الضرب " وسيلة المعلم الفاشل ¦¦๑¦¦

[lahcenaz]

شكرا للاخ الذي طرح الموضوع
شكرا للاخوة الذين ناقشوا بموضوعية
قال احدكم ان الضرب وسيلة الفاشلين, يمكن لكن احيانا لا ينفع مع بعض المتعلمين لا الرفق ولا الثواب ولا اي شيء سوى الضرب وهناك من لا تنفع معه اية وسيلة حتى الضرب.
هناك سؤال يخامرني منذ مدة :ما الوسيلة الممكن اتباعها لجعل الطفل ينجز واجباته المدرسية في المنزل ؟؟؟
مع العلم ان الاباء لا يمكنهم مساعتك في ذلك و كلما استدعيت احدهم الا و كان جوابه بانه مامساليش يقابل الطفل ديالو, وهناك من يقول :ضربو و ماباقيش تعيط عليا!!!!
انا لا اتفق مع الضرب الا اذا كان من اجل مصلحة الطفل و عندما اقول الضرب لا اقصد الضرب المبرح. و لولا نجاعة هذه السيلة لما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:{ ... واضربوهم عليها في عشر} يعني الصلاة

[ahmida]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lahcenaz شكرا للاخ الذي طرح الموضوع شكرا للاخوة الذين ناقشوا بموضوعية قال احدكم ان الضرب وسيلة الفاشلين, يمكن لكن احيانا لا ينفع مع بعض المتعلمين لا الرفق ولا الثواب ولا اي شيء سوى الضرب وهناك من لا تنفع معه اية وسيلة حتى الضرب. هناك سؤال يخامرني منذ مدة :ما الوسيلة الممكن اتباعها لجعل الطفل ينجز واجباته المدرسية في المنزل ؟؟؟ مع العلم ان الاباء لا يمكنهم مساعتك في ذلك و كلما استدعيت احدهم الا و كان جوابه بانه مامساليش يقابل الطفل ديالو, وهناك من يقول :ضربو و ماباقيش تعيط عليا!!!! انا لا اتفق مع الضرب الا اذا كان من اجل مصلحة الطفل و عندما اقول الضرب لا اقصد الضرب المبرح. و لولا نجاعة هذه السيلة لما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم:{ ... واضربوهم عليها في عشر} يعني الصلاة

.....merci mon frère...merci bien....moi aussi, je suis contre la sanction, et, lapunition, non plus, en dépis de tous les pretextes prétendus.....

[ahmida]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
بارك الله فيكم أخواتي,إخواني الكرام, على ردودكم البناءة .
بادئ دي بدء أود أن أقدم أسمى عبارات التقدير و الاحترام
إلى كافة الأساتذة الذين تتلمذت علي أيديهم
رغم عنف بعضهم و قسوة الآخرين و هنا أود أن أقول
أن لولا هذا العنف و لولا هذه القسوة في بعض الأحيان لما تابعت
دراستي و لا نجحت فيها
فقديما كان الأب يذهب عند الأستاذ و يطلب منه المزيد من الشدة
و يقول له بالعاميةة المغربية:
"أنت تذبح و أنا نسلخ"فكنا بين نارين الأستاذ من جهة و الأب من جهة
فلا مفر لنا سوى التحصيل بجدية و نشاط
و تقبل مروري و تحياتي العطرة

[ahmida]

بارك الله فيكم على ردودك الجميلة::العنف المدرسي ليس وليد الصدفة بل هو نتاج تراكمات ظلت مكبوتة
ولم تجد لها طريقا للخروج إلا العنف الذي كان عبارة عن انفجار اضطراري لهاته المكبوتات
فالطالب عندما يمارس العنف فهو يعبر من خلاله عن نفسه وعن أفكاره التي لم يجد طريقة أخرى لإخراجها
أو بالأحرى لم يجد من يعلمه هاته الطريقة ويصقل سلوكه وينفي عنه ظواهر العنف

والعنف المدرسي اخي مجدي لا يقتصر على الطلاب فحسب
بل نجده عند كل الأطراف الفاعلة داخل المكون التعليمي وعموما للعنف طرفان داخل المؤسسة التعليمية
إما بين الطلاب أو بين الأساتذة والأطر التربوية واللإدارية أو مختلط بين الطالب والأستاذ او الإطار الاداري
وهذا الأخير أكثر تجليات هاته الظاهرة خطورة على تماسك المؤسسة التعليمية
ولبالغ الأسى والأسف أصبح العنف المدرسي خصوصا بين الطالب وأستاذه من المشاهد المعتادة داخل المدارس
وذلك نتاج لتحلل الأخلاق واندثار قيم احترام الأكبر سنا وكذا احترام كل من يمد لنا يده معلما ومساعدا

ومهما كان طرفا العنف فالأسباب تتشابه
فهي كما قلت نتاج لتراكم الضغوطات على الطرفين معا
على المعلم والطالب وكذا الاطار الاداري والاختلاف يكمن في نوعية هاته الضغوطات
على أي تبقى الظاهرة متواجدة بل ومتجدرة في مؤسساتنا التعليمية
لذا وجب الاسراع بإيجاد الحلول المناسبة للحد منها نظرا لنتائجها الخطيرة النفسية بالخصوص
وأرى هنا كحل شخصي العودة الى الحلقة المفقودة التي لطالما تحدثنا عنها
وهي ذلك الشخص الذي يلعب دور المرشد التربوي والاجتماعي وهي حلقة هامة افتقدتها أغلب مؤسساتنا التعليمية
بينما نراها حاضرة بقوة وتشغل مكانة هامة داخل المؤسسات العليمة في الغرب
بالاضافة إلى حلول أخرى كالإكثار من الأنشطة الموازية التي تستهدف كسر الروتين المدرسي
وتوثيق العلاقات بين الأطراف الفاعلة في المؤسسة التعلمية بين الطلاب والأساتذة بالخصوص
ولا ننسى إشراك مجلس أولياء الأمور في حل مثل هاته المشاكل
ومحاولة متابعة التلميذ والطالب في المدرسة والبيت معا

[ahmida]

السلام عليكم و رحمة الله

................. وجهة نظر................................
نسبة كبيرة من مقومات شخصيتنا تتركب في صغرنا
فالحرمان العاطفي والشعور بعدم العدالة والمساواة بين الأبناء
وعدم استقرار العلاقة الزوجيه عناصر مسؤولة عن الخلل الموجود
و الذي قد نكتشفه في فترات العمر المتأخرة ....