أساسي في بناء الكفاية اللغوية
لم؛ لأن تقديم درس التراكيب يعتمد أساسا على مقتطف من نص القراءة في الغالب، وما يقدم في الصرف والتحويل أحيانا يبنى على ما قدم في التراكيب (مثال ذلك العدد والمعدود في حصة الصرف يقدمان بعد تمييز العدد في التراكيب في السنة السادسة) أما التطبيقات فلا يمكن إنجازها إلا بعد تقديم التراكيب والصرف ونص الشكل، ليختتم الأسبوع باستثمار جل ما اكتسب في درس الإنشاء.
فهذا التسلسل هيكلي لبناء الكفاية اللغوية..