تلاميذ ضحايا النجاح و التنقيط العشوائي.. من المسؤول؟

[abouismail]

ما رأيكم أيها الاخوة في المدكرة النيابية-اقليم مولاي يعقوب- التي جاءت تحت اسم -نسبة تدفق النجاح-

و التي تحدد نسب النجاح في اكثر من 90في المئة لكل مستوى ابتدائي؟

[reda]

اطلعت على مجموعة من المقالات التربوية هذا الصباح فأثارني هذا الموضوع ،وقررت أن أشارك اخواني و أخواتي هذا الهم الذي هو همنا جميعا، و لعل من نافلة القول ان نقول أن الأسباب الحقيقية يتحملها هذا الطرف أو ذاك ،فالمسألة يشترك فيها الجميع كل من موقعه و كل بنسبة خاصة لتفرز في الأخير هذا الوضع المتردي لتعليمنا . فالخريطة المدرسية احدى هذه الأسباب تفرض على رجل التعليم نسبة معينة من النجاح قذ تصل مثلا في الابتدائي 99 في المائة وان عارض ذلك فان التهديد سيكون هو نصيبه ، وبالفعل أسوق لكم هذا المثال، قام أحد المديرين بتوجيه تهديد لاحدى الأستاذات بأنه لن يتسلم لوائح النتائج النهائية ان هي لم تغير من نسبة النجاح و هذا أمام مرأى و مسمع الأساتذةالحاضرين و لم يتدخل أحد لعلاج هذا الموقف،لأن المدير متشبت برأيه ويطبق الخريطة المدرسية التي توصل بها و هذا فيض من غيض مما نسمع و نعيش . فكيف تريدون أن يصبح مستوى المتعلم في الثانوي؟و لذلك اخواني فكفوا عن اتهام هذا الطرف أو ذاك فالمهزلة يتحملها الجميع و بدون استثناء .*

[ابونهى]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abou sarah فعلا لقد اصبح عدد من الاساتذة المتهاونين والمتقاعسين يتسترون عن جرائمهم وراء وخلف مجموعة من المبررات الضعيفة والذرائع الواهية كالسياسة التعليمية والمناهج والخريطة المدرسية للتغطية على جريمة خيانة الامانة التربوية فهذا النوع والنموذج من الاساتذة تجده لا يتفانى في اداء واجبه بكل صدق واخلاص .....فتدني مستوى التلاميذ بالنسبة لهم هو اما السياسة التعليمية او الخريطة المدرسية وا ما المناهج صحيح ان هذه العوامل في تدني مستوى تدني التلاميذ وتتحصيلهم ولكن ليس الى هذه الدرجة التي اصبح فيها التلميذ لا يميز حرف الميم من الزرواطة فالتلميذ يقضي ست سنوات في الطور الاساسي يدخله اميا جاهلا ويخرج منه مثل وكما دخل هل ست سنوات ليست كافية لكي يصبح قادرا على تمييز التاء المبسوطة من المربوطة ام اننا نريد ان نعلق اخطائنا على الخريطة المدرسية فليكن فلماذا نجد في بعض مؤسسات التعليم العام وجل مؤسسات التعليم الخاص تلاميذ بمستوى لاباس به علما انهم يعملون بنفس المناهج وتطبق عليهم نفس الخريطة المدرسية ويعملون في ظل السياسة التعليمية ....لماذا نتهرب من البوح والتصريح بكل جراة بان الاستاذ المتهاون يساهم بدوره في هذه الازمة .....حبذا لو تدرج تدرج في التشريع عقوبة اخرى الى جوار التنبيه,التوبيخ والمجلس التاديبي عقوبة الاعدام او على الاقل الرجم في حق كل متهاون ثبت انه يستغفل براءة الاطفال ويتقاضى اجرا ماديا لا يقدم في مقابله عملا ومجهودا.

جوابك اثلج صدري اخي احييك واصفق لك بحرارة.رجال التعليم المتهاونين وما اكثرهم لهم نصيب الاسد فيما وصل اليه مستوى التلاميذ.

[ابونهى]

لو كان السبب هو الخريطة المدرسية كما يجمع جميع الاساتذة المتهاونون فلماذا لا نجد تلاميذ يرسبون بمعدلات فوق المتوسط؟؟؟؟؟؟

[EnglishMan]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fatifleur27 السبب الرئيسئ هو الخريطة المدرسية

و نحن نقبل بها. ألسنا مسئولين ؟؟؟؟