سجل معنا مشاكلك و معاناتك بالعالم القروي..؟؟؟

[ام ياسين-01]

السلام عليكم
اسمحوا لي ان اقتحم عليكم هذا الباب فانا اعمل بالمجال الحضزي
فالذي جعلني اشارككم هو انكم تتكلمون عن ضعف مستوى تلاميذ المستويات 5 و 6 هذه المشكلة اعاني منها ايضا فهي ليست مقتصرة على العالم القروي بل اصبحت ظاهرة في مدارسنا.
فالتلميد في المستوى السادس لا يتقن القراءة لا يتقن عمليات الحساب البسيطة-الجمع والطرح- .........
هذه نتيجة الخريطة المدرسية و......

[ميمنة]

بإيجاز 18 سنة من العمل كلها في البادية جميع التضاريس عملت بها :في الصحراء برمالها وعقاربها وأفاعيها في الجبال بثلوجها ...وخنازيرها و...و... في التلال والهضاب بكلابها الضالة والمسعورة و...و...
سنة واحدة فقط هي التي عملت فيها بفرعية كان بها سكن وبعدها غيرت الفرعية.
15 سنة أمضيتها بالقسم 24/24 ساعة فيه كنا ندرس و فيه نتوضئ وفيه ننام وفيه...نقضي مآرب أخرى :عشنا فيه حياة لاإنسانية أدنى شروط الكرامة نفتقدها (يكفيك الحال ـ نموذج فقط ـ أننا كنا أحيانا نقضي حوائجنا فيه لأنه كان يستحيل قضائها بالخارج نتيجة الضروف القاسية: ثلوج أمطار ورياح قوية ،لأنه عادة لقضاء الحاجة يجب الخروج من القسم والسير حوالي 20 دقيقة للتسترعن الأنظار خاصة وأن المنطقة مستوية.فتخيل أنت متكئ وصديقك يقضي حاجته بالقرب منك يفصلك عنه حجاب من البلاستيك ،نعم أعلم بأنك تحس بالتقزز لذا لن أضيف أكثر لأن المجرم المسجون لا يعيش هذه الضروف في السجن.....
والآن ،أي منذ سنتين،جاء أستاذ بفرعية تقرب من الفرعية التي نعمل بها يمتلك سيارة فقررنا القيام ب ( لانافيت ) أي التنقل وعدم الإستقرار فأصبحنا نقطع مسافة أكثر من 180كلم ذهابا وإيابا .....
هذا بإيجاز لو فسرت ووضحت لإستغربتم

[mostafa33]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soumia-01 السلام عليكم اسمحوا لي ان اقتحم عليكم هذا الباب فانا اعمل بالمجال الحضزي فالذي جعلني اشارككم هو انكم تتكلمون عن ضعف مستوى تلاميذ المستويات 5 و 6 هذه المشكلة اعاني منها ايضا فهي ليست مقتصرة على العالم القروي بل اصبحت ظاهرة في مدارسنا. فالتلميد في المستوى السادس لا يتقن القراءة لا يتقن عمليات الحساب البسيطة-الجمع والطرح- ......... هذه نتيجة الخريطة المدرسية و......

فعلا أختي سمية... المشكلة لا تقتصر على المجال الحضري او القروي .. وبجميع الأسلاك دون اسثتناء... الكل يشتكي من تدهور عام للمستوى بالمغرب.. حتى بالمدارس الخصوصية..

هناك عزوف كامل وانعدام رغبة المتعلمين في التركيز للتحصيل... الملل في البرامج والمناهج الجديدة التي لم تعد تساير إيقاع التطور التكنولوجي الذي يتزايد باستمرار يوميا بمحيط المتعلم...
كل ما يمت للمدرسة التقليدية بصلة أصبح فيه ملل ولا يحفز على التحصيل...
فأصبح خارج المدرسة أكثر إثارة وتحفيزا للمتعلم .. غياب الأنشطة الموازية.. غياب الترفيه مع الدراسة.. كثير من الأشياء اندثرت او تأخرت..

[oznzir]

لنبدل الموضوع يا أيها المجاهدون في الظلام حتى أنه لا أحد يقدر كل هذه المعانات إلا من إكتوى بها.
أريد أن ننظر إلى الجانب الآ خر والذي يكرس الأوضاع بدلا من حلها ألا و هي تلك النقابات المتبجحة التي تصر أن يفوز مقربوها بالأماكن القريبة وإلا ستتحتج على البائب و تشوهه و تستدعيك أيها ’-المكرفص في أعالي الجبال للإحتجاج و الإضراب -’ليبقى من يتألم في آلامه و البعيد في غربته.القصة و ما فيها أن المجموعة التي أعمل بها _قريبة و هناك و ساءل النقل_إلتحقت بها معلمة في أواخر الشهر الماضي لتتسلم قسما كان مزدوجا ثم تم حله لأجل عيونها _المسكينة_ مع العلم بأن لدينا معلما فائضا لا يعرف إلا الشواهد الطبية لتبرير تماطله عن العمل ريثما تجد له النيابة قسما قريبا من محل سكناه ليذهب إليه .للإشارة فهذا ال... اعتاد على هذه الممرسات منذ أكثر من 6 أو 10 سنوات.لنعد إلى المحضوضة: فقد أسند لها القسم الذي لم تعرف فيه عدد تلاميذها الجدد حتى خرجت في عطلة و لادة ‘ مع العلم بأنها ستدخل في شهر ...و لكم واسع النظر.
لاحول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم.
حسبنا الله و نعم الوكيل.
كما أن هناك كثير من حالات الإسناد التي تلتجأ إليها النيابات لتقريب المنعمين عليهم و تلبية بعض مطالب النقابات حتى -إسدو فمهم - إو هنت كل أوكل.

[saidimad]

قرأت معاناتكم و أضيف عليها مشهدا وقع لي قبل شهرين أثناء نزول الأمطار و الوحل (الغيس أو الحريرة ديال الغيس) هناك حلان للوصول إلى الفرعية : الذهاب من طريق جانبية (خطر الزليق إلى الأسفل لمن لا يعرف المشي في هذه المسالك) أو الذهاب من طريق الوحل و الغيس يصل إلى الركبة إضافة إلى بول و غائط السكان الموجود في تلك الطريق. بطبيعة الحال اخترت الحل الثاني بالنسبة لي الأفضل. وهذا غيض من فيض.
في الأخير أقول لكم يا جنود الخفاء و يا أشرف الناس توابنا و توابكم عند الله سبحانه , هذا ما يصبرنا.