حرمان اساتدة التعليم الابتدائي س 9من ولوج مراكز التفتيش .

[toms]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبا سارة ورانية متمنياتي لاسرة التعليم التضامن لتوقيف هذا العبث . فهذا مخطط جهنمي من اجل زرع التفرقة واشعال الفتن بين هذه الشريحة التي ظلت متماسكة واستطاعت بتضامنها وتماسكها اجهاظ مجموعة من المخططات . ان تصنيف رجال ونساء التعليم الى درجات مختلفة وتفضيل درجة على اخرى في كثير من الاستحقاقات ليس الا سياسة للتفريق والتشتيت . فيجب ان نكون حذرين ويقضين لاسقاط هذا اللعب .

لقد دكرت ج.و.م.ت بانها ستتبنى عريضة للدفاع عن المرتبين في الدرجة الاولى لتعبر بدلك عن شعارها ( زد الشحمة فكرش المعلوف) دون اي تلميح او اشارة للاهتمام باساتدة التعليم الابتدائي المصنفين في السلم 9 والدين يمثلون الاصل لا الاستثناء لان التخرج من مركز تكوين المعلمين والمعلمات يخول السلم التاسع والترقي الى الدرجات العليا يتم بطرق فاقدة لمصداقيتها الكوطا في الاختيار والغش في الامتحانات المهنية ( مع استثنائي للشرفاء وان قل عددهم ).

(والله ياخد الحق)

[نقابي مخلص]

الحكومة تزيد من تشتيت الشغيلة التعليمية ، وقد نسمع بعد حين نقابة الدرجة 1 و نقابة الدرجة 2 ونقابة الدرجة 3 ،
في التعليم الابتدائي ماذا تعني 90 منصبا ، في الحقيقة أعتبر أن الكل محروم باستثناء 90الناجحين ،
تضامني مع زملائي المحرومون من فئة اللم التاسع .
يروج أن اساتذة السلم 11 لهم الحق في المباراة أجدد ندائي لأساتذة السلم 11 ، بالتعليم الابتدائي بالتنازل على الحق ، وعلينا مؤازرة الفئة المتضررة فعلا ،

[samira]

تحية تربوية لكم أيها الاخوة و أطلب منكم عدم الدخول في مناقشة التفرقة في السلالم لأنها ستأدي الى بعض المتاهات و أود توضيح بعض النقط , فمدكرة التفتيش جائت مخيبة لأمل الكثيرين و لا يمكن لأساتدة الدرجة الأولى (السلم 11) اجتيازها لسبب بسيط هو أن المفثش المتخرج سيتخرج بالسلم 11 فقط أي بدون رتبة (رتبة0) ويبدأفي الترقي في الرتب مع أقدميته و المدكرة واضحة , فلا يمكن لأي أستاد الدرجة الأولى أن يتنازل على رتبه الحالية .أما بيت القصيد فهي النقابات بحيث لابد من آليات لمراقبة هده المدكرات قبل خروجها من مراكز الامتحانات بالوزارة ومناقشتها وتعديلها حتى تخدم ولو الأغلبية ولا ننتظر وقوع الفأس في الرأس وبعد دلك نبحث عن امضاء العرائض دون جدوى . من جهة ثانية أرى أن مشكل الترقي لابد أن يكون من أول أولويات المطالب النقابية بجميع أشكاله وتطبيق ما ينص عليه التشريع المدرسي (10سنوات داخل السلم )الترقي بالشهادة الجامعية , بالامتحانات المهنية و الاختيار ورفع نسبهما , النضر في مبدأالكوطا كوسيلة للترقي و ابطاله حتى تصبح الترقية في وقتها , تغيير الاطار ليكون وسيلة للترقي من درجة الى أخرى وغير دلك ...كل هدا يجعلنا نطالب النقابات بالضغط حتى تبقى هده المراكز مفتوحة و كدا مراجعة شروط المباريات ...وشكرا فلا قلق بيننا فكلنا في الهوى سوى

[toms]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samira تحية تربوية لكم أيها الاخوة و أطلب منكم عدم الدخول في مناقشة التفرقة في السلالم لأنها ستأدي الى بعض المتاهات و أود توضيح بعض النقط , فمدكرة التفتيش جائت مخيبة لأمل الكثيرين و لا يمكن لأساتدة الدرجة الأولى (السلم 11) اجتيازها لسبب بسيط هو أن المفثش المتخرج سيتخرج بالسلم 11 فقط أي بدون رتبة (رتبة0) ويبدأفي الترقي في الرتب مع أقدميته و المدكرة واضحة , فلا يمكن لأي أستاد الدرجة الأولى أن يتنازل على رتبه الحالية .أما بيت القصيد فهي النقابات بحيث لابد من آليات لمراقبة هده المدكرات قبل خروجها من مراكز الامتحانات بالوزارة ومناقشتها وتعديلها حتى تخدم ولو الأغلبية ولا ننتظر وقوع الفأس في الرأس وبعد دلك نبحث عن امضاء العرائض دون جدوى . من جهة ثانية أرى أن مشكل الترقي لابد أن يكون من أول أولويات المطالب النقابية بجميع أشكاله وتطبيق ما ينص عليه التشريع المدرسي (10سنوات داخل السلم )الترقي بالشهادة الجامعية , بالامتحانات المهنية و الاختيار ورفع نسبهما , النضر في مبدأالكوطا كوسيلة للترقي و ابطاله حتى تصبح الترقية في وقتها , تغيير الاطار ليكون وسيلة للترقي من درجة الى أخرى وغير دلك ...كل هدا يجعلنا نطالب النقابات بالضغط حتى تبقى هده المراكز مفتوحة و كدا مراجعة شروط المباريات ...وشكرا فلا قلق بيننا فكلنا في الهوى سوى

(و أطلب منكم عدم الدخول في مناقشة التفرقة في السلالم لأنها ستأدي الى بعض المتاهات..)
لم يكن قصدي من اتارة هدا الموضوع خلق التفرقة او الخوض في مناقشتها بل محاسبة النقابة التي تتصرف بهدا القصد ودلك بتبنيها لعريضة تخص بها اساتدة الدرجة االاولى فقط .

ادا كانت الحكومة بالا مس هي من تزرع التفرقة في صفوف الشغيلة التعليمية عملا بسياسة: فرق تسد. فاليوم اصبحت بعض النقابات ك:ج.و.م.ت التي تنشد موال ثغرات النظام الاساسي تقوم بهدا الدور بدلها تحقيقا لمصالح اطاراتها لا منخرطيها .فبالله عليك ما معنى ابداءالاهتمام باساتدة الدرجة الاولى واهمال الطبقة الثالثة؟اللفئة الاولى :ابتغوا من فضل الله وللثانية اخشوشنوا فان النعمة لا تدوم . اهكدا يامر الاسلام؟

والسلام وعليكم ورحمة الله

[ورزازي]

أنا أشاطرك الرأي ، تحقير لنا أصحاب السلم 9 نفس العمل نقوم به مع الآخرين و فوارق في الأجور خيالية ، بغض النظر عن امتيازات الإجازة التي في نظري لا تغني فيما يخص علاقتها بالتدريس فكلنا تلقينا تكوينا واحدا ، بماذا ستنفعني إجازة في الفزياء أو الشريعة أو حتى نووية في تدريس المستويات الابتدائية ؟
إنها فقط العمل و المردودية و البحث العلمي في مجال التربية هي المعايير لتقويم الأستاذ .
أما الامتحانات المهنية فكلنا نعلم مدى عدم مصداقيتها