بشـرى سـارة... أول ثمار الخطة تنجح ...

[Tajdadi]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة batiwien تم نقل التلاميذ من مستوى لاخر, ولا اقول نجاح, بمعدل 7,5 وذلك بالنسبة لجميع المستويات. المعدل هزيل بطبيعة الحال لكني عملت ما بوسعي والمكسب الذي تحقق هو توعية الاساتذة بانهم هم من يتحملون مسؤولية هذه المعدلات و عبر الكل عن استيائه من هزالتها. كما ان ان الانتقال بمعدل 7,5 بالنسبة لمستويي الاولى و الثانية اعدادي نتيجة مرضية كخطوة اولى مقارنة مع السنوات السابقة حيث وصل المعدل الى 5,5. و اريد هنا ان اشيد بدور المدير في الرفع من المعدل و بدور الاساتذة خصوصا الذين سيدرسون مستوى الاولى اعدادي و الذي سيعرف اكتضاضا بسبب انتقال جميع تلاميذ السنة السادسة باستثناء تلميذين!!!!!!!!!!!!!!!!

أخي batiwien ، ذلك المعدل الذي قلت ، رغم هزالته كما عبرت ، هل كان بقرار من مجلس القسم أم بفرض من المدير ؟
فإذا كان بقرار من المجلس ، فذلك هو المطلوب ، و تلك خطوة نحو الأمام لكي ترتفع إن شاء الله إلى 8 ثم 9 ثم 10 في السنوات المقبلة .
المهم أن ننبري نحن في تحمل مسؤولياتنا بحسب المرامي التربوية التي نراها منسابة على اعتبار أننا الأقرب إلى التلاميذ ، و لا أحد غيرنا .

[morabbi]

كم صببنا جم غضبنا على ما يسمى بالخريطة المدرسية، و كم حررنا من محاضر الأقسام متهمين فيها هذه الأخيرة بتجاوز الحق "الطبيعي" للأستاذ في تقرير مصير التلميذ و ألصقنا به التهمة بأنها السبب في تدني مستوى التلاميذ !!!

لكن

منذ الموسم الدراسي 2007/2008 بالتعليم الابتدائي و على صعيد النيابة التي أعمل بها ،لم نتوصل لا بخريطة مدرسية و لا توجيه معين فيما يخص عتبة المرور أو عدد التلاميذ المسموح به التكرار (المستوى السادس غير معني بما اقول)

و مع هذا

طبق السادة الأساتذة الخريطة من تلقاء أنفسهم فنقلوا تلاميذ بمعدلات 2.5 و 3 !!!!!!! مبررين فعلهم هذا بعدم وقوع الاكتضاظ داخل الحجرات ! ناسين أو متناسين كل التقارير و الهجومات الشرسة التي وجهوها للمسماة الخريطة المدرسية .
فما الذي تغير ؟؟؟ هل أصبحت الخريطة المدرسية مرغوب فيها هكذا بقدرة قادر ؟؟؟

[abdel009]

الاسباب التي ادت الى تدنى مستوى وجودة المنتوج التعليمي بلادنا لا يمكن حصرها في الخريطة وتنصل السادة الاساتذة من مهامهم وغياب الوسائل... بل المسألة أكبر من ذلك تتعلق بغياب ارادة صادقة لدى السلطات الوصية على القطاع من أجل التغيير والرفع من مردودية المادة التعليمية ان الاسباب الجزئية السالفة الذكر هي بمثابة تحصيل حاصل وان أي مقاربة غير شمولية للوضعية التعليمية المريضة لن تجدي شيئا بقدر ما هي محاولة ذر الرماد في العيون

[محمد خير الدين]

بارك الله فيك أخي tajdadi وفي مجهودكم المبارك.

[عبد الاله]

اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tajdadi * * * * * أخي عبد الإله ، تحية تقدير على مجهوداتك و مجهودات السادة الأساتذة العاملين معك ، و ألف شكر على إشراككم لنا في نتائج محاولتكم لرد الاعتبار . عندي بعض الملاحظات : قلت بأن المدير افتتح الاجتماع بإخبار الحضور بالنقطة الموجبة "للنجاح" . فهل كان خبره ذلك معززا بمذكرة نيابية قرأتموها بتأني ؟ أم أنه أخبركم شفاهة فقط ؟ بحسب تجربتنا نحن : في ما يتعلق بالثالثة إعدادي ( بورزازات ) ، تأتي مذكرة نيابية تنظم مداولات الثالثة إعدادي ، غير أنها لا تأتي لتحدد النقطة الموجبة للنجاح ــ لأنها محددة سلفا بمذكرة وزارية دونما حاجة لمذكرة نيابية ــ بل تأتي لكي تحدد أدنى معدل يمكن للمجلس أن يسمح بنجاحه . و بهذا فإن المذكرة النيابية هذه تتناغم تماما مع المذكرة الوزارية ، حيث إنها تترك صلاحية تنقيل من هم أقل من 10لمجلس القسم فقط . لهذا أعيد السؤال من جديد : ما قاله السيد المدير ، هل هو بالحرف ما كُتب في المذكرة النيابية ؟

يا أخي الكلام الذي وجهه كلا من المدير و الموجه الى الحضور بخصوص النقطة الموجبة للانتقال، حجتهم في ذلك كانت هي اللوائح التي تسلموها من النيابة و فيها التلاميذ الذين انتقلوا و الذين لم ينتقلوا و أيضا نتائج التلاميذ الجاهزة التي تعد كما تعلمون في الأكاديمية..
خلاصة القول أخي الكريم، حاولنا بكل الوسائل التصدي و منع هذة الجريمة، لكن تأكدنا أن الأمر هو أكبر من المدير و الموجه خاصة بالنسبة لأقسام السنة الثالثة، و بالتالي بات لازما علينا التفكير في تعبة على صعيد الإقليم، للتفكير مليا في أشكال نضالية للتصدي لهذة الكارثة، لأن الأمر أكبر مما كنا نتصور، و لأن الأمر له ارتباط كبير و وثيق بما يسمى بالخارطة المدرسية،
أما بخصوص المستويين الأول و الثاني، فبالمستطاع التصدي الى العتبة الخاصة بهما محليا أي على صعيد المؤسسة..
و الأمر كله يحتاج الى رجال..ليس إلا